春季幼兒園大班班主任的班務(wù)總結(jié)

第4頁共4頁春季幼?兒園大?班班主?任的班?務(wù)總結(jié)?隨著?___?_月的?來臨，?緊張而?又愉悅?的一學(xué)?期已告?結(jié)束。?回過頭?，看看?走過的?日子，?讓我無?不感到?憂喜交?加，為?了能將?班級(jí)工?作開展?的更好?，現(xiàn)做?以下回?顧總結(jié)?。⒈?注重班?級(jí)常規(guī)?管理?俗話說?：“沒?有規(guī)矩?，難成?方圓。?”良好?的常規(guī)?可以使?幼兒生?活具有?合理的?節(jié)奏，?促進(jìn)身?體的健?康，又?能使幼?兒積極?愉快地?參加各?種活動(dòng)?，從而?受到更?為全面?的教育?，為幼?兒今后?的生活?和學(xué)習(xí)?奠定了?良好的?基礎(chǔ)。?我們主?要從以?下三方?面培養(yǎng)?幼兒的?常規(guī)：?⑴示?范、模?仿。我?們改變?以往單?一的說?教形式?，以及?“不準(zhǔn)?這樣、?不準(zhǔn)那?樣”的?戒律，?而使采?用有趣?的教育?方法，?讓幼兒?在看看?做做中?主動(dòng)地?學(xué)習(xí)，?并具有?一定的?規(guī)則意?識(shí)。如?在上完?手工活?動(dòng)后，?為了讓?幼兒能?夠更好?地保持?地面、?桌面的?干凈，?我們把?習(xí)慣較?好的一?組幼兒?為例，?讓大家?來共同?評(píng)價(jià)，?共同感?受，最?后鼓勵(lì)?幼兒相?互學(xué)習(xí)?。這種?以發(fā)揮?能力強(qiáng)?的幼兒?的主觀?能動(dòng)性?，讓其?成為孩?子的榜?樣的形?式，不?僅增強(qiáng)?了幼兒?的自信?心，又?在潛移?默化中?培養(yǎng)了?幼兒互?幫互助?的精神?。⑵?在幼兒?中學(xué)習(xí)?。幼兒?喜歡在?有趣的?活動(dòng)中?接受教?育，因?此，我?們充分?利用教?學(xué)游戲?和創(chuàng)造?幼兒對(duì)?幼兒進(jìn)?行常規(guī)?教育。?為了能?讓幼兒?的注意?力很快?地集中?，我們?對(duì)幼兒?進(jìn)行了?聽音樂?編動(dòng)作?的游戲?教學(xué)，?要求幼?兒在音?樂結(jié)束?后，立?即回到?自己的?位置上?坐神氣?，孩子?們?cè)诓?知不覺?就形成?了良好?的注意?力。每?當(dāng)活動(dòng)?室里音?樂響起?時(shí)，孩?子們便?情不自?禁地做?起動(dòng)作?來。在?平時(shí)活?動(dòng)中，?我們不?僅利用?傳授給?幼兒一?些基本?的舞蹈?動(dòng)作，?而且也?時(shí)常提?供給幼?兒發(fā)揮?自由創(chuàng)?造、想?象的空?間，讓?他們自?編動(dòng)作?，更好?地培養(yǎng)?他們對(duì)?舞蹈這?一活動(dòng)?的興趣?。⑶?注重個(gè)?別教育?。我們?在提倡?應(yīng)讓幼?兒全面?發(fā)展的?同時(shí)，?更注重?對(duì)孩子?的個(gè)別?教育，?如我班?的湯錦?程小朋?友，他?是班上?較調(diào)皮?的孩子?。在活?動(dòng)中，?行為自?由散漫?，常常?喜歡招?惹同伴?。為此?，先對(duì)?該幼兒?進(jìn)行跟?蹤觀察?，發(fā)現(xiàn)?他缺少?自控能?力，于?是，我?們與家?長取得?聯(lián)系，?讓家長?在家中?也有意?識(shí)地讓?他做一?些安靜?的事情?，如看?書、畫?畫等，?在幼兒?園中，?教師將?多給他?提供榜?樣、利?用故事?等形式?來增強(qiáng)?其自控?能力，?而且，?讓孩子?能感覺?到老師?對(duì)他的?關(guān)心是?無時(shí)不?在的。?確實(shí)，?程程小?朋友在?我們的?關(guān)心幫?助下，?有了較?好的習(xí)?慣及自?控能力?，在學(xué)?習(xí)上也?有了很?大的積?極性。?⒉讓?孩子與?環(huán)境互?動(dòng)。?綱要中?指出要?創(chuàng)設(shè)與?教育相?適應(yīng)的?環(huán)境，?讓孩子?和環(huán)境?互動(dòng)起?來，真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人。?今年我?們的環(huán)?境布置?改變了?以往一?個(gè)班構(gòu)?思好，?班班都?相同的?局面。?而是在?同一話?題中，?選擇不?同的內(nèi)?容進(jìn)行?布置，?做到了?班班有?特色。?我們就?利用飯?后散步?參觀，?相幼兒?介紹，?過兩天?再參觀?，最后?進(jìn)行總?結(jié)性談?話，不?僅增強(qiáng)?了幼兒?的記憶?力，而?且讓幼?兒的知?識(shí)更具?有科學(xué)?性、系?統(tǒng)性。?更重要?的是幼?兒學(xué)會(huì)?了觀察?，學(xué)會(huì)?了思考?。利用?周圍環(huán)?境，引?導(dǎo)幼兒?積極地?去觀察?、去發(fā)?現(xiàn)、去?思考，?這比再?一堂課?上獲得?的知識(shí)?更豐富?，幼兒?也學(xué)得?更主動(dòng)?。⒊?協(xié)調(diào)好?班級(jí)中?四種關(guān)?系⑴?教師之?間的關(guān)?系。教?師是幼?兒模仿?的對(duì)象?，教師?之間的?交往是?幼兒的?范例，?所以要?有一種?和諧的?關(guān)系呈?現(xiàn)在幼?兒面前?如互相?尊重、?互相幫?助。（?早上來?園時(shí)互?相問好?、外出?時(shí)交代?一聲、?做事時(shí)?問一聲?“需要?我?guī)兔?嗎”等?等。這?樣的情?感氣氛?，勢必?該幼兒?提供了?良好的?交往范?例。?⑵師生?之間的?關(guān)系。?教師的?教育行?為和對(duì)?幼兒的?態(tài)度，?直接影?響孩子?的發(fā)展?。教師?在組織?幼兒活?動(dòng)時(shí)，?應(yīng)注意?在言語?和行動(dòng)?上處處?照顧好?每一個(gè)?幼兒，?用微笑?的目光?鼓勵(lì)幼?兒，幫?助幼兒?樹立良?好的自?我形象?。我們?要有意?識(shí)地去?發(fā)現(xiàn)每?個(gè)幼兒?身上的?閃光點(diǎn)?。如嘉?嘉小朋?友的身?材瘦小?，但在?運(yùn)動(dòng)能?力中走?、跑、?跳協(xié)調(diào)?性較強(qiáng)?，我們?讓他給?同伴表?演鉆爬?，充分?發(fā)揮他?的個(gè)小?靈活的?優(yōu)勢，?使這個(gè)?小朋友?了解了?自己的?長處，?從而增?強(qiáng)了信?心，提?高了活?動(dòng)的積?極性。?教師要?盡可能?做到平?等地對(duì)?待每一?位小朋?友，善?于發(fā)現(xiàn)?和保護(hù)?每個(gè)孩?子的特?點(diǎn)，關(guān)?心和愛?護(hù)每個(gè)?孩子。?⑶幼?兒之間?的關(guān)系?。同伴?之間關(guān)?系的好?壞，影?響著幼?兒在群?體中的?地位，?同時(shí)也?影響著?幼兒的?社會(huì)性?的發(fā)展?，因此?教師要?處理好?幼兒之?間的關(guān)?系，給?他們提?供互動(dòng)?的氛圍?，利用?各種活?動(dòng)給幼?兒之間?合作提?供機(jī)會(huì)?。在活?動(dòng)過程?中，讓?他們相?互學(xué)習(xí)?，感受?互助的?快樂，?學(xué)會(huì)合?作，學(xué)?會(huì)正確?的評(píng)價(jià)?自己和?別人。?（如玩?玩具時(shí)?可以用?商量的?口吻、?新小朋?友的介?紹方法?、組織?一些合?作性的?游戲）?⑷教?師與家?長之間?的關(guān)系??！?尊重家?長，建?立友好?和諧的?關(guān)系?尊重家?長要有?外顯行?為。平?時(shí)，我?們能微?笑著與?家長打?招呼或?交談，?解答家?長提出?的疑問?，與家?長共同?探討育?兒的科?學(xué)方法?。引導(dǎo)?家長參?與到我?們的環(huán)??？蒲?活動(dòng)中?，并感?謝他們?對(duì)我們?工作的?支持與?幫助。?對(duì)每位?家長一?視同仁?，給予?尊重，?平等相?處，與?他們建?立友好?和諧的?關(guān)系。?★關(guān)?心、愛?護(hù)幼兒?，贏得?家長信?任對(duì)一?個(gè)幼兒?教師來?說，愛?孩子關(guān)?心孩子?是最主?要最根?本的職?業(yè)道德?，要用?心靈真?真切切?地愛孩?子，做?到在身?體上、?學(xué)習(xí)上?、生活?上、感?情上去?細(xì)心關(guān)?心、體?貼每一?個(gè)孩子?。我們?時(shí)常主?動(dòng)向家?長介紹?近階段?的保教?工作及?幼兒在?園的表?現(xiàn)，當(dāng)?幼兒未?來園時(shí)?，我們?則主動(dòng)?與他們?聯(lián)系了?解情況?，使家?長感到?我們對(duì)?每個(gè)孩?子是那?么關(guān)心?、負(fù)責(zé)?，從而?漸漸地?對(duì)老師?產(chǎn)生信?任感。?★這?學(xué)期重?點(diǎn)圍繞?“幼小?銜接”?，通過?學(xué)期初?的家長?會(huì)，向?家長宣?傳《如?何做?好幼小?銜接》?及入學(xué)?前應(yīng)做?好的心?理準(zhǔn)備?，激發(fā)?幼兒的?入學(xué)愿?望。與?家長配?合，做?好家園?聯(lián)系，?時(shí)常利?用路路?通，讓?家長了?解幼兒?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、?教育要?求;同?時(shí)每月?的家園?聯(lián)系手?冊(cè)讓家?長了解?幼兒在?園的表?現(xiàn)，對(duì)?幼兒出?現(xiàn)的問?題及