高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

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本學(xué)期，我參與了網(wǎng)上輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，覺得輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓(xùn)工作非常重要。從這次培訓(xùn)中，我真是受益匪淺?，F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>

一、正確相識(shí)自身的定位。

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教化的骨干力氣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教化人、培育人的工作，而培育人、教化人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)當(dāng)遵循的。

特殊是對(duì)學(xué)生思想政治教化，心理健康教化以及法制觀念的教化，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充溢，更加有意義，有利于避開一些本不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的惡劣事務(wù)。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作實(shí)力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱忱，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。

關(guān)于輔導(dǎo)員自身建設(shè)，培訓(xùn)班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì)”要求?！傲鶄€(gè)一”的詳細(xì)內(nèi)容：

一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。

二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè)，都要在思想政治教化方面成為行家里手，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)思想政治教化、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教化等方面的課程。

三是寫出一手好字。字是老師的門面，輔導(dǎo)員必需練就一手好字，影響和引導(dǎo)我們的高校生弘揚(yáng)中華文化。

四是能寫出一篇好文章。輔導(dǎo)員生活在高校生中間，不但要有組織活動(dòng)的實(shí)力，還要有寫作的本事，要擅長(zhǎng)總結(jié)，推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。

輔導(dǎo)員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要擅長(zhǎng)組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年高校生打成一片，駕馭當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心摯友，與他們玩樂在一起。

通過學(xué)習(xí)，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許很多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必需把這些方面都完成好。

三、講究方法以理服人。

輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

（1）現(xiàn)在的高校生多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，一心一意為學(xué)生服務(wù)，用激勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡劣事務(wù)外，要給學(xué)生改過的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)損害學(xué)生的自尊心，也會(huì)收到教書育人的良好效果。

（2）把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服?！暗赂邽閹?，身正為范”，只有輔導(dǎo)員老師具備肯定的素養(yǎng)，言行一樣，具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生欽佩他，敬重他。

總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，更使我理解輔導(dǎo)員這一職業(yè)，也使我相識(shí)了所肩負(fù)的光榮而宏大的歷史責(zé)任。在今后的工作中，我會(huì)以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培育自己的工作實(shí)力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻(xiàn)精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗！

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)2

20xx年7月，我有幸參與了20xx年度湖南省高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班，培訓(xùn)地點(diǎn)位于湖南師范高校，來(lái)自全省69個(gè)院校的輔導(dǎo)員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學(xué)校賜予這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)班內(nèi)薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內(nèi)容豐富、激昂人心?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得匯報(bào)如下：

一、新態(tài)勢(shì)、新需求。

輔導(dǎo)員充分利用好網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)和資源，在把握高等教化新態(tài)勢(shì)的同時(shí)，明確立德樹人的主體任務(wù)及目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。輔導(dǎo)員做好網(wǎng)絡(luò)思政工作：一要強(qiáng)基固本，做正能量的傳播者；二要勇于創(chuàng)新，做融合變革的先行者；三要敢于亮劍，做主流價(jià)值的捍衛(wèi)者；四要奮勉有為，做新技術(shù)的引領(lǐng)者；五要擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，做清朗空間的守護(hù)者。

二、新要求、新?lián)?dāng)。

黨的十九大報(bào)告、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等，都對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)實(shí)力提出了新的要求：首先，政治素養(yǎng)過硬，精準(zhǔn)定位“為誰(shuí)培育人”；其次，育人目標(biāo)明確，精確知道“培育什么人”；最終，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，貫徹履行“如何培育人”。輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展，是輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的必經(jīng)之路，其關(guān)鍵落腳點(diǎn)就在于在素養(yǎng)條件、理論條件、實(shí)踐條件、成果條件。要擔(dān)負(fù)起培育時(shí)代新人的重要使命，就須要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅(jiān)決信念，堅(jiān)持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育一批批社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。

習(xí)近平總書記指出：“青年學(xué)生在哪里，學(xué)校的思想政治教化工作就要做到哪里，工作的重點(diǎn)就要放在哪里。”在信息化技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通訊便利化、實(shí)時(shí)化的時(shí)代背景下，高校生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。一是多維價(jià)值理念沖突。海量網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，在缺乏理性推斷和法律約束的環(huán)境下，不利于學(xué)生正確“三觀”的培育；二是現(xiàn)實(shí)人際交往缺失。當(dāng)代高校生因注意虛擬世界而忽視現(xiàn)實(shí)世界的交往，導(dǎo)致部分學(xué)生現(xiàn)實(shí)溝通實(shí)力弱化；三是精神“失守”。網(wǎng)絡(luò)社交極大滿意了個(gè)人對(duì)社交和情感的需求，使得不少高校生深陷其中、不行自拔。一旦沒有駕馭好分寸，就會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我，影響身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們輔導(dǎo)員要做到兩個(gè)方面。第一，思想要跟上。傳統(tǒng)的思政教化說教、灌輸?shù)确绞揭呀?jīng)不符合新時(shí)代高校生的新特點(diǎn)。要順應(yīng)時(shí)代潮流，改革創(chuàng)新工作理念，找準(zhǔn)學(xué)生的時(shí)代特色及現(xiàn)實(shí)須要；其次，實(shí)力要跟上。技術(shù)的飛速迭代，深刻影響高校生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式，要通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，深化了解學(xué)生的真實(shí)想法，有針對(duì)性的有效解決問題。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不變的就是改變，并且改變的速度不斷加快。假如輔導(dǎo)員思想、實(shí)力跟不上，不能順應(yīng)時(shí)代、轉(zhuǎn)變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應(yīng)對(duì)實(shí)力、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，那么實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的同等對(duì)話和發(fā)揮對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，就只能是一句空話。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)3

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參與了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報(bào)告、參加案例分析、開展分組探討等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步相識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參與此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的相識(shí)

在沒有培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)潔的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的協(xié)助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的溝通我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代高校生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培育他們成才的同時(shí)教化他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)切他們，當(dāng)好學(xué)生思想教化的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。

二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的相識(shí)

輔導(dǎo)員教化、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的高校生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、愛好廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)。另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受實(shí)力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必需具備良好的綜合素養(yǎng)。

1、具有過硬的思想政治素養(yǎng)。過硬的政治素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、仿照的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素養(yǎng)，才能感染學(xué)生，起到影響和教化學(xué)生的目的。

2、具有豐富的學(xué)科專業(yè)學(xué)問。隨著學(xué)問、信息傳播快速的加快，學(xué)生的學(xué)問面和獲得學(xué)問的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)問儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教化，避開空洞說教，增加勸服力。

3、具有肯定的教化科研實(shí)力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是擅長(zhǎng)總結(jié)和思索的。不能僅僅依靠閱歷的積累和自己的見解來(lái)開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊探討、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的閱歷上升到理論的高度，增加對(duì)教化活動(dòng)規(guī)律的相識(shí)，獲得較高層次的教化科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4、具有健康主動(dòng)的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不開心、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，擅長(zhǎng)自我調(diào)整緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種狀況能以安靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包涵學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力氣，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，很多詳細(xì)工作對(duì)于高校人才培育和校內(nèi)和諧發(fā)展等方面具有非常重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。

我認(rèn)為：

一是要加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的儲(chǔ)備，充溢理論學(xué)問，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教化學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合實(shí)力。

二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱忱，主動(dòng)融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象。

三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的主動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，培育學(xué)生自我教化、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)切、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友。五是注意班委制度建設(shè)，培育民主氛圍。

在詳細(xì)工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，同等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲指責(zé)不良現(xiàn)象，在廣闊同學(xué)的敬重與信任中去開展工作。

有人說：輔導(dǎo)員是校內(nèi)里最基層、最靜默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我信任它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理詢問、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的勝利轉(zhuǎn)換。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)4

通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理閱歷，使我深有感受,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，通過這次培訓(xùn)，我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越重視，學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培育成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從老師隊(duì)伍建設(shè)，到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境，詳細(xì)地全方位地闡述了高校生思想政治教化在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):

一、正確相識(shí)自身的定位。

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教化的骨干力氣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員工作是教化人、培育人的工作，而培育人、教化人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)當(dāng)遵循的。心理健康教化以及法制觀念的教化，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充溢，更加有意義，有利于避開一些本不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事務(wù)。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作實(shí)力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱忱，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。

現(xiàn)在的高校生多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，一心一意為學(xué)生服務(wù)，用激勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

通過此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè)，自己應(yīng)當(dāng)仔細(xì)做好“六個(gè)一”、“四會(huì)”。“六個(gè)一”的詳細(xì)內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè)，都要在思想政治教化方面成為行家里手，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)思想政治教化、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教化等方面的課程。三是寫出一手好字。字是老師的門面，輔導(dǎo)員必需練就一手好字，影響和引導(dǎo)我們的高校生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)5

依據(jù)《一般高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》的總體要求，進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員的思想政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)實(shí)力，培育輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的創(chuàng)建性，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員整體素養(yǎng)的提升，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)院學(xué)生處3月份始，組織了學(xué)院學(xué)管線同仁進(jìn)行了本次為期兩個(gè)月的高校輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學(xué)生心理健康與指導(dǎo)、突發(fā)事務(wù)的預(yù)防及應(yīng)對(duì)、學(xué)生思想政治工作、高校生創(chuàng)業(yè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、社交禮儀、老師專業(yè)發(fā)展理論、政治理論、組織建設(shè)、高校老師師德建設(shè)、教化改革與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃教化、校內(nèi)平安學(xué)問等14個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)、班級(jí)溝通研討等互動(dòng)形式達(dá)到了肯定的學(xué)習(xí)效果。

培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)我結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和自身工作實(shí)際，共享以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，如有不足之處，還望指引補(bǔ)充。

（一）做好思想政治教化工作

在當(dāng)前的困難形勢(shì)下，高校生思想政治教化工作面臨著很多新的狀況、新的問題，必需通過把握思想政治教化的規(guī)律性，增加教化要素的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生教化主體性來(lái)加強(qiáng)高校生思想政治教化的實(shí)效性，依據(jù)目前高校生思想特點(diǎn)，明確教化目標(biāo)、豐富教化內(nèi)容、改進(jìn)教化形式、提高教化質(zhì)量。

（二）仔細(xì)對(duì)待學(xué)生的心理健康與指導(dǎo)

作為輔導(dǎo)員，學(xué)生的心理健康教化是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。許多問題的產(chǎn)生，其實(shí)都是心理問題。我們應(yīng)當(dāng)剛好的發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。在心理輔導(dǎo)的過程中，學(xué)會(huì)了肯定的輔導(dǎo)技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們學(xué)院面對(duì)的是2B及3B生源群，心理健康教化非常有必要進(jìn)一步加強(qiáng)，班級(jí)心理委員的作用須要設(shè)定與進(jìn)一步的完善和指導(dǎo)，主動(dòng)運(yùn)用他們?cè)诩w中的作用。

（三）做好高校生就業(yè)指導(dǎo)工作

通過培訓(xùn)，使我們理清了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思路，高校生須要什么指導(dǎo)、指導(dǎo)什么、怎樣指導(dǎo)、如何實(shí)現(xiàn)，以及輔導(dǎo)員如何提升就業(yè)指導(dǎo)力等。使我們了解和駕馭了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，對(duì)高校生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進(jìn)行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。以此，可以幫助學(xué)生培植職業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹立科學(xué)職業(yè)志向，明確職業(yè)發(fā)展方向，駕馭職業(yè)生涯發(fā)展理論與方法，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展目的性、安排性、自主性，并付諸實(shí)際行動(dòng)所進(jìn)行的教化、引導(dǎo)、指導(dǎo)活動(dòng)。

（四）高校校內(nèi)平安教化不行忽視

高校生活對(duì)于每一位學(xué)子來(lái)說都是一段美妙又難忘的時(shí)間。而這一切起先的時(shí)候，不易被同學(xué)們重視的往往是平安問題。平安是什么？平安是一個(gè)高校生完成學(xué)業(yè)的重要保證，是每一位高校生健康成長(zhǎng)的基本條件。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的高校生財(cái)產(chǎn)平安意識(shí)薄弱、輕信他人、財(cái)物愛護(hù)觀念差的現(xiàn)象，更要加強(qiáng)高校生平安意識(shí)教化，提高高校生自我防范意識(shí)和實(shí)力。平安涉及到每個(gè)人的學(xué)習(xí)及日常生活，包括：人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、防火平安、生活平安、交通平安等等。

（五）突發(fā)事務(wù)的預(yù)防及應(yīng)對(duì)

培訓(xùn)專題通過分析高校突發(fā)事務(wù)客觀存在的緣由及主要種類，指出高校應(yīng)如何對(duì)突發(fā)事務(wù)進(jìn)行應(yīng)急處理和防預(yù)機(jī)制。闡述了如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)的實(shí)力：可以建立一個(gè)全員參加的高校突發(fā)事務(wù)的預(yù)防系統(tǒng)。建立有效的突發(fā)事務(wù)反應(yīng)宣揚(yáng)機(jī)制。加強(qiáng)高校生應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)的教化和訓(xùn)練。設(shè)立職責(zé)明確的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)等。讓我們更好的提高了突發(fā)事務(wù)的預(yù)防及應(yīng)對(duì)的實(shí)力。

（六）做好本職工作，提升個(gè)人實(shí)力

在培訓(xùn)過程中，更加清晰到自己在輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)實(shí)力上深感不足。使我對(duì)自身的工作改進(jìn)和實(shí)力提升也有了新的要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想政治教化：通過定期思想教化培訓(xùn)，建立學(xué)生思想檔案和學(xué)生思想溝通信箱，加強(qiáng)學(xué)生思想教化和溝通，使學(xué)生正確相識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)工作：一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)非常重要的因素，因此須要從多個(gè)角度加強(qiáng)學(xué)生組織和班級(jí)管理工作，完善相關(guān)規(guī)章制度。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和就業(yè)指導(dǎo)：通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教化、職業(yè)生涯教化和就業(yè)實(shí)力提升教化，增加學(xué)生法律維權(quán)意識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)實(shí)力和綜合素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)切：建立定期走訪學(xué)生宿舍并建立走訪檔案制度，加強(qiáng)與學(xué)生的零距離溝通，剛好發(fā)覺學(xué)生生活中和思想上存在的問題，剛好解除解決，讓學(xué)生感受到班級(jí)大家庭的暖和。

5、主動(dòng)開展主題教化活動(dòng)：通過寓教于樂的方式主動(dòng)開展各種主題教化活動(dòng)，使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱忱，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6、提高自身素養(yǎng)：通過主動(dòng)與其他同事溝通和聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作閱歷，同時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)問補(bǔ)充和理論學(xué)習(xí)，提升自身的表達(dá)實(shí)力、溝通實(shí)力、管理實(shí)力、為人處事的實(shí)力等。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)6

由貴州省教化廳主辦、貴州省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心承辦的貴州省第六屆高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班于20xx年11月15日至11月26日在貴州高校順當(dāng)實(shí)行。參與本次培訓(xùn)的有我省37所高等學(xué)校的71名高校輔導(dǎo)員。由貴州高校學(xué)生處副處長(zhǎng)趙祥倫擔(dān)當(dāng)班主任。作為六盤水師范學(xué)院專職輔導(dǎo)員，我有幸參與了本次培訓(xùn)，通過我省高校生管理各方面的專家學(xué)者的多場(chǎng)專題講座，從中獲得了大量的關(guān)于輔導(dǎo)員工作的學(xué)問、理念，清晰地相識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)具備的實(shí)力，詳細(xì)了解了我國(guó)有關(guān)高校輔導(dǎo)員的最新動(dòng)向和政策，真是受益匪淺。我覺得做好高校生管理工作要從四個(gè)方面著手：

一、變更觀念是做好高校生管理工作的首要問題

現(xiàn)在的中國(guó)正處在一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，高校職能也由教化行政向供應(yīng)教化服務(wù)轉(zhuǎn)變。貴州高校常務(wù)副書記趙明仁在講座中說到，當(dāng)代90后高校生最新的特點(diǎn)是“高、大、快、強(qiáng)”。所謂高，就是開放程度高；所謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想改變快；所謂強(qiáng)，就是個(gè)體意識(shí)強(qiáng)。最突出的特點(diǎn)是主體性、獨(dú)立性、選擇性和觀點(diǎn)的多樣性。他們與以往青年所不同的顯明特點(diǎn)是，擁護(hù)改革開放，追求勝利與富有。組織協(xié)調(diào)實(shí)力、獲得新學(xué)問實(shí)力、融入社會(huì)實(shí)力更加突出。青年一代這些特點(diǎn)符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求，符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。我們輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的關(guān)系也要由單純的管理者和被管理者向同等主體轉(zhuǎn)變。在新時(shí)期，要做好當(dāng)代高校生的思想政治教化工作，輔導(dǎo)員和學(xué)生管理工作者就要首先轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以人為本，以服務(wù)學(xué)生為工作重點(diǎn)。不俯視要平視，不以一個(gè)管理者的身份進(jìn)行說教，要以一個(gè)同等者的姿態(tài)進(jìn)行溝通、溝通、引導(dǎo)。輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理者，也應(yīng)是學(xué)生思想的導(dǎo)師和顧問，是拓展學(xué)生心靈才智的人。只有這樣才能使我們的學(xué)生管理工作收到實(shí)效。

二、健全制度是做好高校生管理工作的有力實(shí)保障

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)，高校生的法律意識(shí)日益增加。貴州省頻頻發(fā)生高校生因作弊懲罰等緣由狀告母校的事務(wù)，且此類案件中學(xué)校大多敗訴，這使高校的學(xué)生管理工作受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這些事務(wù)暴露出高校的學(xué)生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對(duì)學(xué)生的違紀(jì)懲罰過程中不留意程序的正值性，使得高校學(xué)生管理制度對(duì)老師和學(xué)生的權(quán)益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學(xué)管理制度，規(guī)范學(xué)生管理懲罰程序，建立學(xué)生權(quán)益愛護(hù)機(jī)制，才能使高校的高校生教學(xué)管理工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)得到有效的防范。

此外高校是人員高度集中的場(chǎng)所，由很多隱患，突發(fā)平安事故時(shí)有發(fā)生。高校突發(fā)平安事故的社會(huì)關(guān)注度較高，處理不當(dāng)，將對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)造成不良的影響。作為學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導(dǎo)員更要做好法律風(fēng)險(xiǎn)的防范工作，強(qiáng)化自身的證據(jù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的普法教化，建立突發(fā)事務(wù)應(yīng)急機(jī)制，妥當(dāng)處理突發(fā)事務(wù)，避開法律糾紛。健全合理、合法的高校教學(xué)管理制度是依法治校的必定要求。

三、創(chuàng)新工作是做好高校生管理工作的有效途徑

如今的高校生群體有著校內(nèi)亞文化發(fā)達(dá)、對(duì)新技術(shù)的駕馭和運(yùn)用很快、更加關(guān)注自我發(fā)展和思想價(jià)值觀多元等顯著特點(diǎn)。這對(duì)我們輔導(dǎo)員隊(duì)伍的學(xué)生管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。要做好高校生的思想政治教化工作和學(xué)生管理工作，要有新思維、新主見、新方法，要加強(qiáng)各種學(xué)生社團(tuán)組織的建設(shè)，豐富高校生的校內(nèi)文化，營(yíng)造主動(dòng)、健康、向上的校內(nèi)氛圍，通過學(xué)生活動(dòng)潛移默化的樹立高校生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。要大量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)，深化高校生的生活，了解他們的所思、所想、所見、所聞，以高校生關(guān)切的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，用摯友溝通的方式對(duì)學(xué)生的思想做正確的引導(dǎo)，才能使我們高校的高校生管理工作收到實(shí)效。

要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教化保障機(jī)制的建設(shè)。加高校生管理工作的資金投入和配套機(jī)構(gòu)建設(shè)?，F(xiàn)在我省的貴州高校、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院等高校都已建立了心理輔導(dǎo)中心，對(duì)有心理問題的學(xué)生盡早進(jìn)行干預(yù)治療，以新的方式有效的解決和防范高校生心理問題造成的各種危害。

四、素養(yǎng)教化是做好高校生管理工作的目標(biāo)要求

新時(shí)期的高校教化，其目的是培育有學(xué)問、有技能、有道德的人，促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步并保證社會(huì)有序和諧的發(fā)展。因此，我們不僅要教授學(xué)生豐富的文化學(xué)問，還要培育學(xué)生做人的道德品質(zhì)，使高校生“德、智、體、美”全面發(fā)展。不論什么專業(yè)的高等教化，都是綜合全面的教化，高校生管理工作是整個(gè)綜合教化中不行缺少的部分。在高校老師隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是與學(xué)生關(guān)系最為親密和親切的人，要在高校生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，塑造高校生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，使我們高等教化培育的高校生能夠德才兼?zhèn)?，成為合格的社?huì)主義事業(yè)的接班人。全面貫徹高校生素養(yǎng)教化，不僅是高校教化的目標(biāo)，也是做好高校生管理工作的過程要求。

高校生管理工作是一項(xiàng)艱難困難且非常重要的工作。作為高校高校生管理工作的實(shí)施者，輔導(dǎo)員責(zé)任重大。高校輔導(dǎo)員是高校生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，要加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)學(xué)習(xí)，駕馭馬克思主義和優(yōu)秀民族思想武裝自己，要有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)和人生志向，要有對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛心和無(wú)比的耐性，心懷為社會(huì)主義事業(yè)培育合格接班人的崇高使命感和責(zé)任感，扎扎實(shí)實(shí)、真真實(shí)切地做好做實(shí)高校高校生思想政治教化工作。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)7

我于11月4日——8日在××高校參與了××省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班秋季第四期的培訓(xùn)，獲益匪淺。感謝省教化廳，感謝××高校，感謝母校，讓我有了這么一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。從教化廳領(lǐng)導(dǎo)的講話中使我倍感輔導(dǎo)員職務(wù)的意義和責(zé)任的重大；從南陽(yáng)理工學(xué)院心理健康教化中心主任葛寶岳副教授的報(bào)告中，使我明白輔導(dǎo)員從事的是感動(dòng)心靈的事業(yè)，學(xué)習(xí)駕馭心理輔導(dǎo)技術(shù)在學(xué)生工作中的運(yùn)用；××高校學(xué)工部部長(zhǎng)戴國(guó)立老師《學(xué)生應(yīng)急事務(wù)處理的策略與方法》的報(bào)告給了我深深的啟示；××高校教化學(xué)院葛坤英教授《思想政治教化學(xué)科建設(shè)與高校輔導(dǎo)員工作》的報(bào)告則詳細(xì)指明白輔導(dǎo)員工作的道路。同時(shí)在這次培訓(xùn)中，除了聽報(bào)告，還有會(huì)下座談溝通，還有文娛聯(lián)歡，更有難忘的素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。不管是何種形式的培訓(xùn)，都給我留下了深刻的印象，給了我許多觸動(dòng)和感慨，在加深對(duì)輔導(dǎo)員工作的相識(shí)和理解的同時(shí)，更增加了工作的使命感和責(zé)任感。現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

第一，輔導(dǎo)員工作是一份良心上的工作。教化部第24號(hào)令對(duì)輔導(dǎo)員工作提出的要求第一條便是“仔細(xì)做好學(xué)生日常思想政治教化及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理”，將輔導(dǎo)員工作定位在思想政治教化及服務(wù)育人，這一服務(wù)性更加使我覺得輔導(dǎo)員從事的是良心活，詳細(xì)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的看法和處理學(xué)生事務(wù)的方法上。涵蓋熱心、耐性、公心、愛心四個(gè)方面，這四個(gè)方面相互聯(lián)系，共同作用。

比如我現(xiàn)在帶的是大一的學(xué)生，新入校門的他們是懷著無(wú)限向往走進(jìn)高校校門的，對(duì)高校里的各項(xiàng)事務(wù)都充溢了新奇，他們不知道怎么來(lái)規(guī)劃高校生涯，不知道如何度過人生最值得珍惜的時(shí)間，這就須要輔導(dǎo)員下功夫進(jìn)行正確的引導(dǎo)，特殊是這個(gè)階段正是他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的時(shí)期。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和社會(huì)上文化多元思想多流的滲透，肯定程度上影響著他們價(jià)值觀念的形成。他們時(shí)時(shí)常地會(huì)困惑，會(huì)迷茫，會(huì)找不到前進(jìn)的方向，在這個(gè)時(shí)候就須要有一名人生導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行指引。從事思想政治工作的輔導(dǎo)員就須要來(lái)?yè)?dān)當(dāng)引路人這一角色。要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，拿出非常的熱心，親密關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，在學(xué)生困頓的時(shí)刻，在學(xué)生懷疑的時(shí)刻，在學(xué)生艱難的時(shí)刻，伸出暖和的救濟(jì)之手。還記得素養(yǎng)拓展訓(xùn)練中那段生命之旅，正是因?yàn)橛幸浑p無(wú)論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無(wú)論在鐵絲網(wǎng)下還是在獨(dú)木橋上都不松懈的手，才讓廣闊女學(xué)員感動(dòng)得痛哭流涕。我想在做學(xué)生工作的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)充當(dāng)那雙手的作用，陪伴學(xué)生度過高校四年。同時(shí)，在學(xué)生有思想問題找你解決的時(shí)候，要做一個(gè)最好的傾聽者，同時(shí)給與真誠(chéng)的建議。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟，這就須要輔導(dǎo)員耐性地聽，耐性地講，而不要表現(xiàn)出厭煩的心情，浮躁的心情，真正做到情為學(xué)生所系。

之所以說輔導(dǎo)員是一份良心的工作，還表現(xiàn)在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、助學(xué)貸款的核實(shí)、助學(xué)金的發(fā)放上。在做這些工作的時(shí)候，肯定要有一顆公心和愛心。本著公允、公正、公開的原則，做好學(xué)年評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先，使獎(jiǎng)學(xué)金真正落實(shí)到優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)仔細(xì)核查貧困學(xué)生實(shí)際狀況，關(guān)切困難學(xué)生的生活，使助學(xué)金真正發(fā)放到他們手里。激勵(lì)貧困學(xué)生不自卑不心虛不攀比，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)?？傊?，真正做到利為學(xué)生所謀。

其次，輔導(dǎo)員工作是對(duì)實(shí)力的挑戰(zhàn)性工作。這個(gè)實(shí)力包括了協(xié)調(diào)力、應(yīng)變力、溝通力，詳細(xì)指的是協(xié)調(diào)上級(jí)職能部門與學(xué)生之間上通下達(dá)的實(shí)力，應(yīng)變學(xué)生突發(fā)事務(wù)的處理實(shí)力，溝通學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通實(shí)力。

就協(xié)調(diào)力來(lái)講。從事輔導(dǎo)員工作兩個(gè)月以來(lái)，雖然時(shí)間還很短暫，但已經(jīng)真實(shí)地體會(huì)到輔導(dǎo)員工作的瑣碎。新生入學(xué)綠色通道、助學(xué)貸款、助學(xué)金、越冬補(bǔ)助等貧困資助工作；新生入學(xué)教化、學(xué)校規(guī)懂校紀(jì)知校史、學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神等思想政治教化工作；編排班級(jí)、宿舍、學(xué)號(hào)，選任班干，組織活動(dòng)等日常管理工作，這些都成了輔導(dǎo)員工作中的必修課。這就須要應(yīng)對(duì)學(xué)生處、教務(wù)處、黨委等職能部門的工作布置，做到上情下達(dá)，下情上傳。若不具備良好的協(xié)調(diào)實(shí)力，則充當(dāng)不了橋梁這一角色。

就應(yīng)變力來(lái)講。學(xué)生工作不是日復(fù)一日的重復(fù)的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式，但總解除不了突發(fā)事務(wù)的可能。面對(duì)突發(fā)事務(wù)，要求輔導(dǎo)員做到鎮(zhèn)靜冷靜，第一時(shí)間上報(bào)，從大處著眼，尋求問題解決的最佳方式。

就溝通力來(lái)講。學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間都是須要溝通的。老師的授課方式是否讓學(xué)生滿足，是否被學(xué)生接受，在學(xué)生不好意思向老師反映的狀況下，就須要輔導(dǎo)員作為中間人協(xié)調(diào)。同時(shí)輔導(dǎo)員也應(yīng)常常向老師了解學(xué)生的上課表現(xiàn)及出勤狀況。另外，學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)沖突的時(shí)候，輔導(dǎo)員就要主動(dòng)解決調(diào)和沖突。維護(hù)年級(jí)學(xué)生的和諧、穩(wěn)定。

第三，輔導(dǎo)員工作要求自身素養(yǎng)的不斷提高。包括思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強(qiáng)。必需與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)的發(fā)展變遷；主動(dòng)并常常學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用正確的科學(xué)理論武裝頭腦，用先進(jìn)的理論指引自身的行為?！皩W(xué)高僅能為師，德高方能為范”，必需加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生起到表率作用，成為一名令學(xué)生敬重和敬佩的高校良師益友。同時(shí)，科學(xué)文化的加強(qiáng)也是不行或缺的。高校生是社會(huì)上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的實(shí)力，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，與學(xué)生有更多溝通的話題，更精確地為他們引路。輔導(dǎo)員自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。比如我不是思想政治教化科班出身，就要在工作中把這一門課盡快補(bǔ)上，加強(qiáng)教化學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。駕馭心理輔導(dǎo)技術(shù)，駕馭教育方法，應(yīng)用到做學(xué)生工作的實(shí)踐中，指導(dǎo)工作有序地開展。

另外，在此次培訓(xùn)中，另我感受較深的一點(diǎn)還有，專職輔導(dǎo)員將來(lái)方向的發(fā)展。隨著高校生思想政治教化工作越來(lái)越受重視，專職輔導(dǎo)員的工作也被推上了肯定的高度，受到越來(lái)越多的關(guān)注。教化部提出激勵(lì)專職輔導(dǎo)員向?qū)Ｂ毣?、專業(yè)化、專家化的方向發(fā)展，并制定相應(yīng)的政策。這些都使我很受鼓舞，堅(jiān)決了從事這份工作的信念。

短短的五天培訓(xùn)結(jié)束了，我們學(xué)員之間結(jié)下了深厚的友情。在彼此學(xué)生工作閱歷的溝通中，在令人捧腹的文藝消遣中，在觸動(dòng)人心的拓展訓(xùn)練中，我們收獲的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)和瞬間感動(dòng)，而是同為學(xué)生工作者的那份認(rèn)同感和責(zé)任感，那份為人師表的沉重和堅(jiān)毅。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)8

近日，201年高校探討生輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)在華東師范高校舉辦，本期培訓(xùn)班的主題為"創(chuàng)新人才培育與德育引領(lǐng)",自全國(guó)各地近0所101、211高校的60余位探討生輔導(dǎo)員參與培訓(xùn)。我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和音樂學(xué)院的探討生輔導(dǎo)員柳為易、杜和軍參與了此次培訓(xùn)。

現(xiàn)場(chǎng)回放

此次培訓(xùn)包括主題報(bào)告、專題探討、參觀考察和素養(yǎng)拓展活動(dòng)等。培訓(xùn)緊緊圍繞主題舉辦了多場(chǎng)主題報(bào)告，上海市教衛(wèi)黨委副書記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教化國(guó)際化與思想政治教化",他結(jié)合自身多年海外教化工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和擔(dān)當(dāng)市教委副主任的豐富見聞，向大家展示了教化國(guó)際化的廣袤圖景以及國(guó)際化背景下高校應(yīng)當(dāng)如何開展思想政治教化。中國(guó)教化學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師大終身教授、"紫江學(xué)者"特聘教授、華東師大教化高等探討院丁鋼院長(zhǎng)主講"創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育",他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)和與人合作的實(shí)力、劇烈的求知欲望和探究創(chuàng)新的工作實(shí)力、精通某一學(xué)科學(xué)問領(lǐng)域并且擁有多學(xué)科和跨學(xué)科的探討背景，高校應(yīng)從程設(shè)置、學(xué)習(xí)組織和機(jī)制體制三方面加強(qiáng)創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育。

上海紐約高校理學(xué)院趙中建副主任通過深化解析中外合作辦學(xué)的歷程和閱歷，探討了"全球化時(shí)代的創(chuàng)新人才培育"中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)探討會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、原中國(guó)浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)奚潔人立足于多年領(lǐng)導(dǎo)教化培訓(xùn)的豐富閱歷，著重談到應(yīng)當(dāng)培育探討生的責(zé)隨意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)他們敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)。華東師大吳旻瑜博士主講了"才智校內(nèi)建設(shè)與教化信息化",強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)現(xiàn)教化的互聯(lián)網(wǎng)化，不斷完善有關(guān)制度。除了內(nèi)容精彩的多場(chǎng)主題報(bào)告，培訓(xùn)還包括到同濟(jì)高校"創(chuàng)業(yè)谷"進(jìn)行實(shí)地考察，負(fù)責(zé)人具體介紹了同濟(jì)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的思路和舉措。此外，還舉辦了團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)拓展活動(dòng)和情景劇排演等。

此次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，既有多年從事教化工作的領(lǐng)導(dǎo)作高瞻遠(yuǎn)矚的主題報(bào)告，又有工作于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化第一線的優(yōu)秀工作者介紹先進(jìn)的工作理念和優(yōu)秀的做法閱歷；不僅有資深的思想政治教化專家進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)提升受訓(xùn)者的理論水平，還有閱歷豐富的教化者加強(qiáng)大家的實(shí)踐操作技能。參與此次培訓(xùn)拓寬了我校兩位參訓(xùn)輔導(dǎo)員的視野，啟發(fā)了工作思路，還為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員的科研水平供應(yīng)了珍貴的閱歷借鑒，同時(shí)搭建了一個(gè)溝通溝通的平臺(tái)，有助于自不同高校的探討生輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)、共同提高。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)9

從古至今，我國(guó)都特別重視思想政治教化在教化工作中的地位。思政教化是學(xué)校教化工作的生命線，對(duì)引導(dǎo)青年學(xué)生培育高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班線上的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也更加深刻地相識(shí)到了輔導(dǎo)員老師在高校教化工作中育人的重要性，下面就此次培訓(xùn)做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、價(jià)值引領(lǐng)與思想引導(dǎo)

新時(shí)代給予了青年學(xué)生思想引領(lǐng)的新使命、新任務(wù)，我們要切準(zhǔn)時(shí)代方位，把握青年學(xué)生思想引領(lǐng)的精神實(shí)質(zhì)，把立德樹人作為根本任務(wù)，明辨是非作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，主動(dòng)探究創(chuàng)新思政工作的方式方法。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教化既是做好疫情防控工作的客觀須要，也是提升高校生思想政治教化的有利契機(jī)。這個(gè)特別時(shí)期也正是考驗(yàn)當(dāng)代高校生是否能堅(jiān)決志向信念在大是大非面前站穩(wěn)立場(chǎng)的時(shí)期，而教育青年學(xué)生在防控疫情的戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)，增加愛國(guó)意識(shí)，培育高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也是不行忽視的重要環(huán)節(jié)。我們要把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)與思想引導(dǎo)。

二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與班級(jí)管理

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時(shí)代，學(xué)問與學(xué)習(xí)發(fā)生了巨大的改變，我們要結(jié)合時(shí)代特征，將碎片化學(xué)習(xí)與學(xué)科導(dǎo)向型學(xué)習(xí)相結(jié)合，注意平常零碎學(xué)問的積累，以學(xué)生的愛好和解決問題的方法為動(dòng)身點(diǎn)，突破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)，做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。將核心價(jià)值觀教化落細(xì)落小落實(shí)，著重學(xué)生班風(fēng)建設(shè)，增加對(duì)青年學(xué)生班級(jí)凝合力以及集體責(zé)任感的培育，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，而主題班會(huì)作為高校重要的思想政治教化渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進(jìn)主題班會(huì)當(dāng)中，也要不斷創(chuàng)新主題班會(huì)的內(nèi)容和形式，主動(dòng)探究適合當(dāng)代青年學(xué)生的育人方法，從而加強(qiáng)對(duì)他們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。

三、心理調(diào)適與健康維護(hù)

在舉國(guó)上下眾志成城共抗疫情的特別時(shí)刻，青年學(xué)生居家隔離，學(xué)業(yè)、就業(yè)諸多不便簡(jiǎn)單引發(fā)各種心情與壓力，我們要駕馭有效的溝通方法和心情疏導(dǎo)技術(shù)，在調(diào)整和疏導(dǎo)自己心理狀態(tài)的同時(shí)幫助學(xué)生及其家長(zhǎng)剛好做好疫情防控期間的心理防護(hù)，駕馭科學(xué)的自我心理調(diào)適和疏導(dǎo)方法，保持主動(dòng)健康的心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的心情和健康的心態(tài)，主動(dòng)面對(duì)疫情。

四、日常事務(wù)教化管理

在當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)高校思想政治工作空前重視的形勢(shì)下，輔導(dǎo)員要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，把工作當(dāng)成享受，把工作做成學(xué)問，“不忘初心，牢記使命”。要把愛寫進(jìn)學(xué)生心里，察學(xué)生之難，解學(xué)生之憂，解決學(xué)生所求，滿意學(xué)生所需，找到問題所在，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)實(shí)行科學(xué)的切入手段，幫助學(xué)生正確相識(shí)問題、解決問題。正確相識(shí)高校輔導(dǎo)員職業(yè)角色和職業(yè)實(shí)力，在對(duì)青年學(xué)生的思想政治教化工作中，正確駕馭理論宣講的方法，提高理論宣講內(nèi)容的感召力、語(yǔ)言的吸引力、技巧的表現(xiàn)力，重視對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人！

五、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

當(dāng)前高校生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高校辦學(xué)治學(xué)中面臨的突出問題。加強(qiáng)思想政治教化是高校生就業(yè)工作的須要，授人以魚不如授人以漁，我們要了解創(chuàng)業(yè)政策，把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以課堂實(shí)踐教學(xué)為主渠道，培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)力，使之開拓創(chuàng)新思路，樹立思政與就業(yè)相互服務(wù)的理念，把思想政治教化與就業(yè)工作結(jié)合起來(lái)，把全面提高人才培育實(shí)力作為高等教化的最高追求，助力高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

正如陳寶生部長(zhǎng)在全國(guó)高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀骨干培訓(xùn)班中講的那樣，輔導(dǎo)員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，又是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的主心骨，廣闊輔導(dǎo)員不能停留在協(xié)助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導(dǎo)員的“導(dǎo)”是方法，是政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教育、就業(yè)指導(dǎo)，要對(duì)學(xué)生方方面面做好指導(dǎo)。輔導(dǎo)員之“員，即宏大工程的施工員、宏大工程的質(zhì)檢員、宏大斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗員、宏大事業(yè)的服務(wù)員，我們要找準(zhǔn)定位，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。深刻意識(shí)到輔導(dǎo)員老師在高校教化工作中育人的重要性，盡力做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人！

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)10

一、重新相識(shí)輔導(dǎo)員平凡崗位的不平凡

我于20xx年9月份進(jìn)入鄭州工程技術(shù)學(xué)院，成為了國(guó)際教化學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，在這一年的工作中，我有過迷茫、困惑甚至失落，在學(xué)生管理方面，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用相識(shí)不夠清晰，常常做了許多工作，卻不見成效。在工作中，平常較為關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)狀況，忽視了也極為重要的思想政治教化和心理健康教化等工作。而這次培訓(xùn)就是我在工作路上的一劑強(qiáng)心針，使我提高了相識(shí)，理清了思路。

其中重慶高校袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講解并描述了自己22年的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)，她說：“學(xué)生的認(rèn)同和確定是我這么多年始終堅(jiān)持做輔導(dǎo)員源源不竭的動(dòng)力，當(dāng)你每天忙得來(lái)不及想自己是否華蜜的時(shí)候，那就是華蜜的了!”袁書記的話語(yǔ)和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的.歲月。我想，也正是這樣一段彌足寶貴的時(shí)間讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁書記對(duì)自己內(nèi)心的表達(dá)和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)中對(duì)一件件事例的分析與總結(jié)，激發(fā)了我在輔導(dǎo)員這條道路上的責(zé)任感，榮譽(yù)感和使命感，讓我重新認(rèn)知了自己，相識(shí)了輔導(dǎo)員。我不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員，還是學(xué)生的良師益友，也是他們的人生導(dǎo)師，更是他們的知心摯友，只有用熱心，責(zé)任心才能有動(dòng)力完成每一件事，才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅(jiān)持下去。

二、重新認(rèn)知“新工具”，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思維育學(xué)生

當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)盛行的年頭，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)高校生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、消遣休閑、學(xué)習(xí)學(xué)問乃至接觸世界必不行少的工具，而作為一線的學(xué)生工作者，就須要順應(yīng)時(shí)代改變，更新傳統(tǒng)觀念，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維管理教化學(xué)生。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生建立很好的就溝通溝通平臺(tái)，讓我們更深層次的了解學(xué)生內(nèi)心深處的一面，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論傳播快速、不良的網(wǎng)絡(luò)信息等給我們工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò)缺點(diǎn)，同時(shí)要補(bǔ)習(xí)打破常規(guī)，大膽革新，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維為輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍注入簇新的血液。

專家的講座讓我相識(shí)到自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知是多么膚淺，輔導(dǎo)員是一個(gè)有溫度的職業(yè)，面對(duì)不同的個(gè)體，不能按部就班，面對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)敏捷運(yùn)用，講究工作的藝術(shù)和方法，要把思想教化做在前，把以情感人和以理服人奇妙的結(jié)合在一起，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。而當(dāng)下高校生大多是95后，他們獨(dú)立自主，勇于競(jìng)爭(zhēng)，但是內(nèi)心敏感脆弱;他們有志向，但信念薄弱;他們有社交意識(shí)，但過于依靠網(wǎng)絡(luò)。在這種狀況下，作為開展高校生思想政治教化的骨干力氣，加強(qiáng)學(xué)生的思政教化更應(yīng)當(dāng)是我們工作重中之重的任務(wù)，只有思想教化工作到位了，才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人，我們的行為修養(yǎng)干脆影響著學(xué)生今后的發(fā)展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，向?qū)W生傳達(dá)主動(dòng)正面的能量。

三、貫徹“四個(gè)顯著增加”，全面增加輔導(dǎo)員素養(yǎng)

在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，要做一名合格的輔導(dǎo)員，自身的綜合素養(yǎng)起到確定性作用。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著增加”的要求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為師資隊(duì)伍的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊(duì)伍，我們要從自身做起，不斷增加個(gè)人的綜合實(shí)力及素養(yǎng)，加強(qiáng)工作的學(xué)習(xí)與積累。

輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導(dǎo)人的風(fēng)范，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就須要我們俱備多方面的才能。首先是足夠的學(xué)問儲(chǔ)備，其次要俱備良好的溝通實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，才能將自己的思想精確地傳達(dá)給學(xué)生。井井有條的管理實(shí)力才可以把學(xué)生工作有組織、有安排地開展起來(lái);同時(shí)創(chuàng)新實(shí)力也同為重要。在學(xué)校規(guī)定的框架之下，綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際狀況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導(dǎo)員的創(chuàng)新實(shí)力。除此之外，心理學(xué)、教化學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)配置。

經(jīng)過一周的培訓(xùn)，讓我更加理解了輔導(dǎo)員工作的精髓，也感到作為一名輔導(dǎo)員的傲慢，在這條道路上任重而道遠(yuǎn)，正如袁書記所說：“不忘初心、接著前行!”我會(huì)保持一顆主動(dòng)向上的心，以最飽滿的熱忱，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)11

我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的儲(chǔ)備，充溢理論學(xué)問，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教化學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合實(shí)力；二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱忱，主動(dòng)融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的主動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，培育學(xué)生自我教化、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)切、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友；五是注意班委制度建設(shè)，培育民主氛圍。在詳細(xì)工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，同等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲指責(zé)不良現(xiàn)象，在廣闊同學(xué)的敬重與信任中去開展工作。

有人說：輔導(dǎo)員是校內(nèi)里最基層、最靜默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我信任它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理詢問、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的勝利轉(zhuǎn)換。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)12

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，起先自己人生的新征程。為了使我們新老師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過五天的崗前培訓(xùn)，可以用一句話來(lái)表達(dá)我的感受，那就是：受益匪淺。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校生思想政治教化工作的骨干力氣，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì)溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，在很大程度上確定著思想政治教化的效果和學(xué)生的整體素養(yǎng)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素養(yǎng)，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是進(jìn)一步改進(jìn)高校生思想政治教化工作面臨的重要課題?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)。

在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)使我清晰怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

1、培育高尚人格，贏得學(xué)生敬重

要做一個(gè)好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得學(xué)生的敬重。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說出，會(huì)產(chǎn)生迥然不同的效果？因?yàn)?，?dāng)學(xué)生特別敬重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)特別重視；而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說的再多，再語(yǔ)重心長(zhǎng)，他也懶得聽，甚至很煩你。這種敬重怎樣才能得到？是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐性、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信念而獲得的。因此，要贏得學(xué)生的敬重，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己，留意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注意身教，給同學(xué)樹立榜樣。比如說，你常常跟學(xué)生嘮叨要仔細(xì)學(xué)習(xí)，駕馭些真本領(lǐng)，可是，假如學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩嬉戲，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過來(lái)，假如學(xué)生看到老師工作之余還在仔細(xì)的專研和刻苦的學(xué)習(xí)，他們會(huì)產(chǎn)生敬重之心。

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些激勵(lì)，少一些損害。學(xué)生其實(shí)特別重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。高校時(shí)期，正是高校生樹立人生信念的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子；但假如氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們常常說，我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)切自已的子女，像兄長(zhǎng)關(guān)切自己的弟、妹一樣。但作為輔導(dǎo)員，你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛惜，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教化。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你肯定要考慮他們的心情、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行指責(zé)教化。有些心理素養(yǎng)好而又特別淘氣的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以干脆給他指出來(lái)，他也比較簡(jiǎn)單接受。而有些原來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特殊留意和他溝通的方式，很奇妙地給他指出問題。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到損害，而一旦受到了損害，要讓他們重新復(fù)原對(duì)你的信任，會(huì)很費(fèi)勁。所以，即使是指責(zé)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)橹肛?zé)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他?？傊?，對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和心情，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓全部的同學(xué)對(duì)你丟失信念。

所以，要想獲得學(xué)生的敬重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對(duì)我們的敬重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。

2、以學(xué)生為本，想方設(shè)法為學(xué)生服務(wù)

如：中學(xué)與高校的學(xué)習(xí)方法迥然不同。剛走出中學(xué)之門的他們，還弄不清晰中學(xué)應(yīng)試教化“填鴨式”的教與高職就業(yè)教化“指引式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們，可以請(qǐng)學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，也可以與本專業(yè)高年級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生寵愛所學(xué)的專業(yè)，酷愛所學(xué)的專業(yè)。又如：高校，對(duì)于每一個(gè)新生來(lái)說是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對(duì)這里充溢了新奇和憧憬。然而，學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思索、去處理、去確定。但是，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，第一次遠(yuǎn)離父母，缺乏獨(dú)立生活的心理打算與實(shí)力，不知如何處理他們不曾經(jīng)驗(yàn)過的事情。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)切他們。再如：有的學(xué)生癡迷于網(wǎng)上嬉戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦？要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，實(shí)行勸服教化的方式開導(dǎo)他，并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系；同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意支配優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采納召開“癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式，在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人剛好引導(dǎo)、耐性勸導(dǎo)，變更、挽救一個(gè)人是完全可行的。

總之，只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，做他們的知心摯友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導(dǎo)員工作就肯定非常精彩。

3、立足本職，自尋輔導(dǎo)員工作的樂趣

做輔導(dǎo)員工作，首先是要酷愛輔導(dǎo)員工作。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)？不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī)，但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有肯定的承受實(shí)力，做好不棄不餒的準(zhǔn)備，努力做好工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上，找尋當(dāng)輔導(dǎo)員的樂趣。一是找尋現(xiàn)實(shí)的樂趣：當(dāng)你付出自己的努力和心血后，你會(huì)獲得成就感。試想，當(dāng)你在課堂上深化淺出地講解某個(gè)問題時(shí)，看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神，你應(yīng)當(dāng)感覺到你的價(jià)值所在；當(dāng)聽到學(xué)生快樂地叫聲“老師好！”時(shí)，你應(yīng)當(dāng)感到欣慰；當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽到學(xué)生由衷地說“感謝”時(shí)，你應(yīng)當(dāng)感覺到驕傲。所以說，當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò)，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索將來(lái)的樂趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當(dāng)了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當(dāng)你再望見他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì)有什么感覺？那就是我們輔導(dǎo)員的傲慢和驕傲。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探究、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成果，為輔導(dǎo)員這個(gè)宏大的職業(yè)增光添彩。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。一切工作都須要實(shí)踐來(lái)證明，勝利＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)13

一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的相識(shí)

自入職以來(lái)，我所做的工作就是管理學(xué)生的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的溝通后，我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常事務(wù)的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代高校生，獨(dú)身子女居多，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才成了輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培育他們成才的同時(shí)教化他們成人，當(dāng)好學(xué)生思想教化的“指導(dǎo)員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“領(lǐng)路人”。

二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的相識(shí)

具備過硬的思政素養(yǎng)。過硬的政治素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導(dǎo)員才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素養(yǎng)，才能起到影響和教化學(xué)生的目的。

具有豐富的專業(yè)學(xué)問。隨著信息時(shí)代來(lái)臨，學(xué)生獲得學(xué)問的