高一班主任總結(jié)（6篇）

第10頁共10頁高一班?主任總?結(jié)高?一5班?是一個(gè)?新組建?的班集?體，全?體同學(xué)?來自不?同的地?方，因?此，作?為本班?的班主?任和教?師，除?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行知?識(shí)傳授?外，同?時(shí)還兼?有教育?學(xué)生學(xué)?會(huì)如何?做人的?任務(wù)。?在本?學(xué)期開?學(xué)時(shí)，?我專門?向?qū)W生?進(jìn)行德?育思想?教育：?、愛?祖國，?愛人民?的教育?，首先?向?qū)W生?了解它?們長(zhǎng)這?么大，?應(yīng)愛自?己的父?母，愛?教師，?愛集體?，愛他?人，愛?祖國，?愛人民?。通過?了解，?許多學(xué)?生長(zhǎng)這?么大了?，也沒?有或主?動(dòng)為父?母做一?些力所?能及的?事，因?此我向?學(xué)生首?先提的?問題是?進(jìn)入高?中，請(qǐng)?回家后?為父母?做一件?自己力?所能及?的好事?。許多?學(xué)生回?家確實(shí)?為父母?做一些?好事。?、接?下來是?勞動(dòng)教?育序列?：教育?學(xué)生進(jìn)?入高中?階段，?自己的?事一定?要自己?干，對(duì)?于家里?的事，?則幫著?干，而?班上的?事則要?搶著干?。增強(qiáng)?學(xué)生愛?勞動(dòng)，?愛班集?體的動(dòng)?力和信?心，這?樣的教?育，表?現(xiàn)在平?時(shí)的勞?動(dòng)衛(wèi)生?方面，?許多學(xué)?生積極?主動(dòng)，?當(dāng)然也?有部分?學(xué)生表?現(xiàn)比較?差。?3、在?開展主?題班會(huì)?《我的?理想》?的活動(dòng)?中，發(fā)?現(xiàn)了部?分學(xué)生?想過好?日子，?但是表?現(xiàn)出來?的是只?想過年?向父母?要壓歲?錢來完?成自己?目前的?愿望，?眼光較?短，因?此，我?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行的?教育是?，父輩?的錢不?是白來?的，需?要艱苦?的勞動(dòng)?，因此?，我們?生活花?錢要節(jié)?制，不?要揮霍?，金錢?不是萬?能的，?還有比?金錢更?重要的?利用班?上出現(xiàn)?的問題?，及時(shí)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行道?德教育?，如我?們班上?有一次?大的丟?錢的事?件，報(bào)?到學(xué)校?保衛(wèi)們?的教育?也沒有?幫找到?，利用?這件事?，我及?時(shí)向?qū)W?生進(jìn)行?教育：?（_?___?）對(duì)丟?失錢的?學(xué)生進(jìn)?行安慰?，并向?他的家?長(zhǎng)作了?解釋，?同時(shí)教?育該學(xué)?生，要?注意保?護(hù)自己?，盡快?成熟起?來。?（__?__）?在全班?進(jìn)行動(dòng)?員，找?線索，?同時(shí)把?學(xué)生以?前所在?的學(xué)校?的表現(xiàn)?由班委?統(tǒng)計(jì)起?來，備?案。也?動(dòng)員學(xué)?生捐款?，減輕?該同學(xué)?的負(fù)擔(dān)?，獻(xiàn)上?“同學(xué)?的愛心?”。在?整個(gè)事?件的過?程中，?教育了?學(xué)生，?同是同?不們也?真正認(rèn)?識(shí)到一?個(gè)班集?體也是?復(fù)雜。?（3?）利用?班會(huì)時(shí)?間，在?班上專?門為“?丟錢事?件”開?了一個(gè)?主題班?會(huì)，會(huì)?上許多?同學(xué)發(fā)?表了自?己的看?法，增?強(qiáng)了班?集體的?凝聚力?。通?過這一?事件，?教育了?學(xué)生，?同時(shí)該?學(xué)生的?家長(zhǎng)也?非常感?動(dòng)，向?全班同?學(xué)寫了?感謝信?，感謝?全班同?學(xué)的愛?心，感?謝學(xué)校?。對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了自?我教育?，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)?到自我?教育的?前提是?有一定?的道德?標(biāo)準(zhǔn)，?教師把?這個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)告訴?學(xué)生，?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》《?班規(guī)》?等，使?其獨(dú)立?思考依?據(jù)，知?道什么?是對(duì)的?。什么?是錯(cuò)的?，什么?是善的?，什么?是惡的?，什么?是是的?，什么?是非。?有了這?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?大家都?能作出?自我判?斷，自?我評(píng)價(jià)?，自我?約束。?善于?抓住班?上的好?人好事?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身?上的閃?光點(diǎn)，?利用班?上的光?榮榜和?違紀(jì)榜?，激發(fā)?學(xué)生積?極向上?的情緒?，只要?是同學(xué)?為班上?做好事?，或是?學(xué)習(xí)競(jìng)?賽，運(yùn)?動(dòng)比賽?，各種?活動(dòng)中?表現(xiàn)好?的及時(shí)?上光榮?榜，違?紀(jì)的也?及時(shí)批?評(píng)教育??？?之，本?學(xué)期對(duì)?班上的?德育工?作做了?一定的?努力，?但也還?有許多?工作有?待于深?入研究?，做工?作，做?得學(xué)生?形成自?我約束?，自我?管理，?自我提?高，以?更積極?，主動(dòng)?，向上?的精神?面對(duì)將?來的學(xué)?習(xí)。?高一班?主任總?結(jié)（二?）這?一學(xué)期?我以學(xué)?校德育?工作方?針為準(zhǔn)?繩，以?培養(yǎng)學(xué)?生愛班?級(jí)、為?班級(jí)的?觀念，?組織各?項(xiàng)活動(dòng)?，培養(yǎng)?學(xué)生自?尊、自?愛、自?信、自?強(qiáng)、自?律的自?覺意識(shí)?，使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上全?面打好?基礎(chǔ)。?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?和特長(zhǎng)?，爭(zhēng)做?四有新?人。新?學(xué)期，?以新的?計(jì)劃指?導(dǎo)學(xué)生?在新的?環(huán)境中?學(xué)習(xí)、?生活，?在這一?學(xué)期中?收獲不?少。?一、主?要做法?：（?2）進(jìn)?一步完?善班級(jí)?建設(shè)，?增強(qiáng)班?級(jí)成員?自我教?育及自?我管理?的能力?，多為?班干部?提供鍛?煉的機(jī)?會(huì)，讓?他們學(xué)?會(huì)管理?班級(jí)。?（3?）針對(duì)?學(xué)生家?庭學(xué)習(xí)?氛圍不?濃厚，?在家長(zhǎng)?會(huì)上進(jìn)?行教育?，并一?與家長(zhǎng)?保持較?頻繁的?聯(lián)系，?為學(xué)生?創(chuàng)造良?好的心?理環(huán)境?和學(xué)習(xí)?環(huán)境。?（4?）堅(jiān)持?校內(nèi)外?都講普?通話，?提倡禮?貌用語?。（?5）培?養(yǎng)學(xué)生?關(guān)心愛?護(hù)集體?的思想?，形成?一個(gè)“?愛我班?級(jí)”的?好氛圍?。（?6）注?重禮儀?教育，?講究?jī)x?表。?3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?方面的?管理：?（1?）提倡?踏實(shí)，?刻苦的?學(xué)習(xí)精?神，開?展“勤?能補(bǔ)拙?”，“?天生我?才必有?用”的?日常教?育，?（3）?創(chuàng)造活?潑、生?動(dòng)的學(xué)?習(xí)氣氛?、開辟?展示臺(tái)?和生物?角等，?（4?）在學(xué)?好基礎(chǔ)?知識(shí)的?前提下?，讓學(xué)?生各有?所長(zhǎng)，?（5?）加強(qiáng)?作業(yè)管?理，成?立學(xué)習(xí)?小組，?逐步實(shí)?現(xiàn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?自我管?理自動(dòng)?化。?4、藝?術(shù)方面?：（?2）我?班有多?名音樂?、美術(shù)?和體育?的特長(zhǎng)?生，我?積極為?學(xué)生創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?，參加?各項(xiàng)競(jìng)?賽，?（3）?培養(yǎng)學(xué)?生的藝?術(shù)創(chuàng)造?能力，?提高學(xué)?生的藝?術(shù)欣賞?水平。?5、?體育、?衛(wèi)生和?勞動(dòng)方?面：?（1）?認(rèn)真上?好第一?堂體育?課和做?好兩操?，（?2）開?展各項(xiàng)?體育活?動(dòng)，加?強(qiáng)鍛煉?身體，?（3?）做好?衛(wèi)生工?作，堅(jiān)?持每天?“一大?掃，二?小掃”?，（?4）加?強(qiáng)學(xué)生?的勞動(dòng)?觀念，?參加社?會(huì)公益?勞動(dòng)，?幫助家?長(zhǎng)干適?當(dāng)?shù)募?務(wù)，?（5）?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，制定?班級(jí)的?衛(wèi)生獎(jiǎng)?懲制度?。二?、取得?的成效?1、?營(yíng)造了?一個(gè)愉?悅、輕?松的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，增強(qiáng)?了師生?之間、?學(xué)生與?學(xué)生之?間的交?流、讓?每個(gè)學(xué)?生感到?集體的?溫暖，?樹立了?學(xué)生的?自信心?。2?、建立?了教師?、學(xué)生?、家長(zhǎng)?互動(dòng)的?新型班?集體，?培養(yǎng)了?學(xué)生健?康的人?格。教?師和家?長(zhǎng)更加?全面了?解和關(guān)?心每一?位學(xué)生?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?健康、?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?促進(jìn)學(xué)?生智力?發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)?生將來?的社會(huì)?適應(yīng)能?力。?3、體?現(xiàn)教育?平等，?給每個(gè)?學(xué)生參?與管理?和自我?管理的?機(jī)會(huì)。?建立了?民主管?理班集?體的運(yùn)?行機(jī)制?，采取?通過競(jìng)?選輪換?擔(dān)任班?干部的?辦法實(shí)?施班級(jí)?管理，?學(xué)生在?認(rèn)真履?行自己?的班委?職責(zé)的?同時(shí)，?鍛煉了?個(gè)人對(duì)?集體的?管理能?力與協(xié)?作能力?，提高?了學(xué)生?的自我?管理意?識(shí)和自?我管理?能力。?5、?通過集?體的引?導(dǎo)，使?絕大多?數(shù)學(xué)生?成為有?思想、?會(huì)生活?的全面?發(fā)展的?好學(xué)生?，成為?愛學(xué)習(xí)?、會(huì)學(xué)?習(xí)的有?創(chuàng)造力?的學(xué)生?，他們?成為了?關(guān)心身?邊的事?，熱愛?大自然?，熱愛?勞動(dòng)的?好學(xué)生??？?之，我?班在實(shí)?施“班?集體奮?斗目標(biāo)?”的過?程中，?使學(xué)生?的個(gè)性?得到了?發(fā)展，?也取得?了一定?的成績(jī)?：（?1）本?學(xué)期在?學(xué)校開?展的“?三項(xiàng)常?規(guī)競(jìng)賽?”的同?一年段?中占了?一半以?上名列?第一;?（2?）在學(xué)?校組織?的藝術(shù)?節(jié)、科?技節(jié)等?活動(dòng)中?也取得?了較好?成果：?三、?存在問?題和今?后的思?路1?、班主?任應(yīng)該?在高尚?的情操?和完整?的人格?，要有?一定的?責(zé)任心?，要有?一定的?組織才?能和較?為明快?的決斷?力，要?有優(yōu)良?的工作?作風(fēng)和?學(xué)識(shí)才?能。?2、班?級(jí)工作?要生在?抓學(xué)生?的心。?要以人?為本，?才能讓?學(xué)生有?個(gè)性化?發(fā)展。?3、?要讓學(xué)?生在活?動(dòng)中自?我教育?，既講?公平競(jìng)?爭(zhēng)，以?講團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?要關(guān)心?班級(jí)，?以集體?為榮，?才能形?成一個(gè)?良好的?班集體?。高?一班主?任總結(jié)?（三）?一、?班級(jí)管?理工作?每一?周的升?旗儀式?、大課?間活動(dòng)?，我基?本做到?按時(shí)到?場(chǎng)，配?合班主?任做好?調(diào)控管?理工作?;能和?班主任?分工合?作，按?時(shí)督促?學(xué)生早?讀、午?讀，組?織好學(xué)?生參加?校家長(zhǎng)?開放日?;配合?班主任?順利的?完成了?學(xué)校各?項(xiàng)工作?，較好?減輕班?主任的?負(fù)擔(dān)。?二、?深深的?責(zé)任心?所有?的老師?的最大?夢(mèng)想就?是讓孩?子成長(zhǎng)?，讓孩?子不斷?的提高?，作為?副班主?任，作?為班級(jí)?的成員?之一，?作為學(xué)?生信賴?的老師?。我經(jīng)?常和班?主任老?師一起?討論班?級(jí)的情?況以及?存在的?問題，?或者向?她反映?一些情?況，共?同做學(xué)?生的工?作，努?力解決?問題。?三、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?俗話?說得好?：“說?千言到?萬語，?不如做?個(gè)好樣?子”，?尤其是?在學(xué)生?面前。?所以，?在學(xué)生?面前，?我會(huì)嚴(yán)?格要求?自己，?以身示?范。對(duì)?于二年?級(jí)的學(xué)?生來說?，他們?由于年?齡小，?自控力?差，紀(jì)?律渙散?，正處?于培養(yǎng)?良好習(xí)?慣的年?紀(jì)。因?此我從?這方面?入手，?課上進(jìn)?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。在?日常生?活中不?僅以身?作則，?還根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹立榜?樣，讓?學(xué)生養(yǎng)?成認(rèn)真?聽課、?認(rèn)真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?這些就?是半年?以來我?的一些?體會(huì)。?有心才?會(huì)有得?，有耕?耘才會(huì)?有收獲?。我與?學(xué)生在?一起，?覺得日?子過得?真快，?雖然每?天都是?忙忙碌?碌的，?但我忙?得高興?，忙得?開心，?我將更?加努力?工作，?不斷完?善自己?，提高?自己。?高一?班主任?總結(jié)（?四）?一、班?級(jí)管理?在本?學(xué)期班?級(jí)管理?工作中?，著重?進(jìn)行了?以下幾?方面的?實(shí)踐探?索：?1、萬?事巨細(xì)?，指導(dǎo)?適時(shí)。?作為?一年級(jí)?的班主?任工作?更要萬?事巨細(xì)?。開學(xué)?初的一?次中午?排隊(duì)吃?飯，讓?我記憶?猶新。?孩子們?排著兩?列長(zhǎng)長(zhǎng)?的隊(duì)伍?走著（?我們班?61人?），走?著走著?，后邊?幾個(gè)孩?子拉隊(duì)?了，兩?個(gè)調(diào)皮?的男孩?子你推?我攘起?來了，?我就去?指導(dǎo)，?可是前?邊的孩?子不知?道呀，?仍然在?走，隊(duì)?伍越拉?越長(zhǎng)，?我有點(diǎn)?不知所?措;還?有放學(xué)?站路隊(duì)?時(shí)，我?剛布置?完作業(yè)?，幾個(gè)?孩子就?跑出教?室站隊(duì)?去了，?真讓人?生氣。?后來我?仔細(xì)想?想，不?怪他們?，是我?在做一?件事之?前，工?作做得?不夠細(xì)?，應(yīng)該?告訴他?們?cè)趺?走，遇?到情況?時(shí)要停?下來等?待，老?師說讓?出去排?隊(duì)時(shí)再?出去等?等，一?年級(jí)的?孩子么?，什么?都得教?，他們?就是一?張白紙?。生活?習(xí)慣如?此，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?也是如?此低年?級(jí)尤其?要養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，比?如坐姿?問題，?握筆問?題、讀?書姿勢(shì)?、學(xué)習(xí)?用品擺?放等等?。畢竟?一年級(jí)?是孩子?們的人?生起點(diǎn)?，與老?師的指?導(dǎo)是分?不開的?，班主?任對(duì)學(xué)?生的成?長(zhǎng)起著?重要的?作2?、培養(yǎng)?小班干?部，做?老師的?得力助?手。?3、采?用激勵(lì)?的方法?。4?、教學(xué)?中注意?動(dòng)靜結(jié)?合。?一年級(jí)?的孩子?注意力?容易分?散，所?以我們?可以在?他們讀?的時(shí)候?，讓他?們配合?上手和?腳的動(dòng)?作，邊?讀邊拍?手呀，?不要讓?他們手?腳有可?乘之機(jī)?，隨便?亂動(dòng)。?提高學(xué)?生效率?。孩子?在注意?力集中?了一定?的時(shí)間?以后，?可以讓?他們靜?息;也?可以做?一些小?游戲來?調(diào)節(jié)一?下。?二、教?學(xué)工作?我們?學(xué)校每?天都有?課例研?究活動(dòng)?，這也?為我提?供了很?好的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?;還有?一些優(yōu)?秀教師?的經(jīng)驗(yàn)?傳授，?讓我受?益無窮?。所以?對(duì)于低?年級(jí)?，抓學(xué)?生的習(xí)?慣的養(yǎng)?成是工?作的重?中之重?。其?次，因?材施教?分層要?求。優(yōu)?等生鼓?勵(lì)他們?從課外?汲取營(yíng)?養(yǎng)，比?如每次?他們寫?完作業(yè)?后就可?以看課?外書;?后進(jìn)生?著重采?用多種?形式激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?基礎(chǔ)知?識(shí)之外?不再提?過高要?求，而?是鼓勵(lì)?他們進(jìn)?行自己?喜愛的?活動(dòng)，?發(fā)展所?長(zhǎng)。我?們每天?下午放?學(xué)之后?，都會(huì)?留下來?幾名后?進(jìn)生給?他們無?償補(bǔ)課?。第?三、重?視讀、?背誦優(yōu)?秀的課?文，以?培養(yǎng)語?感，所?以每天?的早讀?時(shí)間和?下午的?第三節(jié)?小課，?我都會(huì)?讓他們?用各種?各樣的?方式讀?課文。?每天上?課前的?默寫，?也是我?堅(jiān)持做?的一項(xiàng)?重要事?情，以?備查漏?補(bǔ)缺，?做到課?課清、?天天清?。三?，個(gè)人?提升方?面：?高一班?主任總?結(jié)（五?）班?級(jí)是學(xué)?校教育?、教學(xué)?工作最?基層的?組織單?位，而?班主任?則是這?個(gè)單位?的領(lǐng)導(dǎo)?者、組?織者和?管理者?，班主?任工作?是塑造?學(xué)生靈?魂的工?作，班?主任對(duì)?創(chuàng)設(shè)良?好的班?集體，?全面提?高學(xué)生?素質(zhì)，?陶冶學(xué)?生情操?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的人?才，具?有舉足?輕重的?地位和?作用。?下面,?我就擔(dān)?任三年?班主任?工作談?談我對(duì)?班級(jí)管?理的一?些做法?。一?是：對(duì)?待違紀(jì)?的學(xué)生?要有藝?術(shù)。?二是：?要營(yíng)造?良好的?班級(jí)氣?氛。?三是：?要培養(yǎng)?一支高?效率的?班干部?。剛?開始做?班主任?的時(shí)候?，沒有?經(jīng)驗(yàn)，?整天忙?個(gè)不停?，但效?果并不?理想，?這樣做?班主任?的效率?是不是?太低了?。向老?班主任?請(qǐng)教后?得知問?題的癥?結(jié)就在?于沒有?很好的?培養(yǎng)一?支高效?率的班?干部隊(duì)?伍。班?主任、?班干部?及學(xué)生?三者之?間的關(guān)?系是密?切相關(guān)?的。所?以我們?必須培?養(yǎng)得力?的班干?部，強(qiáng)?大的班?干部相?當(dāng)于自?己的左?右臂。?有了得?力的班?干，做?工作就?輕松多?了。在?培養(yǎng)班?干部過?程中也?要懂得?采取表?揚(yáng)的方?法來培?養(yǎng)，因?為每個(gè)?人的激?情都是?有限的?，如果?經(jīng)常開?班干會(huì)?給班干?工作給?以肯定?、表揚(yáng)?。他們?的激情?就會(huì)高?漲。這?一招還?是蠻有?用。四?是：如?何上好?班會(huì)課?一、?高二，?進(jìn)入高?三之后?我就開?始上網(wǎng)?尋找與?高考有?關(guān)的材?料，比?如找近?年來各?省的高?考狀元?及各個(gè)?學(xué)科的?學(xué)習(xí)方?法介紹?給學(xué)生?，給學(xué)?生介紹?部分高?校，這?樣學(xué)生?心里就?有了奮?斗目標(biāo)?。這些?都是學(xué)?生比較?感興趣?的話題?。在今?年的_?___?月和_?___?月我還?利用班?會(huì)課為?兩個(gè)學(xué)?生過了?生日，?使學(xué)生?感覺到?班級(jí)體?的溫暖?，做個(gè)?做法是?向河池?高中學(xué)?的。除?此之外?，我還?邀請(qǐng)有?經(jīng)驗(yàn)老?師為我?們班上?班會(huì)課?，李帶?遠(yuǎn)老師?、龐東?老師都?分別上?過班會(huì)?課,其?效果非?常好。?除此?之外，?作為一?名班主?任我們?必須經(jīng)?常和科?任老師?交流，?了解學(xué)?生情況?，俗話?說，一?