年度第一學(xué)期五年級教學(xué)工作總結(jié)

年度第一學(xué)期五年級教學(xué)工作總結(jié)年度第一學(xué)期五班級教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)年是我任教的第二個學(xué)年，我擔(dān)當五（1）班和五（2）班的英語教學(xué)工作。同時，我還擔(dān)當了五（2）班的班主任。由于沒有什么教學(xué)閱歷，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化爭論教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，主動探究學(xué)校英語歡快課堂，讓學(xué)生在輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)校習(xí)。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的`重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：一、面對全部學(xué)生，認真?zhèn)湔n在教學(xué)中前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關(guān)教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐心訓(xùn)練學(xué)生，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進行思想訓(xùn)練，并讓優(yōu)生關(guān)懷后進生。二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題，讓他們主動加入，重視對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方式來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。教學(xué)生做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握學(xué)問的狀況或讓他們進一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準時做到查，漏，補，缺。特別是五班級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學(xué)生制造較好的學(xué)習(xí)氛圍。三、利用課余時間，補充課堂不足課堂上并不是全部的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，準時培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。四、與班主任親熱協(xié)作，共同訓(xùn)練在五（1）班級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的關(guān)懷。其實她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我訓(xùn)練。有了李老師的協(xié)作，我教起來輕松了許多。五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心搜集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種玩耍、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語五班級教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。年度第一學(xué)期五班級教學(xué)工作總結(jié)2本年度，我擔(dān)當五班級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提升自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。悉心爭論教材，爭論學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方式。認真抓好常規(guī)教學(xué)，細心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎好玩的內(nèi)容來吸引學(xué)生的留意力，認真做好課前預(yù)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，并接受動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部學(xué)生共同加入。2、建立多元評價觀，公正對待每一個孩子。隨著班級的上升，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差別越來越大。要建立多元的`評價觀，提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，慢慢的轉(zhuǎn)變學(xué)生英語思維方式，提升學(xué)生的英語口頭筆頭表達力氣。3、留意感情溝通，做到以情動人。教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學(xué)問的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受力氣也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不專心、加入性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有呈現(xiàn)自己的機會。4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個較好的學(xué)習(xí)機會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。（2）多向四周的老師請教。接受多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提升，共同進步。今后，我將連續(xù)努力，在訓(xùn)練教學(xué)崗位上做出更大的成果。年度第一學(xué)期五班級教學(xué)工作總結(jié)3盡管不當班主任了，可無論是對于本班五年四班的學(xué)生們，還是一、二班級的小同學(xué)，抑或愛好小組接觸的三班級學(xué)生，甚至是利用周二、周五的時間走進學(xué)?！靶撵`小屋”孩子們，我似乎感受到對于幼小生命更深層的愛與敬畏。每個孩子的潛力都是無限的，曾經(jīng)有位訓(xùn)練先驅(qū)說過一句讓我特別不屑的一句話，語意或許是：給我一打小孩子，我可以將他們培養(yǎng)成為任何樣子的社會所需的人才?！安恍肌睂嵲谑浅鲇趯@位訓(xùn)練家的傲然口氣的蔑視，而現(xiàn)今我卻完全轉(zhuǎn)變了看法與態(tài)度。這句話，其實是深化植根于教學(xué)，全然篤定地堅信訓(xùn)練力氣的人，才有魄力說出的話。這一年的工作，讓我漸漸深深感悟到，一定要深深地堅信！堅信孩子的天性與學(xué)習(xí)力氣，他們具有一切的潛能去達成他們的人生使命。關(guān)鍵在于后天的訓(xùn)練者，能否順應(yīng)其天性，施予最切實有效的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，鑄就他們的天賦與才能。所以，我不同于之前工作所領(lǐng)悟到的便是，除了愛，訓(xùn)練者更需要磨礪他們的信念與耐心，不管遇到任何狀況，任何人、事、物，都能坦然執(zhí)著地去堅信，學(xué)生是可以的，他能夠?qū)崿F(xiàn)他所冀希的一切！這種訓(xùn)練信念，是身為人師著必備的。除了工作的信條，有了自己更深的領(lǐng)悟，對于工作的習(xí)慣和方式，我也有了新的`深刻體嘗。“遲到”是我的軟肋，更是我區(qū)分于其他青年新老師最最刺眼的“光線”。很多根深蒂固的壞習(xí)慣，只有患病顏面盡失的洗禮，方能下定決心——“洗心革面”。掐點兒的習(xí)慣，太自我、自私了，而只有跳出自我的局限，才能看到它細小中所暗藏的弊端，甚至是狹隘、卑劣。我是幸運的，或許有些錯誤，只有在痛改前非后，方能深刻領(lǐng)悟、悔改。不然，可能人生的格局，或許就會在此被限，與本應(yīng)有的一切失之交臂了。除了作息習(xí)慣，對于備課與上課，我也由于這次預(yù)備在教研員面前的完善呈現(xiàn)，有了前所未有的“堅決”。備課的功夫，不僅要下到，更要下足！足到“爛熟于心”，課上所說的每句話，都是之前反復(fù)斟酌，趨于完備的語言。而環(huán)節(jié)設(shè)計，更要層次鮮亮，目的明確。我不僅僅希望自己能夠完滿地“演繹”好一堂堂課，更要努力從設(shè)計到呈現(xiàn)，全部依靠自己的才智、心力