普通高中政治課程標準試驗

普通高中政治課程標準（實驗）第一部分前言我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響；世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢，日新月異的科技進步，使我國的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，這對高中學生的思想政治素質提出了新的更高要求。為此，思想政治課教學必須貫徹黨的十六大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，著眼于當代社會發(fā)展和高中學生成長的需要，增強思想政治教育的時代感、針對性、實效性和主動性。依據(jù)中央關于學校德育工作的有關文件和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》及教育部《普通高中課程方案（實驗）》，制訂本課程標準。一、課程性質高中思想政治課進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點教育，以社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設常識為基本內容，引導學生緊密結合與自己息息相關的經(jīng)濟、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質基礎。高中思想政治課與初中思想品德課和高校政治理論課相互銜接，與時事政策教育相互補充，與高中相關科目的教學和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務。二、課程的基本理念（一）堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一本課程要講述馬克思主義的基本觀點，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想，緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設的實際，與時俱進地充實和調整教學內容，體現(xiàn)當今世界和我國發(fā)展的時代特征，顯示馬克思主義科學理論的強大力量。（二）加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合本課程要重視高中學生在心理、智力、體能等方面的發(fā)展?jié)摿?，針對其思想活動的多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異和各種生活關切的同時，恰當?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。（三）構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊本課程要立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊；在開設必修課程的同時，提供具有拓展性和應用性的選修課程，以滿足學生發(fā)展的不同需要。（四）強調課程實施的實踐性和開放性本課程要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經(jīng)濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義；關注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在充滿教學民主的過程中，提高主動學習和發(fā)展的能力。（五）建立促進發(fā)展的課程評價機制本課程要改變過分注重知識性和單一的紙筆測驗的評價方式，立足思想政治素質的提高，建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。既要考評學生掌握和運用相關知識的水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過程，采用多種方式，全面反映學生思想政治素質的發(fā)展狀況。三、課程設計思路本課程采取模塊式的組織形態(tài)，分為必修和選修兩部分。各課程模塊的內容相對獨立，實行學分管理。必修部分是所有學生必須學習的課程，共8個學分，設4個課程模塊。選修部分是學生自主選擇的課程，共12個學分，設6個課程模塊。各課程模塊均為36學時，經(jīng)考核合格，可獲2個學分。課程模塊的開設順序應根據(jù)學生的選擇和學校的實際情況確定，必修模塊的學習主要在高中一二年級完成。本課程必修部分每周2學時，各課程模塊的教學以一學期為單位。必修課程思想政治1（經(jīng)濟生活）思想政治2（政治生活）思想政治3（文化生活）思想政治4（生活與哲學）必修課程圍繞經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活的主題設置三個模塊，以馬克思主義哲學常識為主要內容，設置生活與哲學模塊。這四個課程模塊的建構，貫徹了整體規(guī)劃小學、初中、高中階段德育課程體系的思路，既保持以生活主題為基礎的系統(tǒng)聯(lián)系，又體現(xiàn)內容目標的遞進層次。對應社會主義物質文明、政治文明、精神文明協(xié)調發(fā)展的要求，社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化建設常識，將成為本課程的重要內容。選修課程科學社會主義常識經(jīng)濟學常識國家和國際組織常識科學思維常識生活中的法律常識公民道德與倫理常識選修課程是基于必修課程教學的延伸和擴展，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。課程模塊的設置，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，既著眼于學生升學的需要，又考慮到學生畢業(yè)后的就業(yè)需求；既體現(xiàn)本課程作為德育課程的特有性質，又反映本課程在人文與社會學習領域中的特有價值。第二部分課程目標一、總目標知道中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是中國共產黨的指導思想，“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果；了解中國特色社會主義現(xiàn)代化建設常識；學習運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題；具備在現(xiàn)代社會生活中應有的自主、自立、自強的能力和態(tài)度；具有愛國主義、集體主義和社會主義思想情感；初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、分類目標知識知道中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。理解發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化的意義。了解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法。理解當代中國的公民道德建設和法制建設的基本要求。獲得正確選擇人生發(fā)展道路的相關知識。能力提高用馬克思主義立場、觀點和方法面對實際問題，做出正確的價值判斷和行為選擇的能力。提高主動參與經(jīng)濟、政治、文化生活的能力。提高在社會生活中正確處理競爭與合作關系的能力。培養(yǎng)為未來生活而自主學習、選擇、探索的能力。增強依法辦事、依法律己和依法維護自身權益的能力。發(fā)展采用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術，收集、篩選社會信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀熱愛中國共產黨，堅定走中國特色社會主義道路的信念。熱愛祖國，熱愛人民，關心祖國命運，增強民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚中華民族精神，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的志向。關注社會發(fā)展，積極參加社會實踐，誠實守信，增強社會責任感和民主法制觀念，培養(yǎng)公民意識。熱愛集體，奉獻社會，關心他人，樂于助人，倡導團結友善的精神。樂于學習，尊重科學，追求真理，具有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。熱愛生活，積極參加健康有益的文化活動，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，追求更高的思想道德目標。熱愛和平，尊重世界各民族的優(yōu)秀文化，關注全人類的共同利益，培養(yǎng)世界眼光。第三部分內容標準一、必修課程思想政治1（經(jīng)濟生活）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，知道社會主義的根本任務是發(fā)展社會生產力，各項工作都要服從和服務于經(jīng)濟建設這個中心；了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，知道社會主義市場經(jīng)濟的特點；認識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟生活的必要知識和技能，理解公平與效率的關系，珍惜誠信的價值，增強法律意識，培養(yǎng)進取精神，樹立科學發(fā)展觀。內容目標提示與建議一、生活與消費1.1解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義。對商品交換中沒有貨幣會發(fā)生的困難進行分析，說明貨幣的作用。以金銀、紙幣、賬面結算為例，歸納出貨幣的基本職能。演示：使用支票、信用卡、外匯的情景。討論：“金錢萬能”嗎？1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。供給和需求的變化影響商品價格的變化，而影響供求關系的因素有生產、地域、時間、文化等。撰文：“街頭廣告面面觀”。討論：“貨真價實”“物美價廉”“物以稀為貴”的涵義。1.3描述幾種消費心理；比較消費彳亍為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時尚等；消費行為，如“租賃消費”“貸款消費”等。針對消費觀念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時代意義”。

主張“量入為出、理性選擇、轉變觀念”的意義。二、投資與創(chuàng)業(yè)2.4解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。銀行貸款與儲蓄的計算；購買保險、債券、股票的回報與風險；利潤、利息、股息的產生。不同的投資行為，都是追求價值的增值，都伴隨著一定的風險。模仿：制訂一項家庭投資或貸款投資經(jīng)營的方案。2.5識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。圖解：股份有限公司與有限責任公司的異同。依法注冊公司的基本條件；破產、兼并與聯(lián)合等現(xiàn)象反映公司的發(fā)展狀況。經(jīng)營表現(xiàn)：正面的事例，如加強管理、降低成本、重視研發(fā)、創(chuàng)立品牌等；反面的事例，如假冒偽劣、商業(yè)欺詐等。2.6評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀。一定數(shù)量勞動者的失業(yè)，在經(jīng)濟發(fā)展中是難免的。討論：“有活沒人干，有人沒活干”的現(xiàn)象，認同“行行出狀元”的價值取向。講演：新型勞動者和創(chuàng)業(yè)者應有的素質?；顒樱翰杉蜆I(yè)信息，調查市場需求，尋求各種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式。三、收入與分配3.7闡釋我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。討論：不論什么要素參與分配，是否都應該得到等量的報酬？模仿：為一家公司設計合理的分配方案。3.8評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。政府財政支持的項目，如文化教育、公共服務、地方治安、社會保障、重大基礎設施和工程、應對突發(fā)災變等?？稍u議影響國家經(jīng)濟發(fā)展的特大型建設項目，也可評議影響公眾日常生活的公共設施。

3.9分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。征收個人所得稅對調節(jié)收入的作用。稅收具有強制性、無償性和固定性，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。公民的納稅意識，包含行使權利和履行義務兩方面意義。四、面對市場經(jīng)濟4.10闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。市場能指示生產什么、生產多少、怎么生產。討論：經(jīng)濟生活中制定和遵守規(guī)則有什么好處；信用在經(jīng)濟生活E什么意義。社會主義市場經(jīng)濟，是同社會主義基本制度結合在一起的，既可以發(fā)揮市場經(jīng)濟的長處，又可以發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。4.11解析政府在市場經(jīng)濟活動中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調控。市場調節(jié)的作用不是萬能的，政府有必要采取適當手段矯正市場調節(jié)的弊端。發(fā)展市場經(jīng)濟需要政府的政策引導、調控和監(jiān)督管理等。以某地經(jīng)濟發(fā)展為主題，綜合考慮政府職能、市場開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用、居民生活等，共同設計一個合理的發(fā)展方案。4.12列舉實例，闡釋實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟;共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。匯集事例：勾畫各種所有制經(jīng)濟存在形式的輪廓和特征，進而討論其作用和特點。材料演示：我國社會主義初級階段，特別是進入小康社會發(fā)展階段的基本國情。設計展板：用當前經(jīng)濟建設中的實例和資料，展示公有制經(jīng)濟的主體地位。4.13描繪小康社會經(jīng)濟建設的目標，闡明科學發(fā)展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產力。例如，提高人均GDP,完善經(jīng)濟體制，扭轉工農、城鄉(xiāng)、地區(qū)三大差別，以及健全社會保障體系等。討論：全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化進程對人們生活方式、彳行為方式的影響。圖示：信息技術、生物技術、航天技術等現(xiàn)代產業(yè)的

興起和發(fā)展。4.14評述遵循世界貿易組織規(guī)則的典型案例，感受經(jīng)濟全球化進程，明確對外開放是中國的基本國策。生活^來自世界各地的商品，有各種跨國企業(yè)的品牌，由此可以感受市場的全球開放性。圍繞“引進來、走出去”的典型實例，討論如何積極參與國際競爭與合作。從正反兩方面，討論應用世界貿易組織規(guī)則的典型案例。思想政治2（政治生活）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；了解中國特色社會主義政治制度，懂得建設社會主義政治文明，最根本的是把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來；了解公民在政治生活中依法行使權利，履行義務，參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的意義、途徑和方式；理解國際競爭與合作對于我國發(fā)展的影響，進一步增強公民意識和國家觀念，堅定正確的政治方向。內容目標提示與建議一、公民的政治生活1.1引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義。聯(lián)系公民的政治權利和義務，觀察身邊的政治生活現(xiàn)象?；顒?從各種媒體的報道中，從對所在社區(qū)的考察中，收集公民依法行使民主權利的積極表現(xiàn)。討論：有序或無序參與政治生活的代價與后果。1.2評述具體事例，比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權利的正確態(tài)度。民主選舉的意義，如代表民意、舉賢選能等。針對直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉、競選的規(guī)則，評價、比較、權衡其利弊。民主建設要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應。以“假如我是候選人”或“我這一票投給誰”為題，發(fā)表各自的見解。1.3列舉公民依法行使民主監(jiān)督例如，向政府的信訪機構、人民代表反映情況，通過

權利的渠道和方式，體會公民參新聞媒體進行曝光等。與民主監(jiān)督的責任和價值。交流：觀看反映輿論監(jiān)督的影視節(jié)目的感受?；顒樱阂淮蚊裰鞅O(jiān)督行動的參與過程。1.4列舉當前公民參與決策的民例如，社情民意反映制度、社會公示制度、社會聽證主形式；對照村民自治和城市居制度、專家咨詢制度等。民自治的有關制度和法規(guī)，理解模擬一次聽證會。公民行使民主決策與管理權利的在調查本社區(qū)生活的基礎上，確定一個共同關注的問途徑和方式。題，形成一項改進社區(qū)管理的建議。二、為人民服務的政府2.5列舉生活中的實例，評議政府例如，交通管理、公共設施的修建、市場管理、社會履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門治安、環(huán)境保護等。和公職人員依法行使職權對我們討論：根據(jù)自己或家人的感受，對本地政府行使各項生活的影響和作用。職權的表現(xiàn)排序，并發(fā)表各自的看法。演示：公民在生活中依法尋求國家機關幫助。2.6評價一項加強對政府權力進撰文：針對決策、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)，選擇政務公開、行監(jiān)督的改革措施，說明政府的質詢、民主評議等措施，闡明對權力進行制約和監(jiān)督權力不能濫用，行使權力要反映的意義。人民的利益和愿望。討論:“政府的權威從何而來”或“有權威的權力與沒有權威的權力的區(qū)別”。三、建設社會主義政治文明3.7引述憲法規(guī)定，明確我國是人人民民主專政是我國的國體;人民代表大會制度是我民民主專政的社會主義國家；說國的政體。明人民代表大會制度是我國的根人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地本政治制度。方各級人民代表大會；“府兩院”是行政機關和司法機關。撰文：“假如我是人大代表”。內容涉及人大代表的產生及職責，民主集中制的組織和活動原則，人民民主的真實性、廣泛性。3.8闡釋中國共產黨始終代表中匯集歷史和現(xiàn)實資料印證：中國共產黨是中國工人階國最廣大人民的根本利益，共產級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊;黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。

擇；明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度。講座：中國共產黨與各民主黨派的關系。多黨合作的政治基礎、基本方針、根本活動準則。3.9闡明立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。資料演示：中國共產黨立黨為公、執(zhí)政為民的表現(xiàn)。“三個代表”重要思想全面體現(xiàn)了黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗。采用多種活動方式，發(fā)掘本地資源，講述當代共產黨人實踐“三個代表”重要思想的事例。3.10闡述民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。用各民族互助的實例，說明堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，是我國社會主義時期處理民族關系的基本原則；表達全國人民珍惜民族團結，維護國家統(tǒng)一的愿望。結合《民族區(qū)域自治法》有關自治權的規(guī)定，用實例說明我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。正確理解和把握憲法規(guī)定公民有宗教信仰的自由。3.11概述發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一起來。綜合有關資料和事例，說明共產黨執(zhí)政就是領導和支持人民掌握國家的權力，實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，保證人民享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權。綜合有關資料和事例說明：黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。四、當代國際社會4.12知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。人口、領土、政權、主權是構成主權國家的基本要素。演示：我國在聯(lián)合國的作用。政府間的國際組織，在國際社會中的作用日益重要。4.13評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的例如：中美關系、中日關系、中俄關系發(fā)展變化的實例。在影響國際關系的各種因素中，國家利益是最重要的。

國家利益。以“我國在國際事務中維護自己國家利益”為主題，舉辦一次演講或講座。4.14引述有關資料，表明和平與發(fā)展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。霸權主義和強權政治新的表現(xiàn)、恐怖主義危害上升的有關事例。相關事例：在世界多極化進程中的歐盟。當代國際競爭是以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的競爭。匯集資料:反映我國實行獨立自主的和平外交政策取得的外交成就。思想政治3（文化生活）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，認同面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化；懂得文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義，大力弘揚中華民族精神；正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。內容目標提示與建議一、文化與生活1.1觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。資料演示：都市文化生活、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化生活、邊遠地區(qū)文化生活等，展現(xiàn)了文化在精神生活中的印記。日常生活的環(huán)境，如校園、社區(qū)、網(wǎng)絡等，體現(xiàn)著生活環(huán)境的文化價值。文化生活具有不同于經(jīng)濟生活、政治生活的特殊性。1.2評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響，說明現(xiàn)代社會E化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義。請學生推薦對自己最具影響力的文化活動或文藝形式，如報刊圖書、音像制品、電影電視、文化娛樂、藝術品、文化旅游等。調查：當?shù)匚幕a業(yè)及文化消費的狀況。資料演示:文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。

1.3賞析優(yōu)秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。講座：某一文化作品的鑒賞或解讀。請學生推薦自己所鐘愛的文化作品，并說明理由，分享積極向上的文化體驗。辯論：以“網(wǎng)吧文化的兩面性”為主題。討論：“物質富有，精神貧困”；“物質貧困，精神富有”，“物質、精神都富有”。二、文化傳承與創(chuàng)新2.4解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。討論：如何看待傳統(tǒng)習俗的價值。從古籍文獻中摘錄一些至今仍被頻繁引用的傳統(tǒng)道德格言，討論：繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德在今天的作用。設計展板：我國一些建筑、藝術、服飾等風格和形式的變遷體現(xiàn)著傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合之美。2.5匯集實例，說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。例如，西方文藝復興的作品、近代世界經(jīng)典名著、前蘇聯(lián)著名作家和我國“新文化運動”中的作品等。點評：時代精神的融入對文化創(chuàng)新的意義。文化創(chuàng)造者在文化創(chuàng)新中的作用和責任。2.6賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。資料演示：各民族傳統(tǒng)節(jié)日各具民族文化韻味。從理解和尊重多種文化的角度，討論多元文化存在的意義。討論或撰文：以“越是民族的，越是世界的”為主題。2.7評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。世界各民族文化的長期交融，對現(xiàn)代文明的形成具有重要作用。資料演示：中國文化對世界文明的推動。撰文：“不同文明間的借鑒、交流和融合是人類社會向前發(fā)展的偉大動力?！庇懻摚骸拔幕摕o主義”和“文化拿來主義”的片面性。2.8列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學文化傳播有多種途徑;傳播和借鑒對文化發(fā)展具有重要意義。討論：“現(xiàn)代信息技術對文化傳承的影響”。

習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。教育具有選擇、整理、傳遞、保存、改造和創(chuàng)造文化的重要功能；教育和學習方式的變革對文化傳承具有深遠影響。演示：學習型社會的特點。三、文化與民族精神3.9運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。講座：中華文明是世界上唯一沒有中斷的文明。演示：些古代文明的相繼衰落、中斷、湮滅；海外華人的民族情結的資料等?？疾旎騾⒂^：以體現(xiàn)民族創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的文化為題，如生產工藝、文學藝術、科學技術、建筑工程等。3.10辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。演示：語言、文字、風俗等資料。我國各民族地區(qū)的不同文化樣式反映著各自的歷史、地緣因素。文化心理、文化傳統(tǒng)、思想情感的認同，體現(xiàn)著中華文化的包容性，彰顯著中華民族的文化標識。3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。中華民族歷來以團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息著稱于世，以愛國主義為核心的民族精神是中華文化的結晶。長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、“載人航天”精神、抗“非典”精神等，顯示了中華民族精神的時代特點和偉大力量。討論或撰文：“我看民族精神的偉大力量”。四、發(fā)展先進文化4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。各種負面的文化現(xiàn)象，如宣揚暴力、色情、頹廢思想、偽科學，以及封建文化的各種表現(xiàn)等。辯論：流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價值。在我國現(xiàn)代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發(fā)展的誤區(qū)。4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個例如，“五個一工程”等獎項；“希望工程”等活動。參加一項社會主義精神文明的創(chuàng)建活動。

代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。提交一份本社區(qū)精神文明建設活動的調查報告。堅持先進文化前進方向對于加強社會主義精神文明建設的意義。4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容。愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，是我國公民的基本道德規(guī)范。討論：面對日常生活中的道德沖突，如彳何在遵守基本彳丁為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。討論：提高文化修養(yǎng)對提升思想品德素養(yǎng)的重要性。思想政治4（生活與哲學）以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會和人生的發(fā)展，知道實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，能夠在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。內容目標提示與建議一、生活智慧與時代精神1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。生活和學習E許多蘊涵哲學道理的故事，表明哲學并不神秘。許多充滿智慧、富有哲理的故事，表明哲學是關于世界觀的學問。1.2援引經(jīng)典作家的言論，說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。古今中外許多著名思想家的言論，表達著各自的哲學思想，反映了唯心主義與唯物主義的爭辯、形而上學與辯證法的不同。思維與存在，物質與意識的關系問題是哲學的基本問題。匯集資料：哲學的基本問題與生活息息相關。

1.3分析實例，說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。例如，春秋戰(zhàn)國時期諸子百家爭鳴，對當時社會歷史發(fā)展的作用；文藝復興和啟蒙運動，對近代西方社會進步的影響。馬克思主義哲學的產生，開啟了無產階級和全人類的解放事業(yè)。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，都是時代的產物，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的光輝理論。二、探索世界與追求真理2.4辨析實例，說明世界是物質的，物質是運動的，運動是有規(guī)律的，闡述堅持從實際出發(fā)、“實事求是”的意義。例如，有神論與無神論的爭辯，尊重規(guī)律或違背規(guī)律的事例，從中得出物質世界和客觀規(guī)律都是客觀存在的結論。從社會物質生產特別是生產力和生產關系的矛盾運動來解釋世界，認識社會發(fā)展規(guī)律。探討客觀世界，要有實事求是的態(tài)度。2.5解析客觀規(guī)律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。世界上只有尚未認識的事物，沒有不可認識的事物。討論：以“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不行的”為題。包括精神狀態(tài)對學習和生活的影響，精神狀態(tài)與發(fā)揮潛能的關系，主觀努力與客觀條件、客觀規(guī)律的關系。2.6列舉現(xiàn)實生活中的實例，闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發(fā)現(xiàn)真理、檢驗真理、發(fā)展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。例如，過去人類探索自然和社會的歷程，當前尚未破解的自然之謎和新出現(xiàn)的社會問題。討論實踐是認識的來源、動力、目的和檢驗標準。追求真理的信念與堅持實踐標準相統(tǒng)一，就要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，保持與時俱進的精神狀態(tài)。撰文：《實踐論》讀后感。三、思想方法與創(chuàng)新意識3.7觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領會世界是普遍聯(lián)系的，學會用聯(lián)系的觀點看問題；解析事物整體演示：自然界和社會生活中的實例。如生物鏈的存在，病毒的出現(xiàn)與人口密度、生活習慣、環(huán)境之間的關系。策劃一個項目：如學習生活中的課程組合、經(jīng)濟生活

和部分的關系，嘗試用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排工作。中的資源配置，用系統(tǒng)優(yōu)化的觀點和方法制定實施方案，并說明整體功能大于部分功能之和的道理。3.8剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發(fā)展的，學會用發(fā)展的觀點看問題。例如，生產工具的演變，現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展等。針對人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會發(fā)展的關系，闡發(fā)可持續(xù)發(fā)展的哲學依據(jù)。撰文：用哲學觀點，闡述全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀。3.9運用生活中的事例，說明事物自身“對立統(tǒng)一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾?！暗湼Ｏ嘁小迸c“得失轉化”的有關事例，揭示了對立統(tǒng)一關系。用“一分為二”的矛盾分析方法討論生活中的實例，并說明其普遍意義。“牽牛要牽牛鼻子”蘊涵著抓主要矛盾的觀點?！皩ΠY下藥”“因地制宜”等蘊涵著具體問題具體分析的觀點。撰文：《矛盾論》讀后感。3.10列舉多方面的創(chuàng)新表現(xiàn)和成果，辯證地說明批判性思維在創(chuàng)新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。生活E許多實例表明迷信權威的危害和獨立思考的價值。收集以批判性思維獲得創(chuàng)新成果的事例。討論：“解放思想、實事求是、與時俱進”的辯證關系，及其對開拓創(chuàng)新的意義。四、價值判斷與行為選擇4.11識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。事實判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關于事實陳述和觀點陳述的內容。4.12剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。社會調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學觀點探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。4.13剖析價值沖突的實例；體驗例如，競爭與友情，關愛與懲罰，傳統(tǒng)與時尚等。價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應遵循的價值準則，可采取的策略與方法。人民群眾是推動歷史前進的動力，要把獻身人民的事業(yè)、維護人民的利益作為最高的價值追求和標準。4.14探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。講評:一個自尊自信、自立自強的勞動者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實現(xiàn)與社會的發(fā)展密切相關，實現(xiàn)人生價值的條件需要每個人去創(chuàng)造。撰寫學習馬克思主義哲學的小論文。注：內容目標：采用不同的行為動詞規(guī)范學習行為和表現(xiàn)，表達內容標準的過程性和結果性兩種要求。行為主體是學生。提示與建議：針對“內容目標”的實施，提供相應的內容和路徑，是可選擇、供參照的建議。運用主體是教師。二、選修課程科學社會主義常識中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。在新世紀新階段，中國共產黨高舉的旗幟，就是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表”重要思想的旗幟。青年學生應該懂得:自從《共產黨宣言》發(fā)表以來，科學社會主義就成為共產黨人的理想信念，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展。“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時俱進的科學體系，也是科學社會主義在中國的最新發(fā)展。社會主義從空想到科學對照19世紀初空想社會主義者的言論，闡明《共產黨宣言》是科學社會主義誕生的標志。引述馬克思和恩格斯從事革命活動的史實，說明他們合著的《共產黨宣言》是無產階級和全人類解放的旗幟。.社會主義從理論到現(xiàn)實分析20世紀初的時代背景，理解列寧領導的十月社會主義革命是抓住歷史機遇的典范。運用有關資料，說明俄國十月革命的勝利是一國建立社會主義制度的偉大創(chuàng)舉。.社會主義是億萬中國人民的歷史選擇分析新民主主義革命的性質和特點，明確新民主主義革命的前途是社會主義。簡述從新民主主義走向社會主義的勝利歷程，理解毛澤東思想是馬克思列寧主義與中國實際相結合的產物。.開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新篇章評述黨的十一屆三中全會以來中國發(fā)生的巨大變化，確認新時期最鮮明的特點是改革開放。圍繞“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的探索，說明以鄧小平理論為指導，不斷推進理論創(chuàng)新的意義。.新世紀新階段中國共產黨的旗幟闡述“三個代表”重要思想的基本內容，明確“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果。圍繞“相信誰、依*誰、為了誰”，闡明“三個代表”重要思想的本質是立黨為公、執(zhí)政為民。結合建設中國特色社會主義的實踐，闡明解放思想、實事求是、與時俱進是“三個代表”重要思想的精髓?！净顒咏ㄗh】.摘錄《共產黨宣言》中的著名論斷，辦一期板報。.觀看有關十月革命的影視資料片，就十月革命爆發(fā)的歷史必然性，以及列寧如何把握住歷史機遇、創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，交流各自的感想。.選讀：《改造我們的學習》《新民主主義論》。.觀看有關鄧小平的影視資料片，結合改革開放以來的建設成就，就鄧小平理論對科學社會主義的新發(fā)展，舉辦研討會。.引用實踐“三個代表”重要思想的典型事例，以“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”為題，舉辦演講會。.撰寫論文：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。經(jīng)濟學常識在市場經(jīng)濟發(fā)展的不同歷史時期，經(jīng)濟學面對的問題、研究的任務有所不同，經(jīng)濟學的原理和方法也在不斷豐富和發(fā)展。以近現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展脈絡為線索，結合不同時期的政治、經(jīng)濟、文化條件，有選擇地了解一些關于市場經(jīng)濟的理論與觀點，評析這些理論建樹對當時經(jīng)濟、社會產生的影響，有助于初步認識什么是經(jīng)濟學，把握馬克思主義經(jīng)濟學理論的精髓，理解社會主義市場經(jīng)濟的探索過程，堅定建設中國特色社會主義的理想信念。.古典經(jīng)濟學巨匠的理論遺產簡述斯密所處時代市場經(jīng)濟發(fā)展的特點，闡釋“看不見的手”的作用。簡述李嘉圖有關國際貿易中“比較成本”的理論觀點。.馬克思主義經(jīng)濟學的創(chuàng)立簡述馬克思寫作《資本論》的主要過程，了解馬克思創(chuàng)立政治經(jīng)濟學的重大貢獻。理解馬克思創(chuàng)立勞動價值論和“剩余價值”理論的重大意義。.走進現(xiàn)代市場經(jīng)濟運用“羅斯福新政”在經(jīng)濟活動方面的重要實例，解釋“凱恩斯革命”的涵義。了解西方國家現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制的主要模式。.社會主義與市場關系的初期探討了解列寧提出的“新經(jīng)濟政策”，闡釋列寧對社會主義與市場關系的有關論述。聯(lián)系中國社會主義建設初期的實踐，理解毛澤東《論十大關系》的主要觀點。.中國特色社會主義市場經(jīng)濟的探索闡釋鄧小平關于社會主義市場經(jīng)濟理論的重要創(chuàng)新及其意義。了解我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的歷程。理解進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要意義?！净顒咏ㄗh】選擇兩位有世界影響的經(jīng)濟學家，從個人經(jīng)歷、所處時代、主要貢獻等方面進行比較。以“馬克思被西方媒體評選為千年思想家”為題，收集相關資料，制作一期紀念板報或展板。確定一個當前生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，看經(jīng)濟學家是怎樣解釋或說明它的，嘗試運用一些經(jīng)濟詞匯或術語，進行一次討論。針對一個有重大影響的經(jīng)濟事件，如“亞洲金融風暴”，共同收集、整理各方面資料和評論，就其發(fā)生的緣由，歸納幾條見解。選擇兩個市場經(jīng)濟的不同模式，收集有關資料，設計直觀的圖示，呈現(xiàn)它們各自的特點。以“市場經(jīng)濟與社會主義”為題，邀請有關專家，舉辦一場講座。國家和國際組織常識從我國國情出發(fā)，同時借鑒人類政治文明的有益成果，絕不照搬西方政治制度的模式，這是我國政治建設必須堅持的重要原則。維護世界多樣性和發(fā)展模式多樣化，提倡各種文明、不同社會制度和發(fā)展道路彼此尊重，在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展，這是我國發(fā)展對外關系的明確主張。因此，著眼于“三個面向”，較為具體地了解西方主要國家的特點和問題，進一步明確我國人民代表大會制度的特點和優(yōu)勢，知道幾個在國際社會中有重要影響的國際組織，有助于培養(yǎng)世界眼光和國家觀念。.各具特點的國家形式和國際組織比較專制政體與民主政體的區(qū)別，說明政體與國體是形式與內容的關系，理解國家管理形式的多樣性。比較單一制與聯(lián)邦制的區(qū)別，理解國家形式既包括政權組織形式，又包括國家結構形式。引述20世紀90年代以來國際組織迅猛發(fā)展的資料，說明國際組織在國際社會中扮演著日益重要的角色。.“君主立憲制”和“民主共和制”——以英國和法國為例簡述英國議會被稱為“議會之母”的緣由，了解英王在國家生活中的角色，明確英國君主立憲制的國家性質。簡述法國總統(tǒng)、內閣、議會的產生及其職權，比較法國民主共和制與英國君主立憲制的異同。.“兩黨制”“聯(lián)邦制”“三權分立”——以美國為例評述“驢象之爭”的典故，結合實例，揭示美國兩黨制的實質。了解美國聯(lián)邦制的特點。簡述美國是實行‘三權分立”的典型國家，分析“三權分立”制的實質。.“民主集中制”：我國人民代表大會制度的組織和活動原則歸納全國人民代表大會作為最高國家權力機關的職權，理解我國的一切權力屬于人民。分析我國國家權力機關和人民的關系、國家權力機關與其他國家機關的關系、中央和地方的關系，闡述民主集中制的組織和活動原則。比較人民代表大會制度與西方議會民主制度的特點，說明人民代表大會制度是適合我國國情的好制度。.日益重要的國際組織——以聯(lián)合國、世界貿易組織和歐洲聯(lián)盟為例列舉聯(lián)合國的主要機構及其活動，闡釋聯(lián)合國憲章所倡導的國際關系基本準則。評析聯(lián)合國在國際社會中的作用及其局限性，闡述中國在聯(lián)合國的地位和作用。解析世界貿易組織被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”的緣由，舉例說明世界貿易組織在經(jīng)濟全球化趨勢中的角色和作用。概述歐洲聯(lián)盟的誕生和發(fā)展，解析歐洲聯(lián)盟在世界多極化進程中的角色和作用?！净顒咏ㄗh】.選擇當前西方國家發(fā)生的某一引人注目的政治事件，收集并采用相關報道，對其政體運行的問題進行討論。.結合歷史教學的內容，并自行匯集、整理相關資料，共同探究我國的人民代表大會制度與西方議會民主制度的本質區(qū)別。.以剖析“三權分立”、多黨制的實質為題，舉辦一場討論會。.針對一個當前國際社會共同關注的問題，收集有關報道，評析聯(lián)合國的作用。.以小組為單位，分別按不同類別，匯集中國在各種國際組織中的活動資料，以“活躍在世界舞臺上的中國”為題，舉辦一個展示活動。.收集有關資料，撰寫小論文，評析歐洲聯(lián)盟在國際事務中“用一個聲音講話”的追求和意義?？茖W思維常識人類活動是具有創(chuàng)造性的實踐活動。人們在認識世界、改造世界的實踐過程中發(fā)展著自己的思維能力，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進。我們生活在現(xiàn)代社會，無論從事什么工作，無論面對什么機遇和挑戰(zhàn)，每一個人都應該學會科學的思維，這就需要遵循邏輯思維的要求，把握辯證思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，提升自己的思維品質，這樣才能事業(yè)有成，更好地實現(xiàn)人生價值，共同創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來。.學會科學的思維描述常見的思維活動，概括思維的基本形式和特征。評述學習和生活中的事例，表達學會科學思維的意義。.遵循邏輯思維的要求剖析具體的概念，理解明確概念內涵和外延的基本要求。結合具體的判斷活動，學會正確地運用判斷。結合具體的認識對象，把握歸納、類比推理的方法。結合具體的推理過程，說明演繹推理要遵守邏輯規(guī)則。.把握辯證思維的方法結合某一認識對象，解析認識經(jīng)由“感性具體一思維抽象一思維具體”的途徑。把握復雜事物的過程，辯證地說明有效運用分析綜合方法的意義和作用。剖析某一具體真理的絕對性和相對性，說明認識不斷深化的歷程。.培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力引述科學家發(fā)明創(chuàng)造的事例，說明直覺、想象、靈感在創(chuàng)新思維中的作用。剖析具體事例，歸納求異思維與求同思維的特點和功能。引述正反兩方面的事例，解析逆向思維的積極作用?！净顒咏ㄗh】.論文：收集近年來出現(xiàn)的新名詞，剖析其內涵和外延，就此寫篇議論文，在全班交流。.練習：根據(jù)直言推理的基本規(guī)則，找出幾個日常生活中常見的推理錯誤。.辨析：“如果我們只有一個主意，那么沒有比這個主意更危險的了?！?論辯：遵守思維規(guī)則與思維創(chuàng)新的關系。.嘗試用“頭腦風暴法”等創(chuàng)新方法和技巧思考問題。生活中的法律常識隨著現(xiàn)代社會生活的發(fā)展，人們的相互交往和聯(lián)系必然要出現(xiàn)許多新變化，生活中的摩擦、矛盾、糾紛也會日益增多。人們幾乎在每一個生活領域中，都會不同程度地面臨一些法律問題。在建設社會主義法治國家的進程中，每個人都要依法行使自己的權利，依法履行自己的義務，依法規(guī)范自己的行為。只有知法、守法、用法、護法，把法律作為自己行為選擇的準繩，依法律己、依法做事，才能有效維護自己的合法權益，切實把握發(fā)展的機會，真正成為生活的主人。民事權利與義務引述人身權、財產權的有關法規(guī)及其具體表現(xiàn)，解析城鄉(xiāng)生活中維護各項民事權利的典型案例。列舉日常生活中依法維護權利、承擔責任的事例，說明既要依法維護自己的權利，也要尊重他人享有的合法權利。.信守合同與違約列舉解決各種民事糾紛的事例，表明合同是當事人確定彼此的權利義務所達成的一種協(xié)議，評述簽訂合同在當前人們生活中的普遍意義。解析簽訂債務合同的權利和義務，列舉履行債務合同正反兩方面的案例，明確信守合同的重要意義。列舉日常生活中的事例，說明違反合同應依法承擔的違約責任。.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)敘述求職、應聘的各種方式和程序，歸納依法簽訂勞動合同的基本要素，評議成功就業(yè)的經(jīng)驗。引述從業(yè)勞動者的合法權利與義務，評議雇主和雇員發(fā)生爭議的案例，說明就業(yè)者依法維權的途徑和方式。引述規(guī)范市場競爭的法律條款，評述經(jīng)營者和消費者各自的關切，說明依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)的意義。.婚姻與家庭概述確定婚姻關系的法律程序，結合正反兩方面的案例，解析夫妻之間的財產關系及其他方面的權利與義務。列舉父母子女之間的權利與義務，針對虐待、遺棄、家庭暴力等問題，解析規(guī)范家庭關系的法律條款。.法律救助剖析典型案例，理解司法調節(jié)、行政復議在解決權益糾紛中的作用。歸納公民的訴訟權利，了解行政、民事、刑事訴訟的基本程序。評述具體案例中的證詞和證據(jù)，確認舉證對于訴訟成敗的意義和作用。概述律師的職責和作用，解析被告人享有辯護權利的意義和作用。【活動建議】.選擇土地承包經(jīng)營、宅基地、農村集體土地、城市房屋、相鄰地等案例，討論城鄉(xiāng)有關土地占有、使用方面的權利與義務問題。.針對侵犯名譽權、隱私權的案例，討論如何依法維護人格權。.引用正反兩方面的案例，比較有效合同和無效合同；針對履行合同中發(fā)生糾紛的案例，模擬一場法庭辯論。.調查、收集當前青年戀愛和婚姻的行為觀念，對照相關法規(guī)，對其觀點和行為進行評估。.分析幾例常見的民事糾紛案件，如物業(yè)管理、鄰里關系、雇主與雇員關系等，參照有關法規(guī)，做出自己的裁定。.創(chuàng)設有關案情的情境，推選幾位同學，試寫一份控告或投訴書，演示投訴和訴訟程序，并在全班進行評議。公民道德與倫理常識現(xiàn)代科技和我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，正在深刻地改變著社會生活，對公民道德建設提出了新的要求，包括社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；同時出現(xiàn)的新的倫理問題，如經(jīng)濟、科技、環(huán)境倫理等，也需要認真面對。加強公民道德建設，探討新的倫理問題，不僅是貫徹以德治國，建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調、與中華傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系的題中應有之義，而且有助于豐富人的精神生活，提升人的道德素質，促進人的全面發(fā)展。.公民道德建設的內容與要求列舉人們在社會交往和公共生活中的事例，說明社會公德是全體公民都應該遵循的行為準則。列舉不同職業(yè)道德規(guī)范，評判履行職業(yè)道德中的矛盾，概括職業(yè)道德的一般要求，說明職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則。列舉反映夫妻、長幼、鄰里之間關系的事例，說明家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則。評析公民道德建設中繼承傳統(tǒng)美德與弘揚時代精神相結合，借鑒國外道德建設的成功經(jīng)驗和先進文明成果的典型范例。歸納我國公民基本道德規(guī)范，說明道德建設要以為人民服務為核心，闡述把先進性要求和廣泛性要求結合起來的意義。.辨析現(xiàn)代經(jīng)濟活動中的倫理要求解釋市場經(jīng)濟中自愿交往和交換的契約、信用關系，辨析欺詐行為的代價與后果，明確誠實守信的價值。評述當前經(jīng)濟生活中的競爭，樹立“注重效率、維護公平”的價值觀念。描述職業(yè)活動和職業(yè)精神在經(jīng)濟生活中的表現(xiàn)，理解提供真實、優(yōu)質的產品和服務是職業(yè)倫理的基本要求。.面對科技發(fā)展過程中產生的倫理沖突評述科技發(fā)展與觀念更新的關系，領會科技進步對于促進思想道德建設的積極意義。列舉科技成果的運用是一把雙刃劍的事例，如核能開發(fā)、基因工程等，探究如何進行科學研究、應用科技成果是合乎道德的。了解在生命科學與技術方面正在取得的進展，如試管嬰兒、代孕技術、克隆技術等，評析由此而產生的倫理沖突。了解在計算機與網(wǎng)絡科技上正在取得的進展，列舉信息選擇與網(wǎng)絡空間的虛擬性所產生的問題，探討對網(wǎng)絡管理者與使用者的基本道德規(guī)范。.解決環(huán)境問題中的倫理困惑考察人類活動與生態(tài)環(huán)境相互影響的過程，印證人與自然相互依存的關系，理解調整人與自然的關系日益成為重要的倫理問題。列舉自然資源短缺的突出表現(xiàn)，說明人類對自然資源的過度開發(fā)可能導致的嚴重后果，從倫理意義上解釋可持續(xù)發(fā)展的觀點。列舉環(huán)境問題日益成為全球性問題的事例，評議世界共同應對環(huán)境問題所做的努力和存在的爭議。【活動建議】.收集突發(fā)“非典”時期的有關報道，共同歸納面臨危難時的道德與不道德行為，明確公民道德建設的核心、原則與重點。.模擬不同職業(yè)工作中發(fā)生糾紛的情景，扮演職業(yè)活動中的不同角色，如醫(yī)生與患者、司售人員與乘客、公務員與群眾等，探討面對糾紛時恪守職業(yè)道德的行為表現(xiàn)。.圍繞兩種命題：一種是“參與”的公平，一種是“結果”的公平，收集生活中注重效率與維護社會公平相協(xié)調的事例。.選擇一些當前存在的倫理矛盾和沖突，收集有關資料，分成正反兩方進行辯論。第四部分實施建議一、教學建議（一）注意學科知識與生活主題相結合要恰當運用哲學、經(jīng)濟學、政治學、法學等學科的基本概念和方法，努力把基本觀點、原理融入生活題材之中；結合應用性常識，圍繞學生關注的社會生活問題組織教學，全面落實課程目標。同時還要注意內容目標中有關過程性目標與結果性目標的陳述，在教學中準確把握內容標準的要求。（二）堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略要堅持正確的價值導向，必須重視在教學活動中靈活運用教學策略；把教師主導的“目標一策略一評價”的過程與學生經(jīng)歷的“活動一體驗一表現(xiàn)”的過程結合起來；引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點；進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。（三）強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內容要積極開展多種形式的社區(qū)服務、社會調查等實踐活動；教學內容可從教科書擴展到所有學生關注的、有意義的題材；時事政策教育、黨團活動、班級活動等也要與課堂教學建立互補關系；從而使課程的實施面向學生的整個生活世界，形成網(wǎng)絡式的教學系統(tǒng)，以利于全面提高學生社會參與的能力。（四）倡導研究性學習方式在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，能夠從各自的特長和關切出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。二、評價建議本課程評價要貫徹教育部印發(fā)的《基礎教育改革綱要（試行）》及《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的基本精神，對課程的組織實施和教學效果進行監(jiān)控，使評價成為促進學生發(fā)展和提高教學質量的有效手段。（一）評價要求.把對學生思想政治素質的評價放在突出位置。評價要全面、客觀地記錄和描述學生思想政治素質的發(fā)展狀況，注重考查學生的行為，特別關注其情感、態(tài)度與價值觀方面的表現(xiàn)。.強調學生既是評價對象，也是評價主體。應重視學生參與評價，包括教與學兩個方面。要采用多種方式培養(yǎng)學生的自我評價意識，發(fā)展自我評價能力。如對學生在集體生活中的各種表現(xiàn)，各自不同的學習觀念和學習效果，都可提供相應的自我評價的機會和要求。.對學生的能力發(fā)展給予肯定性評價。如學生的溝通、合作、表達能力，搜集與篩選多種社會信息、辨識社會現(xiàn)象、透視社會問題的能力，自主學習、持續(xù)學習的能力等，都要注重從積極的方面、用發(fā)展的眼光給予評價。.把形成性評價與終結性評價結合起來。學業(yè)的完成，需要經(jīng)歷必要的過程；思想政治素質的狀況，更要在一定的過程中表現(xiàn)。終結性評價應建立在形成性評價的基礎上，與形成性評價相結合，才能保證評價的真實、準確、全面。