(2019新教材)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元語(yǔ)文園地教課目的：學(xué)會(huì)用鋼筆在田字格中規(guī)范生字書寫。并學(xué)會(huì)用多種方法弄懂自己不理解的詞語(yǔ)。累積一些描繪不一樣季節(jié)的詞語(yǔ)，并試著運(yùn)用到寫作中去。教課要點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鋼筆在田字格中規(guī)范書寫生字。教課難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方法弄懂自己不理解的詞語(yǔ)。教課課時(shí)：課時(shí)教課準(zhǔn)備：田字格本、生字卡片、詞典教課過程：第一課時(shí)一、講話導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇對(duì)于秋季的文學(xué)作品，學(xué)到了好多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，掌握了怎樣理解文中詞語(yǔ)的重要方法，今日我們就來清點(diǎn)一下這一單元的收獲。二、書寫練習(xí)師出示生字卡片，指生讀生字?？衽配伷鄙w寒臂假師出示生字在田字格中的圖片，指生說生字構(gòu)造，察看生字在田字格中的地點(diǎn)特色。師點(diǎn)撥生字的書寫要領(lǐng)。（1）生字分類：左右構(gòu)造：狂、排、鋪、假上下構(gòu)造：票、蓋、寒、臂2）生字特色：橫畫許多，注意橫畫的寫法和部署；豎畫正直，筆劃書寫要直。3）師示范生字的寫法。提示:a、橫畫要寫得安穩(wěn)，豎畫要寫得正直。橫平豎直，字就安穩(wěn)正直。b、橫豎之間的間距要大概相等。c、左右構(gòu)造的字要左右兩部分大小相當(dāng)，上下構(gòu)造要注意字體協(xié)調(diào)。4.學(xué)生練習(xí)。（1）師提示：同學(xué)們剛開始用鋼筆寫字，要注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫得規(guī)范、正直、整齊。12）師巡視學(xué)生習(xí)字狀況，隨機(jī)糾正學(xué)生坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。3）小組內(nèi)溝通習(xí)字感覺。4）小組介紹優(yōu)異習(xí)字成就，全班展現(xiàn)，老師評(píng)論。三、作業(yè)部署把本節(jié)課的生字正直、工整地寫在田字格中，每字寫一行。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入人們常說：開卷有利，講的是念書學(xué)習(xí)都應(yīng)當(dāng)有所收獲。但是好多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于我們的知識(shí)水平有限，當(dāng)我們念書的時(shí)候，有些詞語(yǔ)或句子都不太理解。碰到“難路虎”，你會(huì)怎么辦呢？生說自己常用的方法——查詞典。（師予以一定）那我們還有沒有更多更好的方法呢？分小組達(dá)成下邊的活動(dòng)，看看哪個(gè)小級(jí)總結(jié)的方法多。師出示議論話題：念書的時(shí)候，假如碰到不理解的詞語(yǔ)，你會(huì)怎么辦？二、找尋方法生在小組內(nèi)溝通自己理解詞語(yǔ)的方法，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。小組展現(xiàn)溝通成就。班級(jí)展現(xiàn)。師板書概括增補(bǔ)理解詞語(yǔ)的常用方法：（1）查詞典（2）聯(lián)合上下文（3）借助近義詞或反義詞三、學(xué)致使用說一說，你是用什么方法理解下邊加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？師出示有關(guān)句子：A.聽了老師的這番話，我對(duì)馬上到來的一天充滿了神往，期望著在活動(dòng)中有優(yōu)異的表現(xiàn)。B.小明打壞了家里的花瓶，心中有些局促不安，懼怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)怪他。師點(diǎn)撥：句中的“神往”是在詞典中是神往、期望的意思，和后邊的期望相照顧，聯(lián)合上下文，不難知道它的含義。句中的“局促不安”在詞典里是心神不寧的意思?！办倍謱?duì)我們來說比較陌生，但我們知道“不安”是內(nèi)心不定，聯(lián)合上個(gè)分句“小明打壞了家里的花瓶”，下文中寫他“懼怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)怪他”，忐忑一詞又帶居心字底，說明這個(gè)詞語(yǔ)和心情有關(guān)，由此我們能夠感覺到小明做錯(cuò)了事以后的心情是很不安的。因此聯(lián)合上下文也能夠理解這個(gè)詞語(yǔ)的大體意思。練一練：教師出題，學(xué)生用所學(xué)的方法理解句中詞語(yǔ)的意思。2板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地“橫”平“豎”直聯(lián)合上下文理解詞語(yǔ)第三課時(shí)一、朗讀古詩(shī)，導(dǎo)入新課師出示朱熹的《觀書有感》，領(lǐng)生齊讀。朱熹這首詩(shī)的意思就是，要想把自己的文章寫得好，話說得美麗，就要多念書，多學(xué)習(xí)，多累積他人好的表達(dá)方式。本單元我們學(xué)習(xí)了寫秋季的散文和詩(shī)歌，感覺他們寫得真是琳瑯滿目，妙趣橫生。那是因?yàn)檫@些作家們有著豐富的語(yǔ)言累積。我們也來學(xué)一學(xué)吧！二、累積對(duì)于秋季的四字詞語(yǔ)俗語(yǔ)說：天涼好個(gè)秋。古詩(shī)說：我言秋天勝春朝。你都累積了哪些對(duì)于秋季的詞語(yǔ)呢？生自由讀課本“與日俱增”部分的對(duì)于秋季的四字詞語(yǔ)。指生讀。師相機(jī)正音。開火車讀。全班齊讀。自由記背詞語(yǔ)，注意字形。三、累積一年四時(shí)的詞語(yǔ)我們的一年四時(shí)都各有各的不一樣，自有自的景色。你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來形容不一樣的季節(jié)呢？寫下來，在小組內(nèi)和同學(xué)溝通。生自主累積,比一比，看誰(shuí)寫得多。春：溫暖春色明朗夏：秋：冬:小組溝通累積成就。班級(jí)展現(xiàn)，評(píng)出“智慧之星”。四、拓展運(yùn)用從下邊的詞語(yǔ)中選出一個(gè)你喜愛的，說一句通暢的話。天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)金桂飄香果實(shí)累累你喜愛春、夏、秋、冬中的哪個(gè)季節(jié)呢？選一個(gè)，寫一段話來描繪一下吧，注意用上你累積到的形容詞。3教課反省：該