人教版初中英語八年級下冊 Unit7 SectionB 2a-2e 教案設計

人版中語年下Unit7What’mountaininworld?SectionB–2c)教設核心素養(yǎng)（1）能掌握以下單詞和短語：endangered,excitement,illness,protection,walkinto,fallrun（2）能熟練掌握并使用下列句式,談論自己的觀點：cientistssaytherenow2,000pandasintheheysendtotellabouttheimportanceofsavingpandasotherwild（2）通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的良好的閱讀理解能力；培養(yǎng)尋讀的學習策略；能準確理解語篇中每個數(shù)字所表達的意義，能理解文本細節(jié)信息并運用文中的語言完成相關練習。（3通過本課的學習，了解國寶大熊貓，能運用所學語句或固定表達方式口語表達出有關熊貓的知識，培養(yǎng)保護大熊貓的意識；了解其它瀕危動物，提高關愛和保護拯救它們的意識。教學過程Step1upShowpicturesofwildanimalstoinTheyTodaywelearnoneofthemostpopularonesPlayavideoaboutpandasandask”Whatdoyouknowaboutpandas?Usetothinkasmanyaspossible.

“nationaltreasures”.設計意圖：通過觀看圖片、小視頻進入話題；提問引出學生對熊貓已有的印象描述。思維導圖有利于學生從各個方面角度進行思考，拓展思維。)Step2Reading1.(1)theabout?________________________________設計意圖：引導學生通過觀看插圖了解文本話題。)(2)Learnareadingscanning(3)dothesenumbers

10,12,300,2000___________________________________________________________設計意圖：學習閱讀技巧—尋讀能準確迅速鎖定四個數(shù)字所在的段落句子，并進一步理解數(shù)字背后所表達的意義。2.Careful(1)Readanswer:WhatisLinWei’sjob?_______________________________________Whatdobabypandasfor(2)Readanswer:③Whypandasendangered?pandasbabyhumans（設計意圖：通過表格分類，使熊貓瀕危的原因梳理地更加條理簡明，幫助學生簡化較大段落的理解(3)Readanswer:WhattheprograminChengduWhyarescientistsdoingresearch?___________________________________(4)thesentencesusingwordsfromthepassage.Thepanda______atChengduBaseawakeveryintoforthepandas.In____,pandashave_____thatnowaofChina.AdultpandasdohavebabiesveryofliveforashorttimeofAspecialprograminChengduteacheswhyareTheishelpingto_____thepandas.Scientistsalsowanttobetter_________thehabitsofpandas.（設計意圖：將尋讀策略繼續(xù)運用2c,2d環(huán)節(jié)中，準確找出問題所在的句子，抓住關鍵詞句，找到細節(jié)，完成回答。通過層層閱讀，學生對文章的理解更加透徹全面(5)Step3Afterreading1.DiscussionWhatyouthinkchildrenhelptosavepandas?______________________________________________________________（設計意圖：引導啟發(fā)學生進行課本之外的延伸思考，聯(lián)系自身實際，提出切實可行的保護熊貓的建議。）2.Writinganimalswriteaboutcandoprotecttheendangered（設計意圖：拓展學生眼界和思維，指出世界還有許多其它的瀕危動物，迫切需要人類的救護，提高學生關愛動物，熱愛生命的意識。）farasknow,animalshavefewerandfewer,Wepayto____