三年級上冊美術(shù)教案三篇

精心整理小學三年級上冊美術(shù)教課設(shè)計三篇【篇一】課題：變廢為寶領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計，應(yīng)用課時：2課時教課目的指引學生對身旁的事物進行察看，并在此基礎(chǔ)上采集各樣廢舊資料。指引學生發(fā)揮想象力，將各樣廢舊資料加工成各樣物件。經(jīng)過制作，培育學生的創(chuàng)建精神和保護環(huán)境的意識。教課評論建議精心整理能否在課前認真察看了物體的顏色,外形采集了有關(guān)廢舊資料?？煞窈侠砝脧U舊資料進行組合和創(chuàng)建，制作立體造型?？煞耦I(lǐng)會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣?？煞裨诨顒咏Y(jié)束后進行合理的回收和整理。在美術(shù)教課在如何指引學生察看自然物的研究。如何合理運用各樣資料開發(fā)新的教課內(nèi)容的研究。教課活動過程第一節(jié)施教時間：11月15日——11月16日活動一：啟迪學生察看身旁的事物，并能對各樣物體的外形，顏色等特色進行簡單的描繪。師生共同采集各樣廢舊資料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等?；顒佣褐敢龑W生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更認真地察看各樣物體，依據(jù)其外形，顏色等，議論用那些廢舊資料能夠?qū)⑺憩F(xiàn)出來，并使其擁有立體感?？蛇m合剖析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，精心整理插，支撐等，教師還可經(jīng)過半立體的圓等較特別的立體造型，讓學生領(lǐng)悟多種立體造型表現(xiàn)法?；顒尤骸捌嫠济钕腚A段”，啟迪深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充散發(fā)揮身旁廢舊資料的作用，進行組合或創(chuàng)建，制作一伯立體的工藝品?！案星樯A階段”，指引學生懂得利用身旁的廢舊資料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身旁的環(huán)境，是一個一箭雙雕的環(huán)保好方法。整理與整理作業(yè)達成后，應(yīng)敦促學生整理工具和資料，先回收可再利用的資料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整齊。課后拓展我們能否能夠用更多的資料的方法來表現(xiàn)各樣物體的立體造型。在生活在，我們應(yīng)認真察看，將各樣廢舊資料變廢為寶。札記：我向?qū)W生們展現(xiàn)了歷屆學生們用廢舊資料制作的工藝品，孩子們看得呆若木雞。我告訴他們這也是三年級的同學做的，只需肯動腦，你們會做出更好的。遇到了鼓舞，孩子設(shè)計的思路特別廣，效果圖畫得很好。我很有幸自己積攢了這么多的學生作品，這些累積工精心整理作永久有效。第二節(jié)施教時間：11月17日——11月20日活動一：（出示典范）同學們，這件工藝品漂亮嗎？（漂亮）這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象？（人物）l你們能不可以看出這件工藝品是用什么做成的？[可讓學生用手摸一摸][學生小結(jié)]那么，這些資料是從哪里來得呢？[學生自由猜]小結(jié)：這么精巧的工藝品都是用一些荒棄物做成的。活動二：1．資料展現(xiàn)：在平常的生活中好多物件用舊以后都會被我們拋棄掉，你能舉例來說一說嗎？[學生溝通]你今日都帶來了哪些廢舊物件？[學生展現(xiàn)]2．剖析：精心整理我們來看一看這些荒棄物都是什么形狀？都有哪些顏色？造型與色彩]

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剖析3．構(gòu)想練習[

議論形象的組合與資料的選擇

]出示幾樣大小不同的荒棄物，請學生進行聯(lián)想并把自己的想法畫一個簡單的草圖。溝通構(gòu)想狀況，并提出自己的建議。的感想]

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鼓舞學生勇敢的談出自己[出示形象]誰來幫老師設(shè)計一下，這個形象的每一步我都該選擇哪些資料最適合？[學生溝通并能夠著手來試一試][鼓舞學生勇敢去研究、試驗]4．制作步驟經(jīng)過方才的溝通你能否也能將自己手中的荒棄物來設(shè)計一下使其變廢為寶呢？我們應(yīng)當依據(jù)如何的步驟去進行制作呢？請同學們分組溝通取出制作方案來。請學生進行小結(jié)。5．賞識課本中就有很多運用廢舊資料進行制作的工藝品，請大家來賞識精心整理一下，看有什么地方值得我們學習。小結(jié)：我以為在這些工藝品中一些小的裝修運用的十分奇妙，真切起到了點睛之筆的作用。我們都能夠運用什么資料來做小的裝修呢？[學生溝通]活動三：我要開一個工藝品商鋪，我這個工藝品商鋪銷售的可不是一般的工藝品，它們有一個共同的特色都是用荒棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計師，好，就請大家快著手吧。學生能夠自由組合幾個人達成一件作品。能力衰的同學能夠進行摹仿制作，也能夠制作的形象簡單。[放音樂]小結(jié)：今日是我們工藝品商鋪開業(yè)的日子，請大家來當顧客選擇你最喜愛的工藝品。[評析]札記：評論時我說：“假如不知道我真不相信這些工藝品是利用荒棄物制作而成的，因而可知每同樣東西只需我們能留神加以精心的設(shè)計就能將其變廢為寶?！边@句有些夸張事實的話學生卻很愛聽，由于老師一定了他們的努力。因此說，有時教師的一句話，可能成為促使學生創(chuàng)建力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀壞劑。精心整理【篇二】課題：我設(shè)計的自行車領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)課時：2課時教課目的：1、經(jīng)過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設(shè)計自行車的草圖。2、培育學生富裕創(chuàng)意的運用各樣種類的資料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐漸形成創(chuàng)建性的構(gòu)想。3、經(jīng)過議論溝通，相互啟迪，培育學生的著手能力和創(chuàng)新精神。教課要點：經(jīng)過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設(shè)計自行車的草圖。精心整理教課難點：創(chuàng)建性的利用各樣資料，設(shè)計制作出有新意的自行車。教課準備：師：各樣自行車的圖片資料。生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的資料。第一課時施教時間：11月4日——11月26日教課過程：活動一：賞識與探究：1、睜開作品：師：請同學們認真察看：這些自行車的共同點是什么？請認真察看和思慮：它們的基本形是什么樣？都有什么用？生：思慮，議論、回答。師：實時鼓舞學生，并合時進行小結(jié)。（都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—指引輪子轉(zhuǎn)動）2、再次賞識課件中的自行車，進行議論、溝通：（1）請先知道的同學說說自己的發(fā)現(xiàn)。精心整理（這些自行車與方才所看到車有哪些同樣的地方，有什么不同點）2）其余同學可提出不同的建議。形成溝通的講堂場面。師：實時鼓舞學生，并合時進行小結(jié)?；顒佣?、總結(jié)學生講話，并進行簡單范畫：師：真好，經(jīng)過小朋友們的察看，大家發(fā)現(xiàn)了，不論什么樣的自行車都有個扶手、輪子、坐墊、腳踏板，但是它們的外型卻能夠多種多樣的，只需雅觀大方、好用就能讓大家喜愛。今日我想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師，設(shè)計一輛多功能的自行車。2、賞識其余學生作品，開辟學生的思想。師：在當一名小設(shè)計師前，我們先去看看其余小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車。瞧他們設(shè)計的自行車依據(jù)需要都做了不同的改變，還進行說明?；顒尤簬煟盒∨笥褌?，我們都知道自行車的基本結(jié)構(gòu)，想不想立刻著手制作設(shè)計一輛嗎？取出你們的畫筆，開動自己聰慧的腦筋，畫出一輛和其余人不同樣的自行車。比一比誰的作品和他人不同樣，最有創(chuàng)意。學生著手制作，教師巡視指導。活動四：展現(xiàn)、評論、反?。壕恼?、對臺上的作品進行評論。師生一同分享成功的愉悅。贊譽優(yōu)點，提出建議。2、假如再設(shè)計一次，你將在那些地方進行改良？拓展：今日我們初步學會設(shè)計自行車，下節(jié)課我們來著手制作自行車看看生活有哪些物件適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋準備一些資料。札記：說真話此刻城市里面騎自行車的人太少了，因此當我讓孩子們回想自行車的外形時，竟沒有幾個能說出來的。還好，穆乃善老師有輛自行車，我?guī)е鴮W生們到車棚里好一頓察看，學生們終于認識了自行車的主體框架結(jié)構(gòu)，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不由嘆息：時代的發(fā)展太快了，或許用不了幾年，課本上就會出現(xiàn)“我設(shè)計的私人汽車”“我設(shè)計的私人飛機”了。第二課時施教時間：11月29日——11月30日活動一：1、請同學們說說上節(jié)課所學的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。2、依據(jù)手中的資料說一說為何選擇這些資料。而且談一談要怎么利用這些資料。精心整理3、賞識課本范圖，議論制作步驟?；顒佣鹤鳂I(yè)要求：小組合作，比一比哪一組制作的。學生練習，教師巡視指導。活動三：作業(yè)展評，讓學生參加評比，評一評：1、哪一組制作的應(yīng)用的。2、幸好哪里？教育學生愛惜環(huán)境衛(wèi)生，整理好工具和資料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整齊。札記：用易拉罐做自行車的孩子廣泛碰到了切割困難的問題，幸好我?guī)Я艘话汛蟮蹲?，這節(jié)課我們一同忙著，即做好了，又增進了師生感情?！酒烤恼斫陶n目的1、經(jīng)過教課上海版美術(shù)教課設(shè)計讓學生知道水與色的關(guān)系；察看水彩色濃淡、滲化、交融的特征。2、初步運用水彩畫工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特色。3、使學生在色彩游戲中提快樂趣。上海版美術(shù)教課設(shè)計教課要點認識水彩畫滲化的特征。上海版美術(shù)教課設(shè)計教課難點水分的掌握。上海版美術(shù)教課設(shè)計教課過程一、引入1、出示范畫一張，發(fā)問：“你們看漂亮嗎？能給它取個適合的名字嗎？”板書：彩點點2、取出幾幅范畫賞識、議論這些畫給我們什么感覺。3、知道這幾幅畫是如何畫出來的嗎？請你們采用桌面上的工具兩人合作也來試一試畫一畫。4、學生試試繪畫。二、新授精心整理1、大家的作品達成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，相互賞識一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完滿嗎？哪些地方不同樣？上海版美術(shù)教課設(shè)計2、學生議論作品的不足之處。3、那么我們該如何解決呢？大家議論一下。上海版美術(shù)教課設(shè)計4、學生共同解決不足。5、同學們懂動足了腦筋，那讓我們再來依據(jù)方才所說的方法再來試一試，仍是兩人合作。6、學生再次試試繪畫。7、看來第二次的作品比前一次的有了進步，但仿佛還缺了些什么，下邊來看看我的演示對你能否又有幫助呢？教師演示1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，能夠涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不可以有積水，如有積水能夠用毛筆將積水吸掉，使紙面潤濕，保持平坦。如作畫在雨天，天氣比較濕潤，紙面只需潤濕即可，接著即是點色。在點色時注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適合，并要使筆肚吸色到飽和程度，立刻筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴精心整理的樣子，才能捏擠。3）彩點點能夠大一些，也能夠小一些，還能夠把兩個點并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這全部的要點在于水與色的比率。8、看清楚了嗎？此刻你的問題都能解決了嗎？誰能來