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精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《烏鴉和狐貍》教課方案吉林市昌邑區(qū)亞泰小學馬玉紅一、教課目的：認識6個生字,會寫7個字,認識1個多音字”差”.正確、流暢有感情地朗誦課文。經(jīng)過學習課文，抓住狐貍說的三次話，使學生懂得喜愛聽奉迎話就簡單被騙被騙的道理。二、教課重難點：學習生字,抓住狐貍三次騙肉的過程,認識烏鴉被騙的原由,理解故事的道理.三、教課準備：1、教課課件。2、烏鴉和狐貍的圖片。3、生字卡片四、教課過程：（一）.激趣導入,揭露題目分別出示烏鴉和狐貍的課件圖片,學生溝通對它們的認識.師版貼烏鴉和狐貍的圖片說明二者的地點關系.（二）.學習生字,理解課文教師范讀課文,正音.思慮:課文講了一件什么事?學生輕聲讀課文,自學生字新詞.教師檢查自學狀況.狐貍為何要騙烏鴉呢?(指導學習2.3自然段)認識:烏鴉愛夸耀的性格.經(jīng)過狐貍饞肉的樣子,想象狐貍的心里想法.你能用”由于因此”說一說烏鴉和狐貍的關系嗎?狐貍想方法騙烏鴉的肉,它對烏鴉說了幾次話?分別是如何說的?育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan烏鴉每次的反響是如何的?請你自由讀課文的4-7自然段,思慮.學生報告，教師點撥：第一次對話:課件出示句子:你好,親愛的烏鴉您好,親愛的烏鴉(領會狐貍的虛偽和假惺惺的笑.)第二次對話:課件出示句子,與前一次有什么不一樣?(狐貍問候烏鴉的孩子,此次烏鴉看了狐貍一眼)第三次對話:課件出示句子和圖片感覺烏鴉外形其實不漂亮,喊聲也不好聽,再次考證狐貍的謊話是為了欺騙烏鴉嘴里的肉.出示第7自然段,抓住要點詞”喜悅極了”理解烏鴉被欺詐的原由.出示第8自然段,領會烏鴉被騙后的心情.（三）.領會寓意,總結全文烏鴉為何被騙?學生聯(lián)合課文內(nèi)容,表達對烏鴉和狐貍的見解,從中意會寓意.簡介本課選自<伊索寓言>.分角色朗誦.（四）.拓展延長,續(xù)編故事次日,烏鴉又找到一片肉五、板書設計：叼哇差愛虛榮和饞剛易被騙育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬

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