四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文積累與運(yùn)用四西師大版

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文積累與運(yùn)用四西師大版第1頁(yè)/共40頁(yè)莫須有胸有成竹欲速則不達(dá)不費(fèi)吹灰之力不到黃河心不死萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)冰凍三尺，非一日之寒

自由朗讀成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)這七個(gè)成語(yǔ)是按數(shù)字的多少，呈燈塔式排列。溫故知新第2頁(yè)/共40頁(yè)一起來(lái)理解莫須有:胸有成竹:欲速則不達(dá):宋朝奸臣秦檜誣陷岳飛謀反，韓世忠不平，去質(zhì)向他有沒(méi)有證據(jù)，秦檜回答說(shuō)“莫須有”，意思是“也許有吧”。后用來(lái)表示憑空捏造。畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。也說(shuō)成竹在胸。過(guò)于性急反而不能達(dá)到目的。第3頁(yè)/共40頁(yè)不費(fèi)吹灰之力:形容事情非常容易，不費(fèi)什么力氣。

比喻事物變化達(dá)到某種程度,是日積月累逐漸形成的。不到黃河心不死:萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng):冰凍三尺，非一日之寒:比喻不到絕境不肯死心,也比喻不達(dá)到目的決不罷休。

三國(guó)時(shí)周瑜計(jì)劃火攻曹操，一切都準(zhǔn)備好了，只差東風(fēng)還沒(méi)有刮起來(lái)。后比喻樣樣都準(zhǔn)備好了,只差最后一個(gè)重要條件。第4頁(yè)/共40頁(yè)1.我

地告訴老師,這道題我會(huì)做。2.

，大個(gè)子張剛就把這張課桌舉了起來(lái)。3.做事要一步一步循序漸進(jìn),不然

。4.我們現(xiàn)在是

,只要機(jī)器一來(lái),馬上就可以安裝了。5.

，不見(jiàn)棺材淚不流。6.俗話說(shuō)，

，他們倆一定積怨很久了。胸有成竹讀一讀，填入合適的成語(yǔ)。不費(fèi)吹灰之力欲速則不達(dá)萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)不到黃河心不死冰凍三尺非一日之寒第5頁(yè)/共40頁(yè)一起來(lái)積累東道主:千方百計(jì):八九不離十:吃一塹，長(zhǎng)一智:請(qǐng)客的主人。形容想盡或用盡種種方法。幾乎接近(實(shí)際情況)。受一次挫折，長(zhǎng)一分見(jiàn)識(shí)。

除了書(shū)上以外你還知道哪些不是四個(gè)字的成語(yǔ)？第6頁(yè)/共40頁(yè)不進(jìn)入老虎洞穴，您怎能捉到小老虎？比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能獲得成功。一年之計(jì)在于春：不入虎穴，焉得虎子：要在一年開(kāi)始時(shí)多做并做好工作，為全年的工作打好基礎(chǔ)。第7頁(yè)/共40頁(yè)一不做，二不休一傳十，十傳百一而再，再而三

不是四個(gè)字的成語(yǔ)我還知道……皮笑肉不笑民以食為天歲寒知松柏先下手為強(qiáng)第8頁(yè)/共40頁(yè)這是一組歇后語(yǔ)。

八仙過(guò)?！黠@神通雨后竹筍——節(jié)節(jié)高亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)不晚姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤針眼里看天——一孔之見(jiàn)打開(kāi)天窗——說(shuō)亮話丟了西瓜撿芝麻——因小失大語(yǔ)海拾貝第9頁(yè)/共40頁(yè)什么是歇后語(yǔ)？八仙過(guò)?！黠@神通歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般將一句話分成兩部分來(lái)表達(dá)某個(gè)含義。隱喻或比喻真正的解釋第10頁(yè)/共40頁(yè)一起來(lái)理解[解釋]原指八位仙人法力無(wú)邊，在過(guò)東海時(shí)鐵拐李建議將各自的法寶投于水面各自過(guò)海，結(jié)果八仙各自渡過(guò)了東?！，F(xiàn)引申為做事各有各的辦法，也有各自拿出自己的本領(lǐng)比賽的意思。八仙過(guò)?！黠@神通第11頁(yè)/共40頁(yè)雨后春筍——節(jié)節(jié)高[解釋]指春天下雨后，竹算一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。第12頁(yè)/共40頁(yè)亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)不晚[解釋]羊被狼叼走之后再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。第13頁(yè)/共40頁(yè)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤[解釋]姜太公用直鉤不掛魚(yú)餌垂釣，愿意上鉤的魚(yú)，就自己上鉤。比喻心甘情愿地中別人設(shè)下的圈套。第14頁(yè)/共40頁(yè)針眼里看天——一孔之見(jiàn)[解釋]從細(xì)小的針眼里看天，比喻狹隘片面的見(jiàn)解。第15頁(yè)/共40頁(yè)打開(kāi)天窗——說(shuō)亮話[解釋]比喻無(wú)須回避，公開(kāi)說(shuō)明。第16頁(yè)/共40頁(yè)丟了西瓜撿芝麻——因小失大[解釋]指抓住了小的卻把大的給丟了，形容重視了次要的，卻把主要的給忽視了。第17頁(yè)/共40頁(yè)白骨精遇上了孫悟空——原形畢露浪子回頭——金不換半斤對(duì)八兩——不相上下你還積累了哪些歇后語(yǔ)？飛蛾撲火——自取滅亡拔苗助長(zhǎng)——急于求成仇人相見(jiàn)——分外眼紅芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高

第18頁(yè)/共40頁(yè)你知道詞語(yǔ)的含義嗎？危在旦夕：救援：大浪滔滔：奮勇殺敵：指危險(xiǎn)就在眼前。援救。形容波濤滾滾。鼓勇氣消滅敵人第19頁(yè)/共40頁(yè)說(shuō)說(shuō)“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。

第20頁(yè)/共40頁(yè)你通過(guò)這個(gè)故事明白了什么道理？我的啟示

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了人在遇到困難的時(shí)候，只有下定決心干到底，才有可能成功。第21頁(yè)/共40頁(yè)用所學(xué)成語(yǔ)造句。成語(yǔ)運(yùn)用

只要我們有破釜沉舟的決心，就能克服學(xué)習(xí)上的各種困難。第22頁(yè)/共40頁(yè)

你還知道哪些來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)？負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙指鹿為馬胸有成竹班門(mén)弄斧背水一戰(zhàn)口蜜腹劍聞雞起舞草木皆兵逼上梁山……

第23頁(yè)/共40頁(yè)

(1)提出難題:可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的。(2)討論難題:小組內(nèi)選出有代表性的難題進(jìn)行討論，每個(gè)人都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的解決方法。(3)解決問(wèn)題:選出最好的解決方法，并談?wù)勛约后w會(huì)。交際點(diǎn)撥口語(yǔ)交際第24頁(yè)/共40頁(yè)交際示例

陳薇:我最害怕在生活中遇到緊急事故了，像火災(zāi)啊，交通事故啊。上個(gè)月隔壁鄰居家起火了。我是最先發(fā)現(xiàn)的，可是當(dāng)時(shí)我嚇得不知所措，一點(diǎn)兒都不知道應(yīng)該怎么辦。

苗苗:我和你是一樣的情況，一遇到緊急事故就慌了。

林林:我覺(jué)得遇到緊急事故，首先我們不要慌張;其次，我們必須記住一些電話號(hào)第25頁(yè)/共40頁(yè)交際示例

碼，如匪警電話110，火警電話119，急救電話120等,只要我們具備了這些常識(shí)。我們就會(huì)臨危不亂，及時(shí)通知他人在第一時(shí)間來(lái)解決事故。

寧寧:我同意林林的看法。我們現(xiàn)在雖然還是小學(xué)生，但是應(yīng)該多具備一些應(yīng)對(duì)緊急事故的常識(shí)。只有多多了解這些知識(shí)，我們才能在保護(hù)自己的基礎(chǔ)上再去保護(hù)別人。

陳薇:嗯，你說(shuō)得太有道理了!第26頁(yè)/共40頁(yè)

同學(xué)們，不僅在生活中我們需要多具備處理緊急事故的知識(shí)，在班集體這個(gè)大家庭里，我們還要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。不論誰(shuí)有困難，我們都應(yīng)該伸出援助之手，共渡難關(guān)。第27頁(yè)/共40頁(yè)

本次習(xí)作要求我們看圖寫(xiě)故事。我們應(yīng)該仔細(xì)看圖,圍繞主要內(nèi)容“圖中的男孩是怎樣把皮球弄出來(lái)的”展開(kāi)想象，把事情按一定的順序清楚地寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)前點(diǎn)津習(xí)作百花園第28頁(yè)/共40頁(yè)書(shū)上一共畫(huà)了幾幅圖？

三幅畫(huà)

觀察圖畫(huà)時(shí)應(yīng)注意什么？第一：觀察要有順序。第二：觀察要仔細(xì)，想象要合理圖中的小男孩是怎樣把皮球弄出來(lái)的呢？往坑里灌水，依靠水的浮力把皮球浮上來(lái)。小組討論：幫小男孩想辦法，看誰(shuí)的方法巧妙，誰(shuí)講得清楚，講得生動(dòng)。習(xí)作百花園第29頁(yè)/共40頁(yè)(1)仔細(xì)看圖，理解圖意。(2)確定提綱，完成習(xí)作。習(xí)作指導(dǎo)第30頁(yè)/共40頁(yè)皮球浮上來(lái)了

今天真是一個(gè)好日子。天空中白云朵朵，幾只調(diào)皮的小鳥(niǎo)在樹(shù)林間穿梭嬉戲。小剛和幾個(gè)小伙伴決定在樹(shù)林旁邊的草地上進(jìn)行足球比賽。比賽真是太激烈了。小剛一個(gè)大力抽射，足球就飛向了球門(mén)。哎呀!球踢得太高了，竟然一下子越過(guò)球門(mén)往更遠(yuǎn)處滾去。小剛趕緊一溜小跑去追球，就在他要追上球的那刻，球卻偏偏滾到了一個(gè)洞里。小剛蹲在洞的外邊開(kāi)始發(fā)起愁來(lái)：“這可怎么辦啊?”

介紹故事發(fā)生的背景。

介紹故事的起因：皮球掉進(jìn)了洞里。范文展示第31頁(yè)/共40頁(yè)

其他幾個(gè)小伙伴見(jiàn)狀紛紛跑過(guò)來(lái)。大家開(kāi)始想辦法把球弄出來(lái)。寧寧說(shuō):“我的胳膊長(zhǎng)，我來(lái)試試，把手伸進(jìn)去，看能不能夠著?！贝蠹翌D時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜。寧寧慢慢地將胳膊伸進(jìn)了洞里，只可惜他的手還差一點(diǎn)兒才能摸到球。他憋足了勁兒使勁兒往下又伸了伸胳膊，還是無(wú)濟(jì)于事。大家開(kāi)始唉聲嘆氣起來(lái)。這時(shí)，小剛靈程機(jī)一動(dòng)，喊道:“我想到了一個(gè)好辦法!”大家紛紛把目光投向他。小剛接著說(shuō):“大家快去用水桶取些水來(lái)倒進(jìn)這個(gè)坑里，皮球就會(huì)靠浮力自己浮上!”“啊!我怎么沒(méi)想到呢?小剛你真是太聰明是太聰明啦!”

小作者具體描寫(xiě)了小伙伴們一起想辦法把皮球從洞里弄出來(lái)的過(guò)程，對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)十分到位。第32頁(yè)/共40頁(yè)

大家一邊稱贊著小剛的好主意，一邊急急忙忙地開(kāi)始實(shí)施這個(gè)用水將皮球弄出來(lái)的辦法。隨著水的注入，皮球真的慢慢浮上來(lái)了。長(zhǎng)胳膊的寧寧一下子就把快浮到洞口的皮球撈了上來(lái)。小剛接過(guò)寧寧遞給他的足球，開(kāi)心地笑了!陽(yáng)光下，比賽又開(kāi)始了。太陽(yáng)公公看著這群聰明的孩子，也開(kāi)心地笑了。

介紹故事的結(jié)果。

借景抒情，表達(dá)對(duì)聰明機(jī)智的孩子們的贊美之情。第33頁(yè)/共40頁(yè)

這篇習(xí)作按照事情的發(fā)展順序，描寫(xiě)了一群孩子將皮球從洞里撈出來(lái)的全過(guò)程，小作者的描寫(xiě)十分生動(dòng)，也很有畫(huà)面感?？傇u(píng)：第34頁(yè)/共40頁(yè)詞語(yǔ)解釋?xiě)夷睿阂恢虢猓簭V泛：①掛念。②欣賞戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)，觀眾、讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)很想知道又無(wú)從推知的關(guān)切和期待心理。(涉及的)方面廣，范圍大，普遍。知道得不全面，理解得不透徹。自主閱讀園地第35頁(yè)/共40頁(yè)

讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，有助寫(xiě)作，還能陶冶性情。讀了短文后你知道了什么？有什么收獲？第36頁(yè)/共40頁(yè)

多讀幾遍，看完幾遍稍后總結(jié)內(nèi)容，在文章最后寫(xiě)一段感受、啟發(fā)和心得，即是讀后感。多練練手，會(huì)很有收獲的。你有什么讀書(shū)好方法和經(jīng)驗(yàn)，大家交流一下。

先讀一遍，再回憶一遍；逐頁(yè)逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)，大聲的讀，加深印象；大聲吟誦，以便透徹理解。

一邊讀書(shū)，一邊在書(shū)上做批注，摘抄好詞好句好段落，好的精彩部分！

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