統(tǒng)計思維導(dǎo)圖

統(tǒng)計思維導(dǎo)圖應(yīng)用在統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍對統(tǒng)計方法的應(yīng)用及創(chuàng)新存十分廣泛的應(yīng)用.首先，變異是社會中普遍存在的現(xiàn)象，采用統(tǒng)計方法,可以發(fā)現(xiàn)不確定現(xiàn)象背后隱藏的規(guī)律,從而對營銷過程中提出的理論假設(shè)加以科統(tǒng)計思維導(dǎo)圖統(tǒng)計學(xué)思維導(dǎo)圖是表達發(fā)散性思維的有效的圖形工具,是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖采用圖文并重的方法，將各級各層的主題關(guān)系用相互隸屬的層級圖形表現(xiàn)出來，把關(guān)鍵詞和圖形、圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分利用人腦的機能，利用記憶、思維等規(guī)律,協(xié)助人們對問題進行學(xué)習(xí)和理解，可以將其廣泛地應(yīng)用于統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)工作中。統(tǒng)計學(xué)思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用PPT掌握和理解.行應(yīng)用及創(chuàng)新。思維導(dǎo)圖在統(tǒng)計描述中的應(yīng)用或轉(zhuǎn)換，然后就可以通過統(tǒng)計描述的方法來總結(jié)這組數(shù)據(jù)的一些重要的特征，使得實驗得到的數(shù)據(jù)表達清晰，便于做進一步的分析.在統(tǒng)計學(xué)中，對數(shù)據(jù)的描述可以是直觀的圖表，也可以是客觀定量的計算，無論是何種方式，都需要根據(jù)數(shù)據(jù)的類型及分布的類型等因素進行適當(dāng)如果計算的指標是錯的，那么得到的結(jié)論以及后面的所有與之有關(guān)的分析都是沒有意義的.如何能幫助學(xué)生掌握正確的選擇方法的技巧呢?我們在授課的1以根據(jù)不同的需要、不同的方法、不同的特點,做出正確的選擇。2。2統(tǒng)計思維導(dǎo)圖在統(tǒng)計推斷中的作用有相同的特征和特點呢?這需要統(tǒng)計推斷來回答.2本對總體提供的信息,推斷此假設(shè)應(yīng)當(dāng)被接受或被拒絕.這種方法主要是建立在反證法和小概率思想的基礎(chǔ)上，當(dāng)然，所得到的結(jié)論并不是完全準確的,判斷要準確合理得多。假設(shè)檢驗方法的選擇需要結(jié)合數(shù)據(jù)的類型、分布的類型、實驗設(shè)計的類型等因素進行選擇,相對較復(fù)雜,我們同樣可以通過統(tǒng)計思維導(dǎo)圖來展示各種方法的特點，通過這種層級關(guān)系的展示，使得這些常用的統(tǒng)計方法更加清晰易懂。除了前面幾種常見統(tǒng)計方法的思維導(dǎo)圖外,統(tǒng)計學(xué)中一些其他的統(tǒng)計方法如相關(guān)與回歸，也可以