期-教育第一天平臺(tái)

監(jiān)督教研/學(xué)校/政

教學(xué)輸出 教育直接受眾群2 而高段（＞4年級(jí)）學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)更加迫切的關(guān)注孩子的成績(jī)，尤其是當(dāng)他們看到其他小朋友 3

4掌掌控課式去提高學(xué)生集中力；結(jié)合學(xué)生們喜歡的、、歌曲、游戲去激發(fā)學(xué)生的并使得他們?nèi)谌胝n因材施因材施老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生在上有差異，不同的學(xué)生會(huì)采取不同的教學(xué)，例如：對(duì)于偶爾不聽講的學(xué)習(xí)的方法；成績(jī)好的學(xué)生，需要為他們?cè)黾又R(shí)量，不斷豐富這類學(xué)生的學(xué)習(xí)深度，要和思維5 7 81.1-教育平臺(tái)常見的垂直細(xì)分類型-三大類

&雙師平

K12教育平

教育衍生相關(guān)平9 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。（一句話概括-錄播 課程為主，學(xué) 聽課

雙師教學(xué)模式是教育和科技相結(jié)合的一種教育模式，是由一位名師進(jìn)行線 合式的教學(xué)模式 1.1.2-教育平臺(tái)常見的垂直細(xì)分類型-三大類別-K12K12教育（kindergartenthroughtwelfthgrade），是學(xué)前教育至高中教育的縮寫，現(xiàn)在普遍被用來代指基礎(chǔ)教育。）現(xiàn)階段主要細(xì)分三個(gè)方向，分別為學(xué)科輔導(dǎo)、題庫類工具和作業(yè)/答疑類工具。特點(diǎn)是依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行授課，強(qiáng)調(diào)K12教育平111.1.2.1-教育平臺(tái)常見的垂直細(xì)分類型-三大類別-K12教育平臺(tái)-少兒英語輔導(dǎo)少兒英語教育行業(yè)是指面向3-16歲的，學(xué)前階段、機(jī)構(gòu)推出英語培訓(xùn)課程產(chǎn)品的一個(gè)英語市場(chǎng)的細(xì)分行業(yè)。素質(zhì)化教育、外教主導(dǎo)、學(xué)生低齡化，是該行業(yè)的三大主要特征。市場(chǎng)快速成長(zhǎng)，具有八大利好因素，包括學(xué)界研究、、家庭收入與教育支出、網(wǎng)上支付、個(gè)人電腦與平板電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、中高考和留學(xué)熱潮。K12教育平臺(tái)-垂直少兒英語輔導(dǎo)平 教育衍生相關(guān)平學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生 學(xué)生

學(xué)生現(xiàn)階段教育平臺(tái)主要分為三大類別，即：傳統(tǒng)線下教育不斷優(yōu)化的、雙師與教育信息化教育平數(shù)據(jù)分析及智能應(yīng)用代替或輔助

每天有2.3家教育公司成立，中國(guó)教育看，教育看海淀，僅海淀區(qū)在國(guó)內(nèi)知名的教育公司就多大1000多家，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，宣傳成為了各教育平臺(tái)的門面，在這里不僅可以展示旗下產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，又可以展示自身的強(qiáng)大師資，同時(shí)直接為用戶提供選擇課程及支付下單。（學(xué)生家長(zhǎng)主力為70后和80后，查詢信息通過web網(wǎng)頁的使用習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，教育平臺(tái)通過競(jìng)價(jià)在等搜索引擎直達(dá)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他運(yùn)營(yíng)推廣方式） 學(xué)科輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)授課過程應(yīng)該建立在使用，屬性差等問題， 學(xué)員和老師在上課期間完整的表情語言交流以及課程內(nèi)容的展示。物 。 商業(yè)化運(yùn)作的矩陣，大多數(shù)狀況是為了公司多個(gè)事務(wù)效勞的，矩陣需要在產(chǎn)品上線前先形成規(guī)模，通過教師幫、訂閱號(hào)、及家長(zhǎng)類和不同學(xué)段等組成的矩陣，主打教育，又切入不同細(xì)分范疇?，F(xiàn)實(shí)拉新促活新 場(chǎng)景為“我如何通過做試題發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)缺陷，不斷提高成績(jī)

終端 團(tuán)隊(duì)通過早年k-12線下培訓(xùn)時(shí)所積累的題庫資源，題目數(shù)量超過一千萬2.2.2.1-不同教育平臺(tái)類型的產(chǎn)品矩陣搭建-K12題庫&答疑產(chǎn)品-智能答疑- 1對(duì)1答疑適用于成授課平臺(tái)和搜題平臺(tái)，平臺(tái)發(fā)展到用戶基數(shù)較大時(shí)加入答疑部分，答疑常見的兩類解題角色分別為掛靠積分體系為了賺取積分的學(xué)霸和職業(yè)教師輔導(dǎo)，按分鐘。K12題庫與答疑產(chǎn)品主要分為偏工具類的搜題應(yīng)用、規(guī)?；缛捍鹨梢约?對(duì)1設(shè)計(jì)1對(duì)1答疑功能需要注意的事項(xiàng)主要包括：1讓高段位學(xué)霸型學(xué)員答疑低段位學(xué)員。2、老師答疑是行業(yè)難點(diǎn)，如答疑費(fèi)用低，問題難度不可控及答疑時(shí)間不可控問題，解決方案可以參考學(xué)，老師1對(duì)1答疑，初中0.9元一分鐘，高中 作業(yè)狀態(tài)從教師角度，作業(yè)狀態(tài)有五種：進(jìn)行中、已收取、已歸檔、未開始、已刪除教師操作教師的操作有：發(fā)布作業(yè)（包括定時(shí)發(fā)布）、檢查作業(yè)、歸檔作業(yè)、手動(dòng)提前收作業(yè)、刪除作 學(xué)生操學(xué)生的操作有：做作業(yè)、提交作業(yè) 作業(yè)狀被退回的作業(yè)通常是由于作業(yè)完成情況不佳被教師打回重做已刪除作業(yè)可能是在學(xué)生提交前或提交后被教師刪除的（只要作業(yè)未截止教師均可刪除）消息提 接收的消息已經(jīng)在“教師主線”中講到，由學(xué)生操作觸發(fā)的消息有：作業(yè)提交提醒其家長(zhǎng) 。 對(duì) 教育來說，內(nèi)容建設(shè)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是否有高質(zhì)量的內(nèi)容決 教育項(xiàng)目的成敗，所以這里專門用一個(gè)內(nèi) 作業(yè)類型：篇章朗讀。必填話題：包括一級(jí)話題、二級(jí)話題?？膳渲枚鄠€(gè)話題，也可以一個(gè)題目音頻：原 。必填答題指導(dǎo)：非必填文章標(biāo)題：必填續(xù)時(shí)間，用于截取原文中詞句對(duì)應(yīng)的音頻片段。正文內(nèi)容至少提交/取消：確認(rèn)無誤后提交作業(yè)，或點(diǎn)取消放棄提 學(xué)校管理、班級(jí)管理、作業(yè)管理 作業(yè)平臺(tái)特有的模塊題 使用方 功能設(shè)計(jì)注意事選擇

判斷

學(xué)生作答時(shí)通過點(diǎn)選正確答案即可作答。題目答

題目?jī)?nèi)容只需有答題指導(dǎo)、題干、選項(xiàng)、正確答案、解填空

輸入法自動(dòng)補(bǔ)全等細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)和開發(fā)技術(shù)，同選擇題、判口語題還需要PC 最基礎(chǔ)的硬件支持— 口語

PC為了降低噪音，通常采用佩戴耳機(jī)的方式 直已經(jīng)很方便的口語題為了實(shí)現(xiàn)趣味性、交互連貫性等用戶體驗(yàn)，通常采flash技術(shù)進(jìn)行開發(fā)作文

學(xué)生作答時(shí)為手動(dòng)輸入，系統(tǒng)評(píng)分會(huì)匹配一些、關(guān)鍵句綜合分。設(shè)計(jì)時(shí)需要有題目要求、材料、句等模塊主要基于教學(xué)進(jìn)度 （激發(fā)學(xué)生積極的攀比心） 層層 有隱藏消費(fèi)，沒內(nèi)容，完全費(fèi)

化”，采用5分鐘均34小時(shí)與

過12億人在學(xué)， 億 止到2018年10月底，全球已經(jīng)超過3億人使用多鄰國(guó)學(xué)習(xí)外語。多鄰國(guó)不僅是谷歌和蘋果應(yīng)用 “避而不見”，不會(huì)影響整體進(jìn)程。多鄰國(guó)帶給了用戶上佳的 在多鄰國(guó)的上，各種語言的學(xué)習(xí)者可以通過翻譯其他的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，在比對(duì)多個(gè)翻譯后，大量用戶其實(shí)也幫助完成了的翻譯工作——這就是多鄰國(guó)目前最重要的商業(yè)模式之一，即向需要翻譯的進(jìn)行。 機(jī)構(gòu)包括了HarvardExtensionSchool，LinkedIn，Novell等。

在應(yīng)用中插入，但伴隨多輪融資后及龐大的用戶量，貼圖開始 教育行業(yè)是如何經(jīng)歷了多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)寒冬后仍可以持續(xù)發(fā)力 合并的案例 教育市場(chǎng)暫時(shí)處 空白狀態(tài)。未來