化學教師教育教學經驗總結范文（6篇）

第17頁共17頁化學教師?教育教學?經驗總結?范文教?學過程是?教師和學?生的雙邊?過程。作?為起主導?作用的教?師，引導?學生的方?法，對學?生的發(fā)展?至關重要?。下面我?提出一些?個人的看?法。一?、循序漸?進，注意?初、高中?知識的相?互銜接。?注重高?一化學的?起始復習?是搞好初?、高中接?軌教學的?必要前提?。有必要?在摸清學?生底細的?前提下，?采用集中?與分散相?結合的復?習方法，?對學生存?在的漏洞?“對癥下?藥地進行?修補整理?，通過對?知識的再?理解、再?挖掘、再?提高，使?學生作好?學高中化?學的知識?與心理準?備。二?、注重在?課堂教學?中培養(yǎng)學?生能力。?充分運?用啟發(fā)式?教學，給?學生更多?的時間和?空間去思?考消化。?教學活動?中堅持學?生為主體?，教師為?主導的教?學原則，?讓大多數(shù)?學生積極?參與，保?證課堂教?學的時效?性。三?、加強對?學生學習?策略、學?法的指導?，培養(yǎng)良?好的學習?習慣。?幫助學生?掌握基本?的學習方?法，是一?項重要的?常規(guī)性工?作。我們?可以根據(jù)?教學的各?個環(huán)節(jié)，?研究學生?掌握基本?學習方法?的訓練途?徑，比如?：預習、?聽課、記?筆記、做?實驗、做?作業(yè)和復?習小結等?，針對每?個環(huán)節(jié)的?特點，加?以指導，?讓學生形?成良好的?學習習慣?，這方面?的訓練，?要有一定?的計劃性?和約束性?，要在“?嚴”字上?下功夫，?真正做到?落實，使?學生終身?受益。?四、加強?實驗、深?化概念。?高中化?學安排了?一定數(shù)量?的演示實?驗和學生?實驗，同?時還有相?當數(shù)量可?利用實物?、圖片、?模型，通?過觀察培?養(yǎng)和教給?學生從大?量感性認?識中加深?對概念和?原理的理?解。加強?直觀性教?學，不僅?能給學生?以啟示，?激發(fā)他們?的興趣，?調動他們?的學習積?極性，而?且還可使?抽象要領?具體化加?深對概念?的理解和?記憶。?五、抓住?關鍵，精?講多練。?在課堂?教學中充?分發(fā)揮教?師的主導?作用，既?不搞面面?俱到，處?處設防，?講得過細?過全，也?不能盲目?讓學生泛?泛做題，?以做代講?，而應抓?住關鍵，?應用啟發(fā)?式，講其?當講，練?其當練。?講則是講?清概念、?原理、公?式的來龍?去脈，使?學生透過?表面現(xiàn)象?，抓住本?質屬性，?弄清內在?聯(lián)系。練?則是對概?念、定律?的鞏固和?應用，培?養(yǎng)學生應?用所學知?識的能力?。如摩爾?濃度一節(jié)?，一是講?清定義、?導出數(shù)學?表達式;?二是做好?演示實驗?，獲得感?性認識，?加深對概?念的理解?;三是引?導啟發(fā)學?生掌握有?關摩爾濃?度計算的?幾種基本?類型，精?選習題，?通過練習?加深對摩?爾濃度概?念及有關?的理解和?掌握。?六、抓住?典型，探?索規(guī)律。?要使學?生學好高?中化學，?不再于教?師講得多?，學生做?得多，重?要一環(huán)是?要引導學?生抓住典?型，總結?歸納，這?能使學生?在點多、?面廣的化?學學習中?自己去獲?取和掌握?知識。如?通過一題?多解或多?題一法總?結規(guī)律，?把思考問?題的方法?和步驟教?給學生，?使學生的?思維逐漸?發(fā)散開來?，能舉一?反三，觸?類旁通，?取得事半?功倍的效?果。總?之，高中?化學教學?不僅要做?好初中到?高中的順?利過渡，?使學生躍?過初中到?高中這個?知識臺階?，而且要?讓學生盡?快適應高?中進度快?、難度大?的化學教?學，增強?學生學好?化學的信?心，盡快?提高學生?觀察能力?、實驗能?力、思維?能力、自?學能力，?從而提高?化學教學?質量。?化學教師?教育教學?經驗總結?范文（二?）本期?我繼續(xù)擔?任初__?__級8?、10兩?個班的化?學教學及?實驗室工?作。通過?一期來的?踏踏實實?、認認真?真的教育?教學，注?意激發(fā)學?生的學習?化學的興?趣和學習?積極性，?注重夯實?學生基礎?，提高了?學生的學?習成績，?收到了較?好的教學?效果?，F(xiàn)?將本學期?的教學法?工作總結?如下。?一、注重?提高學生?學習化學?的興趣，?調動學生?的學習積?極性。?俗話說，?“興趣是?最好的老?師”。學?生之所以?化學這一?科的學習?成績不佳?，其中一?個很重要?的原因就?是對化學?這一科的?學習興趣?不濃，學?習積極性?不高?！?親其師而?信其道”?。我在教?學過程中?，注意采?用多種教?學形式、?各種教學?方法和教?學手段，?以吸引學?生。在教?學上做個?有心人，?多思考多?動腦筋，?多留心多?多做好準?備課前的?工作，精?心備課，?不僅要備?知識備教?材，更要?備學生的?學情，以?飽滿的熱?情走上講?臺，以激?昂澎湃的?演講吸引?學生，以?精彩的表?演感動學?生，讓學?生入迷。?編制了大?量的韻語?、歌訣比?如《青花?瓷》（酸?、堿、鹽?三個化學?版本）、?《潮人犀?利哥化學?版》等，?還有大量?的化學趣?味故事，?既幫助學?生記憶化?學知識，?又極大地?提高了學?生興趣和?積極性。?這樣，學?生渴望上?我的課，?愛聽我的?課，想聽?我的課，?學生學習?化學的積?極性就被?調動起來?了，學習?化學的興?趣濃厚了?，學習成?績也就提?高了。?二、注重?“雙基”?教學，夯?實學生的?學習基礎?，同時培?養(yǎng)學生的?化學素質?。重視?“雙基”?教學，夯?實學生基?礎，“大?處著想，?小處著手?”，讓學?生從基礎?著手，一?步一個腳?印，一步?一個臺階?地提高學?生分析問?題和解決?問題的能?力。通過?本學期的?化學課教?學和訓練?，使學生?能掌握本?學期化學?課本的知?識內容，?并能運用?所學知識?，解決具?體的實際?問題，使?知識轉換?為技能技?巧，以提?高學生分?析問題和?解決問題?的能力。?與此同時?，在教學?過程中還?注意培養(yǎng)?學生的化?學素質。?化學知識?靠日積月?累，化學?素質的提?高，也不?是一朝一?夕之功，?也要靠不?斷的滲透?與熏陶。?在教學過?程中，我?不斷地、?經常地灌?輸化學的?學習方法?、分析方?法、滲透?化學知識?、化學技?能和技巧??；瘜W教?學中，經?常教育學?生要與日?常生產生?活和社會?熱點問題?聯(lián)系起來?，以增強?學生的社?會責任感?和使命感?。通過?化學課的?學習，學?生所掌握?的化學知?識越來越?多，在知?識的熏陶?和影響下?，在不斷?進行的教?育和教學?中，學生?在不知不?覺地自覺?運用化學?知識和化?學學習和?分析方法?，去理解?知識，分?析許多實?際問題。?如有關環(huán)?保問題、?生態(tài)問題?、資源的?開發(fā)利用?等等，同?學們都能?運用所學?的化學知?識進行分?析和理解?。三、?精心準備?好每一堂?課，提高?教育教學?水平。?以認真負?責的態(tài)度?，強烈的?責任心、?使命感和?敬業(yè)精神?，精心準?備好每一?堂課，在?課前認真?鉆研教材?和教法，?根據(jù)本校?特別是本?班學生的?實際情況?，精心選?題，上課?時注意突?出重點、?突破難點?，使知識?條理化、?系統(tǒng)化、?網絡化，?使學生能?通過化學?課的學習?，不僅能?系統(tǒng)全面?地掌握知?識點，更?能運用知?識解決學?習、生活?和生產中?遇到的實?際問題，?提高技能?、技巧，?提高分析?、歸納及?綜合運用?能力。這?樣使教學?相長，不?但提高了?學生的學?習水平，?而且提高?了教師的?教學法水?平和能力?。四、?幫助學生?改善學習?態(tài)度，改?進學習方?法，提高?學習效率?，提高學?習成績。?化學課?的學習具?有與其它?學科的不?同之處，?在于它雖?然是理科?課程，在?某種程度?上卻具有?文科課程?的一些特?點，比如?，許多的?化學知識?點需要機?械性記憶?和理解記?憶;同時?化學又是?一門以實?驗為基礎?的自然科?學，一定?要以科學?的態(tài)度來?認真做好?化學實驗?，以培養(yǎng)?學生的動?手能力和?實驗操作?的技能、?技巧。在?教學過程?中，注意?向學生傳?授學習方?法，幫助?學生改善?學習態(tài)度?，改進學?習方法，?提高學習?效率，以?提高學習?成績，收?到了很好?的教學效?果。另?外，重視?作業(yè)的布?置、檢查?、批改和?講評，注?意學生的?學情和信?息反饋，?及時講評?，以增強?作業(yè)效果?。同時，?對學生多?鼓勵、少?批評;多?耐心、少?埋怨，放?下教師架?子，與學?生共同商?討學習化?學的好方?法、好點?子、好主?意、好想?法，再把?它們推薦?介紹給學?生。五?、精挑細?選，科學?訓練，系?統(tǒng)總結，?控制失誤?，不斷提?高。中?考復習時?間很緊，?只有__?__多天?。要想取?得令人滿?意的成績?，必須有?科學而系?統(tǒng)的方法?。在教研?組的同意?安排下，?結合我教?的三個班?學生的具?體實際情?況，我精?心制定了?一套科學?的切實可?行的綜合?復習及訓?練方法，?精心選擇?了六套模?擬訓練題?，并要求?學生不斷?把自己融?入中考實?戰(zhàn)中去，?逐步查漏?補缺，縮?小差距，?控制失誤?。在中考?前的歷次?模擬中，?學生們的?成績一次?比一次好?。在剛剛?結束的中?考中，和?全校其他?班一樣，?學生們都?考出了令?人滿意的?成績成績?屬于過去?。展望未?來，班情?不同，學?情也不同?。我一定?再接再厲?，結合每?個班的具?體實際，?針對學生?的具體情?況，因材?施教，不?斷探索，?把化學教?學搞好。?化學教?師教育教?學經驗總?結范文（?三）時?間總是在?不知不覺?忙忙碌碌?中悄悄地?過去了，?轉眼即將?迎來新的?一年，回?顧這一年?的工作情?況，有得?也有失，?現(xiàn)作如下?總結：?一、思想?職業(yè)道德?方面認?真學習馬?列主義_?___，?積極參與?到學校爭?優(yōu)創(chuàng)先的?活動中，?處處以身?作則，勇?于開拓，?積極進取?，不怕困?難，不怕?挫折。平?時，嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?按時上下?班，積極?參加學校?組織的各?項政治學?習和活動?，并認真?做好筆記?，認真學?習新課程?教學標準?，學習其?新的教學?理念的同?時，并鉆?研老教材?，使自己?能適應不?斷發(fā)展的?教育新形?勢。在教?學中，我?始終能以?滿腔的熱?情去關心?熱愛每一?位學生，?不對學生?體罰或變?相體罰，?使他們在?一個充滿?愛的環(huán)境?下學習成?長。二?、教育教?學能力方?面在_?___年?的上半年?我擔任高?一一班和?三班的數(shù)?學教學工?作，下半?年我擔任?高二一班?和三班的?數(shù)學教學?工作作為?中學數(shù)學?教師，我?深知基礎?教育的重?要性，特?別是近幾?年，在從?應試教育?向素質教?育的轉軌?過程中，?我更是注?重學生素?質的全面?提高。平?時，我認?真?zhèn)湔n，?努力鉆研?教材，明?確教學目?的，突出?教學重點?，攻破教?學難點，?精心設計?教學過程?，采用生?動活潑的?教學手段?，提高學?生的學習?興趣。對?一班和三?班采取不?同的教學?方法，因?材施教。?對于班級?中成績較?好的學生?，我盡量?出一些思?考題，以?便他們積?極思維，?開拓他們?的解題思?路，提高?他們的解?題能力，?對于差生?，我從不?氣餒，總?是及時發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點，利用?課余時間?，耐心的?幫他們輔?導，不厭?其煩地教?，鼓勵學?生不懂就?問，端正?其學習態(tài)?度，努力?提高學生?學習成績?。在教學?中，我總?是及時的?向經驗豐?富的教師?請教，學?習其優(yōu)秀?的教學經?驗，取長?補短，努?力提高自?身的業(yè)務?水平。?三、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學?生全面發(fā)?展。始?終把評價?作為全面?考察學生?的學習狀?況，激勵?學生的學?習熱情，?促進學生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進教學?的有力手?段。對?學生的學?習評價，?既關注學?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關?注學生數(shù)?學學習的?結果，更?關注他們?在學習過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結合，定?量采用等?級制，定?性采用評?語的形式?，更多地?關注學生?已經掌握?了什么，?獲得了那?些進步，?具備了什?么能力。?使評價結?果有利于?樹立學生?學習數(shù)學?的自信心?，提高學?生學習數(shù)?學的興趣?，促進學?生的發(fā)展?。四、?抓實常規(guī)?，保證教?育教學任?務全面完?成。堅?持以教學?為中心，?強化管理?，進一步?規(guī)范教學?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機結合?，形成學?生嚴肅、?勤奮、求?真、善問?的良好學?風。從點?滴入手，?了解學生?的認知水?平，查找?資料，精?心備課，?努力創(chuàng)設?寬松愉悅?的學習氛?圍，激發(fā)?興趣，教?給學生知?識，培養(yǎng)?了學生正?確的學習?態(tài)度，形?成良好的?學習習慣?及方法，?使學生學?得有趣，?學得實在?，向__?__分鐘?要效益;?扎扎實實?做好常規(guī)?工作，做?好教學的?每一件事?，切實抓?好單元過?關及期中?質量檢測?。一份?耕耘，一?份收獲。?總之今年?我的教學?工作苦樂?相伴。今?后我將本?著“勤學?、善思、?實干”的?準則，一?如既往，?再接再勵?，把工作?搞得更好?。五、?在班主任?工作方面?1、做?好學生的?思想工作?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會，開?好班會;?一是重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的輿論導?向，形成?良好的班?風學風，?為學生提?供一個良?好的大環(huán)?境，重視?的是學生?的共性。?配合學校?各項工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學生?身心健康?發(fā)展的活?動，讓學?生在活動?中明事理?、長見識?。高中的?學生已經?是十七八?歲的人了?，很多道?理都明白?，但自尊?心也很強?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學生進?行思想教?育的好處?，就是避?免單調重?復的批評?說教而引?起學生的?反感，容?易為學生?接受，能?切實幫助?學生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學?生的思想?境界。我?開班會不?一定要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學科?學習的時?間開短小?精干的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進行警?示性的引?導教育，?往往能把?一些影響?班風、學?風的不良?思想消滅?在萌芽階?段。重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心，?注重的是?學生的個?性和因材?施教。我?常利用課?余時間和?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。在這個?時候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上學?生的愛戴?和信任。?2、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養(yǎng)"?團結協(xié)作?，自強不?息"的班?集體。在?這個學年?里，我的?班級管理?工作從這?樣實施的?：一方?方面，我?主要加大?了對學生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學生的?自我服務?的能力，?讓學生學?會規(guī)劃、?料理、調?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?，而不是?"包袱"?。在這點?上，特別?要提一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質疑?的權威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時候，?通過班干?部的協(xié)調?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級的作?用，他們?接受班主?任的指導?，又及時?向班主任?反饋班級?情況和同?學們的思?想動態(tài);?他們分工?管理班級?的各項事?務，同時?又是一個?團結合作?的整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級管理，?而且有利?于全體學?生共同發(fā)?展。培養(yǎng)?學生擔任?班干部，?是培養(yǎng)學?生能力、?提高學生?素質的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語?言表達能?力等，還?可培養(yǎng)其?關心集體?、關心他?人、樂于?奉獻、積?極進取等?優(yōu)良的思?想品質。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學生自?治自理，?卻不等于?班主任可?以完全不?理，這關?系到班主?任的引導?、指導和?調控問題?。當學生?對事情的?理解是非?不分明，?對班級事?務的處理?欠妥當，?不能形成?正確的輿?論導向、?達成共識?的時候，?班主任就?應該及時?的給予引?導和指導?。實際上?，班級的?重大決策?都應該由?班主任來?決定。要?知道，班?干部的閱?歷和能力?在目前還?是有限的?，有些責?任也是作?為學生的?他們所承?擔不了的?。只有班?主任做好?宏觀的調?控，做好?班級的帶?頭人、領?路人，把?好方向關?，才有帶?領學生不?斷前進不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。另?一方面，?我有效地?利用好每?周五的班?會課開展?一些專題?性的活動?，例如，?高中學生?的責任和?義務，學?習經驗交?流會，意?志品行的?教育，如?何做時間?的主人，?習慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進良好的?學風、班?風的形成?。再一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做學生?的榜樣，?勤跟班，?使班風正?、學風濃?。而我班?在學校的?各項管理?評比中都?取得較好?的成績，?這又進一?步鼓舞了?同學們的?士氣，使?班級管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?化學教?師教育教?學經驗總?結范文（?四）轉?瞬間，一?個學期的?工作已經?結束了，?回顧一個?學期的教?學工作，?有收獲，?也存在許?多的不足?，下面我?就本學期?的工作做?一簡要的?總結。?一、思想?方面熱?愛并忠誠?于___?_教育事?業(yè)，教學?態(tài)度認真?，教風扎?實，嚴格?遵守學校?的規(guī)章制?度。并能?夠積極的?參加政治?學習，虛?心向前輩?學習，提?高自己的?政治水平?。二教?育教學方?面本學?期我擔任?的是九年?級兩個教?學班的化?學教學工?作。中學?化學教學?是化學教?育的啟蒙?和基礎階?段。它不?僅要為學?生升入高?一級學校?學習有關?專業(yè)奠定?基礎，也?得為畢業(yè)?生參加工?作解決處?理一些實?際問題打?下基礎。?化學放在?初三開設?是因為要?求學生必?須具備一?定的知識?基礎和學?習能力，?我面臨的?問題是課?時少、任?務多、相?當一部分?學生學習?基礎不強?、學習情?緒不高，?有一定的?畏難、依?賴心理。?為了更好?地完成本?學期的教?學任務，?我采取了?以下的一?些有效方?法，取得?了較好的?效果。?1、激發(fā)?和保持學?生學習化?學的興趣?。初中?化學需記?憶的知識?是比較多?、比較繁?雜，時間?又十分緊?張，因此?我從第一?節(jié)課時就?將化學的?特點告訴?學生，提?醒他們注?意巧記的?一些方法?。教學中?將每一節(jié)?課的主要?內容濃縮?成幾句順?口溜，幫?助學生快?速理解記?憶。2?、開發(fā)和?發(fā)揮化學?實驗的作?用。初?中學生的?學習積極?性更多地?依賴于興?趣，形象?識記能力?超過抽象?識記能力?，在教學?中我常借?助圖片、?模型等手?段進行直?觀教學，?在課堂教?學中，我?認真組織?好實驗教?學，在演?示實驗中?，引導學?生學會觀?察實驗現(xiàn)?象，學會?在實驗中?觀察和思?考，引導?學生了解?現(xiàn)象與物?質的本質?及其變化?的規(guī)律;?結合教材?內容，組?織學生進?行相關的?實驗探究?。平時鼓?勵學生利?用生活中?能得到的?各種材料?進行小實?驗。3?、精講精?練，努力?提高教學?效率。?教學中我?緊扣課標?要求、考?試說明，?利用教材?內容，面?向全體學?生，創(chuàng)造?情境，設?疑破難。?教學中總?是提醒學?生學法-?-“念”?和“練”?，這是鞏?固知識的?途徑。精?心設計一?些針對性?較強的問?題，引導?學生分析?研究這些?問題，讓?他們動手?練習或口?頭表達練?習以達到?掌握知識?舉一反三?的目的。?4、盡?力做好單?元復習工?作。初?中化學知?識內容繁?雜，涉及?到幾十種?元素及化?合物和數(shù)?量眾多的?化學方程?式，所以?要抓住這?些知識的?內在聯(lián)系?，區(qū)別異?同，歸納?對比，幫?助學生形?成知識體?系，是提?高化學成?績的途徑?之一。我?在教學中?力求每章?節(jié)過關，?做好每個?階段的復?習工作;?練習題、?測試題都?精心選擇?，量質合?理。對于?學生作業(yè)?基本上做?到全收和?及時批改?，在作業(yè)?上針對個?人提出要?求和意見?。平時就?注意培優(yōu)?補差，對?學有余力?的學生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應中考?題的同時?多接觸競?賽題;對?接受能力?較差學生?，做到耐?心細致、?百問不厭?，利用課?外時間給?他們輔導?。三、?不足與反?思由于?時間緊，?使得后期?教學出現(xiàn)?趕進度的?情況。與?學生的接?觸時間不?夠多，與?學生進行?交流的時?間和渠道?相對較少?。今后的?教學中，?要多和學?生接觸溝?通，學習?站在他們?的水平思?考，對學?生充滿信?心和信任?，相信通?過師生的?共同努力?，能取得?較好的成?績。化?學教師教?育教學經?驗總結范?文（五）?本學期?我擔任高?二年級文?科班（7?、8）和?理科班（?1、2）?的化學老?師。按照?教學計劃?，以及新?的課程標?準，本人?已經如期?地完成了?高二文科?班化學會?考任務以?及理科班?化學反應?原理的教?學工作。?為了總結?經驗，尋?找不足。?現(xiàn)將一學?期的工作?總結如下?：一、?業(yè)務學習?第一次?帶文科班?的會考，?經驗不足?，積極向?其他教師?請教。同?組的老師?也積極配?合我們，?從他們那?里獲得很?多有用會?考的資料?及教學經?驗。通過?會考這次?的歷練，?使我在業(yè)?務水平上?獲得很大?的收獲。?二、主?要工作?（1）文?科班面臨?化學會考?任務，針?對文科班?學生基礎?相對較薄?弱，差生?面較大，?期中考后?就進行及?時扶差工?作。我與?許玲玲老?師將__?__個班?中基礎差?的學生集?中起來分?為兩個教?學班分為?普通班與?提高班利?用傍晚1?7：20?-18：?00這_?___分?鐘進行扶?差。離會?考一個月?時間，在?班級里實?施結對子?一幫一的?方法，這?些措施取?得不錯的?效果。?（2）定?時進行備?課組活動?，解決有?關問題。?高二化學?備課組，?做到了：?每個教學?環(huán)節(jié)、每?個教案都?能在討論?中確定;?備課組每?周一次大?的活動，?內容包括?有關教學?進度的安?排、疑難?問題的分?析討論研?究。一般?每次備課?組活動都?有一個人?負責將下?一周的教?案草稿提?出，然后?由備課組?集體討論?定案。各?備課組成?員的教學?研究水平?也在不知?不覺中得?到了提高?。（3?）積極抓?好日常的?教學工作?程序，確?保教學工?作的有效?開展。按?照學校的?要求，積?極認真地?做好課前?的備課資?料的搜集?工作，然?后集體備?課，集體?備課的教?案、課件?，全備課?組共用。?一般要求?每人輪流?制作，一?人一單元?，上課前?一星期完?成。每專?題一份的?課外練習?題，要求?要有一定?的知識覆?蓋面，有?一定的難?度和深度?，每專題?由專人負?責出題;?每專題一?次的測驗?題，也由?專人負責?出題，并?要達到一?定的預期?效果。?（4）積?極參加教?學改革工?作，使學?校的教研?水平向更?高處推進?。本學期?開展了溶?液的酸堿?性這節(jié)公?開課，能?積極響應?學校教學?改革的要?求，充分?利用網上?資源，使?用啟發(fā)式?教學，充?分體現(xiàn)以?學生為主?體的教學?模式，不?斷提高自?身的教學?水平。?三、工作?中足之處?（1）?在分層次?教學方面?存在不足?之處。?（2）后?進生面較?廣，扶差?工作需要?各任課教?師多多引?導及鼓勵?。（3?）課后時?間要利用?，很多學?生都是上?課聽一下?，下課后?沒有把化?學當一回?事。四?、今后努?力方向?（1）因?材施教原?則，一定?要適合學?生的胃口?，對不同?層次學生?有不同要?求。分層?次布置作?業(yè)對于優(yōu)?秀的學生?教輔《化?學與評價?課課練》?每題都要?盡量去做?;對于中?等的學生?，有選擇?性的做;?較差的學?生特別是?文科班的?學生只要?做課本上?的習題。?（2）?減少后進?生面，對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。先將?后進生進?行分類分?為三類。?第一類?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，可以?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應有水?平;第二?類是肯學?，但由于?能力不強?的同學。?對這部分?同學要適?當引導，?耐心教導?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力，?成績有望?搞提高;?第三類是?紀律松散?，學習不?認真，基?礎又不好?的同學。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導?。因為這?部分同學?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學習?。只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。（3?）充分利?用晚自修?的時間，?在晚自修?的時候給?學生布置?一些任務?，例如小?測、在規(guī)?定時間內?做練習卷?并做簡單?的講評。?化學教?師教育教?學經驗總?結范文（?六）本?學期我繼?續(xù)擔任九?年級三、?四班的化?學教學工?作。轉眼?間，短暫?的一學期?時光又即?將過去。?回首這一?學期來，?本人按照?教學計劃?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導工作，?已經如期?地完成了?教學任務?。期末復?習工作也?順利進行?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導學習進?行復習，?并做好補?缺補漏工?作。一個?學期來，?我在教學?方面嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務?。一、?認真學習?《全日制?義務教育?初中化學?課程標準?》。有?計劃地對?有關基礎?教育課程?改革和實?驗教材的?學習，了?解課程標?準和實驗?教材編寫?的指導思?想和特點?。積極主?動的參與?教改，并?及時總結?教學經驗?。以基礎?教育改革?的新理念?為指導，?轉變教學?觀念。?二、扎實?做好教學?常規(guī)工作?。（1?）、課前?備好課。?①認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?