環(huán)保宣傳教育的活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

第5頁共5頁環(huán)保宣傳?教育的活?動(dòng)總結(jié)范?文我們?幼兒園一?直把創(chuàng)建?“綠色幼?兒園”占?重要地位?，保護(hù)環(huán)?境、美化?環(huán)境是人?類自下而?上的需要?，在持之?以恒地對(duì)?幼兒進(jìn)行?環(huán)境保護(hù)?教育下，?我們大班?年級(jí)組本?學(xué)期緊緊?圍繞“水?資源”，?開展了“?清清水世?界”的環(huán)?保主題活?動(dòng)，通過?這樣的活?動(dòng)，幼兒?對(duì)“水資?源”的了?解更深了?，對(duì)“保?護(hù)水”環(huán)?保意識(shí)日?漸提高。?本次的?“清清水?世界”的?探索活動(dòng)?進(jìn)行了近?兩周，在?這一段時(shí)?間里幼兒?始終對(duì)水?環(huán)境有著?濃厚的探?索興趣，?在活動(dòng)中?，幼兒親?近自然，?接觸社會(huì)?，了解了?人與環(huán)境?的依存關(guān)?系，懂得?了如何保?護(hù)水資源?并具有了?初步的環(huán)?保行為，?由于一部?分的活動(dòng)?是請(qǐng)家長?幫助幼兒?共同完成?，因此保?護(hù)水資源?已從幼兒?園延伸到?家庭、延?伸到社會(huì)?，這也是?我們活動(dòng)?所想要達(dá)?到的目的?。（1?）幼兒能?力的提高?在活動(dòng)?中幼兒的?探索能力?、記錄能?力、解決?問題能力?、討論交?流能力都?得到了進(jìn)?一步的提?高，每當(dāng)?一個(gè)問題?提出，他?們總是自?己想辦法?解決，通?過各種途?徑查找資?料與信息?并用自己?的方式記?錄下來，?在活動(dòng)中?，他們大?膽交流大?膽講述，?注意傾聽?同伴的交?流能發(fā)現(xiàn)?問題提出?不同的見?解。（?2）幼兒?學(xué)會(huì)了學(xué)?習(xí)在活?動(dòng)中幼兒?通過自己?的努力了?解了水資?源的污染?情況，這?些知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的獲得?并不是老?師傳授的?，而是他?們通過各?種途徑收?集到的。?他們學(xué)得?主動(dòng)，學(xué)?得積極。?面對(duì)這些?污染他們?又想出了?許多的辦?法來改變?這些污染?的狀況，?充分展示?了他們的?聰明才智?，爭做小?小發(fā)明家?。（3?）幼兒科?學(xué)行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?地球是?我們?nèi)祟?賴以生存?的地方，?通過“清?清水世界?”的主題?活動(dòng)使幼?兒幼小的?心田里埋?下了保護(hù)?環(huán)境的種?子，知道?要愛護(hù)花?草樹木，?要保護(hù)水?資源，要?節(jié)約用水?，更知道?要珍惜自?然資源。?孩子們?cè)?一系列的?活動(dòng)中逐?漸養(yǎng)成了?良好的科?學(xué)行為習(xí)?慣，這些?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成將?使幼兒終?生受益。?地球是?人類生存?的星球，?自古以來?，由于人?類對(duì)對(duì)大?自然的掠?奪，造成?令人擔(dān)憂?的勢(shì)態(tài)，?大氣的污?染，臭氧?層的破壞?，土地沙?漠化，海?洋生態(tài)的?失衡，綠?色屏障的?銳減，垃?圾越來越?多，環(huán)境?問題觸目?驚心。?全球性的?環(huán)境問題?要加以控?制，必須?從環(huán)境教?育入手，?幼教觀念?現(xiàn)代化面?臨生態(tài)文?明的挑戰(zhàn)?，提出對(duì)?幼兒進(jìn)行?學(xué)會(huì)關(guān)心?教育，即?關(guān)心社會(huì)?與國家的?生態(tài)利益?，關(guān)心全?球的生活?的條件，?關(guān)心其他?物種。?因此在幼?兒探索水?污染的基?礎(chǔ)上進(jìn)一?步延伸到?其他的環(huán)?境污染問?題使孩子?從小具有?環(huán)境知識(shí)?，知道大?自然是個(gè)?有機(jī)的整?體，人是?大自然的?一部分，?人類應(yīng)與?大自然和?睦相處，?人的生存?要依存與?大自然中?那些有生?命和無生?命的物質(zhì)?，我們要?保護(hù)環(huán)境?，進(jìn)一步?增強(qiáng)幼兒?的環(huán)保意?識(shí)，使幼?兒具有初?步的環(huán)保?行為。?環(huán)保宣傳?教育的活?動(dòng)總結(jié)范?文（二）?本校以?“世界環(huán)?境日”為?契機(jī)，通?過三措施?全面提高?師生環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生從小養(yǎng)?成環(huán)保習(xí)?慣、并以?此帶動(dòng)整?個(gè)家庭環(huán)?保，從而?影響整個(gè)?社會(huì)公民?共同環(huán)保?，共同關(guān)?愛我們的?地球家園?。一加?強(qiáng)組織管?理，增強(qiáng)?環(huán)保意識(shí)?。學(xué)校一?貫重視環(huán)?保宣傳教?育，有較?強(qiáng)的創(chuàng)先?爭優(yōu)意識(shí)?，成立了?學(xué)校環(huán)境?教育領(lǐng)導(dǎo)?小組，校?長作為第?一責(zé)任人?常抓不懈?。每學(xué)期?的學(xué)校計(jì)?劃、德育?計(jì)劃中都?有明確創(chuàng)?建目標(biāo)，?并抓好過?程管理，?定期研究?，落實(shí)措?施，平時(shí)?加強(qiáng)檢查?督促，搞?好評(píng)比總?結(jié)。重視?資料建設(shè)?，對(duì)平時(shí)?重大的活?動(dòng)都能拍?照錄像，?積累文字?資料。重?視陣地建?設(shè)，學(xué)校?有宣傳櫥?窗，各班?有宣傳板?報(bào)，結(jié)合?本月紀(jì)念?活動(dòng)及時(shí)?更新宣傳?內(nèi)容，并?開展"我?愛綠色家?園"手抄?報(bào)和板報(bào)?評(píng)比活動(dòng)?。二抓?實(shí)課堂教?育，提高?環(huán)保認(rèn)識(shí)?。學(xué)校教?育的主陣?地在課堂?。在教材?中挖掘環(huán)?境教育因?素，有機(jī)?整合，注?重滲透，?在傳授知?識(shí)的同時(shí)?能有機(jī)滲?透環(huán)境教?育，力求?讓學(xué)生容?易接受。?在全校性?集會(huì)、班?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?及參與社?會(huì)活動(dòng)中?都能安排?適當(dāng)?shù)沫h(huán)?保內(nèi)容。?班會(huì)能抓?好學(xué)生的?思想教育?，學(xué)習(xí)法?規(guī)常規(guī)，?組織討論?評(píng)比，提?出努力目?標(biāo)。每學(xué)?期初發(fā)動(dòng)?各班搞好?環(huán)境布置?，并組織?檢查，提?出整改措?施。三?重視課外?實(shí)踐，規(guī)?范環(huán)保行?為。課堂?教學(xué)是主?渠道，課?外教育是?延伸，結(jié)?合世界環(huán)?境日，我?們組織了?全校性教?育活動(dòng)，?張貼宣傳?標(biāo)語，舉?辦專題講?座，組織?開展"美?麗的校園?"攝影賽?、廢舊物?品制作賽?、給學(xué)生?家庭發(fā)倡?議書等活?動(dòng)，收到?了較好的?教育效果?。結(jié)合環(huán)?境保護(hù)內(nèi)?容，我們?建立了護(hù)?綠小衛(wèi)士?、草地維?護(hù)組等興?趣小組以?及勞動(dòng)實(shí)?踐基地，?將學(xué)校教?育向社區(qū)?、家庭延?伸，提高?環(huán)保的責(zé)?任意識(shí)，?學(xué)生參與?環(huán)保教育?活動(dòng)的普?及率達(dá)_?___%?。環(huán)保?宣傳教育?的活動(dòng)總?結(jié)范文（?三）為?了進(jìn)一步?提高學(xué)生?的環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，?我校于_?___月?____?日開展了?環(huán)保系列?主題活動(dòng)?，讓孩子?們懂得保?護(hù)環(huán)境應(yīng)?從我做起?、從現(xiàn)在?做起、從?身邊小事?做起，并?且做到從?校到家，?把環(huán)保知?識(shí)帶回家?，帶給家?長，帶給?更多人。?主要開展?了以下活?動(dòng)：一?、營造氣?氛，深入?宣傳首?先，學(xué)校?開展環(huán)保?知識(shí)競賽?、展板、?環(huán)保畫作?比賽等形?式讓學(xué)生?了解環(huán)保?相關(guān)知識(shí)?。其次，?每個(gè)班充?分利用班?級(jí)黑板報(bào)?陣地，宣?傳低碳生?活的知識(shí)?，讓學(xué)生?們更加透?徹地了解?自己身邊?有關(guān)環(huán)保?的事情，?讓學(xué)生們?動(dòng)手去做?。二、?重視校園?環(huán)境衛(wèi)生?，齊抓綠?化、美化?、凈化?師生堅(jiān)持?每天三清?掃，人人?都有自己?的勞動(dòng)小?崗位，各?位衛(wèi)生區(qū)?都有自己?的保潔員?，做到了?責(zé)任劃分?明確、制?度嚴(yán)格，?有檢查、?有評(píng)比、?有總結(jié)、?有表揚(yáng)。?把芬芳賞?目的植物?帶進(jìn)教室?，使得學(xué)?生不出教?室就可感?受到植物?帶來的清?新，讓孩?子有一個(gè)?整潔衛(wèi)生?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三?、認(rèn)真組?織形式多?樣的主題?活動(dòng)我?校舉行以?“節(jié)能有?我、綠色?共享”為?主題的系?列主題活?動(dòng)引導(dǎo)全?校學(xué)生了?解環(huán)境保?護(hù)的重要?性，還通?過展板、?黑板報(bào)、?校園廣播?等形式進(jìn)?行了宣傳?與教育。?逐步樹立?綠色環(huán)保?、愛護(hù)環(huán)?境的意識(shí)?，從小養(yǎng)?成愛護(hù)環(huán)?境的好習(xí)?慣。四?、由班到?校，由校?到家，家?校聯(lián)合?我校也以?各種形式?向家長們?宣傳環(huán)保?理念，提?高家長們?的環(huán)保意?識(shí)，讓家?長在生活?中也能做?到愛護(hù)環(huán)?境。在生?活中給孩?子們樹立?起榜樣，?讓環(huán)保不?是一句空?口號(hào)，而?是融入到?每個(gè)人的?生活之中?。組織家?長們參加?環(huán)保知識(shí)?大賽、觀?看愛護(hù)環(huán)?境視頻、?和孩子們?一起植樹?