2019年成人高考專升本《教育理論》試題及答案(卷四)

2019年成人高考專升本《教育理論》試題及答案（卷四）教育學(xué)部分一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.目前我國教育在很多方面不同于新中國成立初期的教育，這反映了教育具有()A.相對(duì)獨(dú)立性B.歷史性C.階級(jí)性D.永恒性2.教育的本質(zhì)屬性是()A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.相對(duì)獨(dú)立性C.永恒性D.歷史性3.馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是()A.心理起源論B.生物起源論C.勞動(dòng)起源論D.神話起源論4.學(xué)校體育的基本組織形式是()A.課外體育鍛煉B.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽C.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練D.體育課5.古希臘雅典教育比較重視對(duì)年輕一代進(jìn)行()A.軍事體育教育B.天文地理教育C.政治哲學(xué)教育D.多方面發(fā)展教育6.在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，可以加快人的發(fā)展。反映了教育要遵循人的發(fā)展的()A.穩(wěn)定性B.不平衡性C.順序性D.個(gè)別差異性7.實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是()A.社會(huì)實(shí)踐B.課外校外教育活動(dòng)C.教學(xué)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合8.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的根本因素是()A.社會(huì)生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.科學(xué)技術(shù)D.文化傳統(tǒng)9.教育者創(chuàng)設(shè)交往情境，提供社會(huì)互動(dòng)機(jī)會(huì)，組織多方面交往活動(dòng)以教育學(xué)生的德育方法是()A.疏導(dǎo)法B.交流法C.對(duì)話法D.心理咨詢法10.19世紀(jì)法國哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為()A.生物起源論B.勞動(dòng)起源論C.心理起源論D.實(shí)踐起源論11.人類最早的教學(xué)手段是()A.直觀教具B.口耳相傳C.文字材料D.黑板加粉筆12.在建立良好的師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是()A.家長(zhǎng)B.教師C.學(xué)生D.校長(zhǎng)二、辨析題13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。13.我國辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。14.地方課程主要是由區(qū)縣開發(fā)的課程。三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。15.為什么說教育救國論是錯(cuò)誤的?16.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?17.班主任如何組織和培養(yǎng)班集體?四、論述題：l8小題，15分。18.試論最基本的教學(xué)方法——講授法。心理學(xué)部分五、選擇題：l9～30小題，每小題2分，共24分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。19.“人心不同，各如其面”，說明了人格具有()A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.功能性D.整合性20.精神分析取向的心理咨詢常用的方法有()A.暗示療法B.系統(tǒng)脫敏法C.支持療法D.理性情緒療法21.短時(shí)記憶主要是以——為信息編碼形式。()A.語義B.言語聽覺C.視像D.物理特性22.個(gè)體積極性的源泉是()A.需要B.動(dòng)機(jī)C.人格D.能力23.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”主要是體現(xiàn)了思維的()A.邏輯性B.獨(dú)立性C.靈活性D.廣闊性24.某人精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率。其氣質(zhì)類型是()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)25.社會(huì)心理學(xué)所研究的人際關(guān)系是指人們?cè)谏鐣?huì)生活過程中，在情感基礎(chǔ)上形成的()A.法律關(guān)系B.心理關(guān)系C.角色關(guān)系D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系26.利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進(jìn)行的直觀教學(xué)稱為()A.言語直觀B.模象直觀C.實(shí)物直觀D.動(dòng)作直觀27.教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的()A.轉(zhuǎn)移B.穩(wěn)定性C.分配D.范圍28.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是()A.社交與自尊的需要B.生理與安全的需要C.求知與審美的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要29.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項(xiàng)中的哪種情緒狀態(tài)()A.心境B.激情C.熱情D.應(yīng)激30.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)六、辨析題：31～32小題。每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。31.健康主要是身體健康，沒有疾病。32.意志是人為了實(shí)現(xiàn)某種目的，在行動(dòng)中所表現(xiàn)出來的心理過程。七、簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分，共24分。33.簡(jiǎn)述技能的種類及各自的特點(diǎn)。34.創(chuàng)造思維的基本特點(diǎn)及其過程分別是什么?35.記憶的品質(zhì)包括哪些方面?八、論述題：36小題。15分。36.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?參考答案教育學(xué)部分一、選擇題：每小題2分，共24分。1.B2.A3.C4.D5.D6.B7.C8.A9.Bl0.All.Bl2.B二、辨析題：每小題6分。共12分。13.錯(cuò)誤。目前我國辦學(xué)體制改革重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制。14.錯(cuò)誤。地方課程的管理權(quán)應(yīng)是省市教育行政部門而不是區(qū)縣教育行政部門。三、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。15.(1)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用，它部能決定政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，不能稱為社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力。(2)教育救國論企圖在不觸動(dòng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的前提下從改造教育人手，實(shí)行清明政治，富國強(qiáng)民，實(shí)際是行不同的。我國歷史上出現(xiàn)的教育救國論皆以失敗而告終。16.(1)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法和實(shí)踐活動(dòng)法。(2)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法以陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法有欣賞教學(xué)法和情境教學(xué)法。(3)以語言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法和讀書法。(4)以直觀感知為主的教學(xué)方法有演示法和參觀法。17.(1)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。(2)組織多樣的教育活動(dòng)。(3)確立班集體的奮斗目標(biāo)。(4)選擇和培養(yǎng)班干部。四、論述題：l5分。18.(1)講授法是教育運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。它包括講述法，講解法和學(xué)校講演法。(2)講授法的優(yōu)點(diǎn)是：可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在短實(shí)踐內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，有利于系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。(3)運(yùn)用講授法的基本要求：①語言(包括口頭語言和板書)要清晰、準(zhǔn)確、精練;②講授要有系統(tǒng)性，條理清楚突出重點(diǎn);③語言要生動(dòng)、形象并富有感染力;④語言的高低、強(qiáng)弱、語流的速度要適宜。心理學(xué)部分五、選擇題：每小題2分，共24分。19.A20.A21.B22.A23.C24.A25.B26.B27.C28.D29.B30.A六、辨析題：每小題6分，共12分。31.錯(cuò)誤。(1)1948年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時(shí)，在其憲章中開宗明義地指出：健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)或完全安寧。(2)隨著社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，心理健康已成為比生理健康更為重要和迫切的問題，正在引起全人類的高度重視。32.錯(cuò)誤。意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)，克服困難去實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。七、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。33.技能按其性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為動(dòng)作技能和智力技能兩大類。(1)動(dòng)作技能的，特點(diǎn)：動(dòng)作對(duì)象的特質(zhì)性;動(dòng)作進(jìn)行的外顯性;動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性。(2)智力技能的特點(diǎn)：動(dòng)作對(duì)象的觀念性;動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性;動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性。34.(1)創(chuàng)造思維的基本特點(diǎn)：思維的敏感性、思維的靈活性、思維的獨(dú)特性。(2)創(chuàng)造思維的過程主要包括：準(zhǔn)備、醞釀、豁朗和驗(yàn)證四個(gè)階段。35.記憶的良好品質(zhì)表現(xiàn)在以下幾方面：(1)識(shí)記的敏捷性。(2)記憶的精確性。(3)保持的持久性。(4)記憶的準(zhǔn)備性。八、論述題：l5分。36.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造思維發(fā)揮的環(huán)境;(2)激發(fā)人的好奇心和求知欲;(3)發(fā)展發(fā)散思維，訓(xùn)練思維的流暢性和靈活性;(4)采取行之有效的創(chuàng)造思維訓(xùn)練策略。教育學(xué)部分一、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，或者向?qū)W生做示范性實(shí)驗(yàn)，以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識(shí)的方法叫做()。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.練習(xí)法2.蘇聯(lián)教育家馬卡連科提出：“要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！边@提示我們應(yīng)注意貫徹的德育原則是()。A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合B.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合C.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合D.依靠積極因素克服消極因素3.馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種()。A.自然現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.生理現(xiàn)象4.編寫教科書的直接依據(jù)是()。A.教育方針B.教學(xué)原則C.課程計(jì)劃D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)5.從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是()。A.一般認(rèn)識(shí)過程B.理性認(rèn)識(shí)過程C.特殊認(rèn)識(shí)過程D.感性認(rèn)識(shí)過程6.決定教育性質(zhì)的主要因素是()。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)D.民族文化傳統(tǒng)7.原始社會(huì)教育的顯著特點(diǎn)是()。A.全民性B.等級(jí)性C.生產(chǎn)性D.階級(jí)性8.教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的()。A.具體細(xì)則B.基本要求C.方針政策D.主要技能9.在下面的四種教學(xué)方法中，以直觀感知為主的教學(xué)方法是()。A.演示法B.講授法C.談話法D.實(shí)驗(yàn)法10.思想品德教育過程又稱()。A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程11.提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的教育家是()。A.贊可夫B.巴班斯基C.布魯納D.凱洛夫12.我國最早采用班級(jí)授課制是在()。A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年二、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。13.教師為了更好地了解和教育學(xué)生，可以拆看學(xué)生的信件。14.知識(shí)多了，智力自然就提高了。三、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。15.試述推進(jìn)素質(zhì)教育的意義。16.學(xué)生的特點(diǎn)主要有哪些?17.上好一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?四、論述題：本題滿分15分。18.聯(lián)系實(shí)際，論述“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則。心理學(xué)部分五、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。19.在下列選項(xiàng)中，屬于心理過程的是()。A.意志B.能力C.氣質(zhì)D.興趣.20.人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性?()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性21.記憶過程包括()。A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶22.人腦把抽象出來的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合(綜合)起來的過程叫做()。A.抽象B.概括C.分析D.綜合23.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個(gè)階段?()A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習(xí)24.操作技能形成的基本途徑是()。A.練習(xí)B.感知C.活動(dòng)D.思維25.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的()。A.動(dòng)力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎(chǔ)D.核心成分26.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項(xiàng)中的哪種情緒狀態(tài)?()A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情27.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)?()A.膽汁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)28.個(gè)體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現(xiàn)象是()。A.從眾B.服從C.順從D.暗示29.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為()。A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象30.精神分析法的人性觀屬于()。A.積極人性觀B.被動(dòng)人性觀C.消極人性觀D.主動(dòng)人性觀六、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。31.想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成形象的心理過程。32.心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的、帶有彌散性的情緒狀態(tài)。七、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。33.引起隨意注意的因素有哪些?34.馬斯洛需要層次論的內(nèi)容是什么?35.簡(jiǎn)要說明從眾行為的影響因素。八、論述題：本題滿分15分。36.聯(lián)系實(shí)際分析如何教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)與控制情緒。參考答案一、選擇題1.【答案】C【解析】本題涉及教學(xué)方法。教學(xué)方法部分可以說是每年?？嫉膬?nèi)容，因此要加以重視。2.【答案】C【解析】考生最好能夠?qū)︸R卡連科的工作背景有一些了解，這樣就能夠把馬卡連科與兩個(gè)主要的德育原則，即集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則、尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則結(jié)合起來了。3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】A二、辨析題13.【答案】錯(cuò)誤。因?yàn)榻處熐址噶耸芙逃叩碾[私權(quán)。從法律角度說，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護(hù)。隱私權(quán)，包括通信等，受到法律保護(hù)。14.【答案】錯(cuò)誤。要使知識(shí)的掌握促進(jìn)智力的發(fā)展必須具備如下條件：第一，從傳授知識(shí)的內(nèi)容看，傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)是規(guī)律性的知識(shí)。只有掌握了規(guī)律性的知識(shí)，才能舉一反三，觸類旁通，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，才能由已知推至未知，才具有真正的思維能力。而且也只有規(guī)律性的知識(shí)，才需要理性思維的形式。第二，從傳授知識(shí)的量來看，在一定時(shí)間范圍內(nèi)所學(xué)知識(shí)的量要適當(dāng)，不能過多。要給學(xué)生留有充分的思考時(shí)間。通過思考，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。第三，采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過程自始至終都應(yīng)喚起學(xué)生積極的思維，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，始終使學(xué)生處在一種對(duì)知識(shí)的追求狀態(tài)?！窘馕觥恳怪R(shí)的掌握真正促進(jìn)智力的發(fā)展，是有條件的。對(duì)于條件是什么，考生一定也要清楚有三點(diǎn)內(nèi)容。三、簡(jiǎn)答題15。【參考答案】(1)推進(jìn)素質(zhì)教育可以促進(jìn)人的全面發(fā)展。(2)有助于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。(3)有助于推動(dòng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展?！窘馕觥糠治觥耙饬x”問題，一般從對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育三個(gè)方面展開。16.【參考答案】(1)學(xué)生是教育的對(duì)象。(2)學(xué)生又是自我教育和發(fā)展的主體。(3)學(xué)生是發(fā)展的人，具有年齡特征。17.【參考答案】一節(jié)好課的基本標(biāo)準(zhǔn)可從教和學(xué)兩方面分析。從教師教的方面看，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有：目的正確，內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)合理，方法恰當(dāng)，語言藝術(shù)，板書有序，態(tài)度自如。從學(xué)生學(xué)的方面看，基本標(biāo)準(zhǔn)有：學(xué)生注意力集中，思維活躍，積極參與，個(gè)別學(xué)生得到照顧。【解析】該題要點(diǎn)較多，不容易記住。要注意它們是從兩個(gè)方面說的，特別是第二個(gè)方面是新增內(nèi)容，要注意。四、論述題18.【參考答案】(1)該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應(yīng)對(duì)各方面的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，步調(diào)一致，并且有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)連貫地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。(2)這一原則是根據(jù)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程這一規(guī)律提出來的。(3)貫徹該原則的基本要求：第一，充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量。第二，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與家庭、社會(huì)教育的關(guān)系。第三，保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對(duì)學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性。(4)聯(lián)系實(shí)際論述?！窘馕觥柯?lián)系實(shí)際題屬于論述題中中等難度類型的題目?？忌诨卮鸫祟愓撌鲱}時(shí)可以采取以下策略中的任何一個(gè)。策略一：先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規(guī)律等)的要點(diǎn)及其解釋論述清楚，然后再聯(lián)系實(shí)際、舉例加以說明。該策略效率較高，但對(duì)舉的例子要求較高，應(yīng)能夠代表主題所涉及的幾個(gè)要點(diǎn)。策略二：對(duì)主題所涉及的要點(diǎn)，一方面進(jìn)行理論解釋，一方面聯(lián)系實(shí)際，舉例說明。考生可視自己的情況，靈活采取一種策略。五、選擇題19.【答案】A【解析】心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理兩部分，心理過程又分為認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個(gè)性心理的成分。20.【答案】A【解析】關(guān)于知覺的選擇特征特別容易出選擇題，因此，要理解知覺每個(gè)特征的含義。21.【答案】D【解析】再認(rèn)或回憶屬于一個(gè)過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。22.【答案】B23.【答案】C【解析】此題要求理解智力技能形成的每個(gè)階段的基本含義。24.【答案】A25.【答案】B26.【答案】B【解析】心境、激情和應(yīng)激三個(gè)概念在表現(xiàn)程度上有差異。心境較輕，激情較重，應(yīng)激是高度的緊張狀態(tài)，所以選B。27.【答案】A28.【答案】C【解析】應(yīng)了解四種氣質(zhì)類型的典型特征。29.【答案】B【解析】社會(huì)心理學(xué)的有關(guān)效應(yīng)較多，容易出選擇題，應(yīng)了解每個(gè)效應(yīng)的含義。30.【答案】C【解析】該題主要考查幾個(gè)心理咨詢理論的人性觀，比較容易混淆，要注意區(qū)分。要知道積極人性觀、被動(dòng)人性觀、消極人性觀各屬于哪個(gè)心理咨詢理論的觀點(diǎn)。六、辨析題31.【答案】錯(cuò)誤。想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程?！窘馕觥看祟}主要考查想象的概念，突出“新”字。32.【答案】正確。心境是一種緩和而又微弱的情緒體驗(yàn)，這種體驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，少則數(shù)日，長(zhǎng)則數(shù)年之久。而且它是一種非定向的彌散性的情緒體驗(yàn)，它并不指向特定對(duì)象?！窘馕觥繉?duì)于心境這一概念可從時(shí)間、強(qiáng)度和對(duì)象性三個(gè)方面理解。七、簡(jiǎn)答題33.【參考答案】(1)對(duì)活動(dòng)目的與任務(wù)的依從性：隨意注意是一種有預(yù)定目的的注意。目的越明確、越具體，隨意注意越易于引起和維持。(2)對(duì)興趣的依從性：有趣的事物容易引起隨意注意。在隨意注意的產(chǎn)生中，間接興趣有重要作用。(3)對(duì)活動(dòng)的合理組織：①智力活動(dòng)與實(shí)際操作相結(jié)合，有利于引起和保持隨意注意。②根據(jù)任務(wù)的需要，提出一定的自我要求，經(jīng)常提醒自己保持注意。③提出問題有利于加強(qiáng)隨意注意。(4)個(gè)性特點(diǎn)：對(duì)性格、意志品質(zhì)的依存性。隨意注意也叫“意志的注意”，它體現(xiàn)了人的意志的特點(diǎn)。因此，一個(gè)具有頑強(qiáng)、堅(jiān)毅性格特點(diǎn)的人，易于使自己的注意服從于當(dāng)前的目的與任務(wù);相反，意志薄弱、害怕困難的人，不可能有良好的隨意注意。34.【參考答案】馬斯洛通過研究，把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序分為高低不同的5個(gè)層次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)歸屬與愛的需要。(4)尊重的需要。(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要。35.【參考答案】(1)群體規(guī)模與特點(diǎn)。大量實(shí)證研究證明，在一定范圍內(nèi)，人們的從眾性是隨群體人數(shù)的不斷增加而上升的。(2)社會(huì)支持。群體自身的一致性，是構(gòu)成群體壓力的最重要因素之一。無論群體的規(guī)模如何，只要群體出現(xiàn)了不一致，即使持不同意見的人沒有任何權(quán)威，都會(huì)使從眾的比率大大下降。(3)任務(wù)的熟悉程度。判斷涉及的事物客觀標(biāo)準(zhǔn)越明確，人們對(duì)自我判斷的肯定程度也越高，相應(yīng)的行為從眾率也越低。隨著問題的模糊性增加，人們會(huì)由于自身的判斷失去明確的參照而傾向于從眾。(4)性別。社會(huì)心理學(xué)家杰德勒研究發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于女性，男性從眾率的最高點(diǎn)出現(xiàn)稍微晚一些。心理學(xué)家考勒曼等人研究發(fā)現(xiàn)，問題難度與從眾率的相關(guān)系數(shù)男性為0.58，女性高達(dá)0.89，表明女性在相應(yīng)的困難程度上比男性更傾向于從眾。八、論述題36.【參考答案】(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。(2)轉(zhuǎn)移自己的注意。(3)合理宣泄負(fù)面情緒。(4)主動(dòng)運(yùn)用語言調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述?！窘馕觥看祟}屬于理論聯(lián)系實(shí)際題，要結(jié)合自己的工作或生活事例來說明。一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是()A.教師和學(xué)生之間的合作B.學(xué)校和社會(huì)之間的合作C.學(xué)校和家庭之間的合作D.學(xué)生和學(xué)生之間的合作答案：A2.試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是()A.夸美紐斯B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威答案：C3.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()A.教育學(xué)B.教育哲學(xué)C.教育心理學(xué)D.教育生理學(xué)答案：A4.在教育的文化功能中，將存儲(chǔ)形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育()A.傳遞文化的功能B.活化文化的功能C.交流文化的功能D.更新文化的功能答案：B5.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()A.教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合B.知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合C.德育與智育、體育相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：D6.在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是()A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：C7.1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標(biāo)。其中“兩基”是指()A.傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C.基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)D.基本完成課程改革任務(wù)，基本實(shí)施素質(zhì)教育答案：B8.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有()A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.主體性D.示范性答案：D9.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學(xué)”為基本教學(xué)方法的課程形式是()A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.技能課程D.核心課程答案：B10.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無需特別訓(xùn)練的觀點(diǎn)屬于教育史上哪種理論流派?()A.實(shí)質(zhì)教育派B.形式教育派C.傳統(tǒng)教育派D.現(xiàn)代教育派答案：A11.針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為()A.生命教育B.自然教育C.環(huán)境教育D.生態(tài)教育答案：D12.我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指()A.課內(nèi)、課外和實(shí)踐教育三結(jié)合B.教師、學(xué)生和家長(zhǎng)教育三結(jié)合C.學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合D.國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合答案：C二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤,然后說明理由。13.“給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊?！贝鸢福哄e(cuò)誤。此說過分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導(dǎo)致“環(huán)境決定論”和“教育萬能論”的錯(cuò)誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中雖然起著非常重要的作用，但它們并不是無條件的，還要考慮遺傳、人的身心發(fā)展的特點(diǎn)等影響。教育并不能任意決定人的一切發(fā)展方向。14.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中，高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。答案：錯(cuò)誤。高中階段應(yīng)以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，同時(shí)要設(shè)置豐富的選修課供不同的學(xué)生選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。15.簡(jiǎn)述教育目的個(gè)人本位論的基本觀點(diǎn)。答案：(1)教育目的是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要而制定的。(2)個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值只是表現(xiàn)在它有助于個(gè)人發(fā)展。(3)人生來就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的發(fā)展不受影響。16.良好師生關(guān)系的作用表現(xiàn)在哪些方面?答案：(1)是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。(2)可以加快學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程。(3)有利于學(xué)生健全人格的形成。(4)有利于學(xué)生智力的發(fā)展。17.德育過程有哪些基本規(guī)律可循?答案：(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。(2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過程。(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。(4)德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。四、論述題：18小題，15分。18.結(jié)合教學(xué)實(shí)例論述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。答案：(1)教師教的標(biāo)準(zhǔn)：①教學(xué)目的明確;②內(nèi)容正確;③結(jié)構(gòu)合理;④方法恰當(dāng);⑤語言藝術(shù);⑥板書有序;⑦教態(tài)從容自如。(2)學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：①注意力集中;②思維活躍;③積極參與;④個(gè)別學(xué)生得到照顧。(3)上述要點(diǎn)要求結(jié)合實(shí)例論述。心理學(xué)部分五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。19.具有音樂造詣的人聽到交響樂時(shí)，在腦中會(huì)產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理現(xiàn)象是()A.聽覺B.知覺C.聯(lián)覺D.直覺答案：C20.在考場(chǎng)上，飛進(jìn)的小鳥并沒有引起考生的注意，他們?nèi)栽趭^筆疾書答卷。這體現(xiàn)的注意功能是()A.指向B.選擇C.保持D.分配答案：C21.下列選項(xiàng)中不屬于智力的是()A.觀察力B.記憶力C.想象力D.意志力答案：D22.在人口總體中，智商分布基本上呈()A.正偏態(tài)B.正態(tài)C.“U”型D.負(fù)偏態(tài)答案：B23.創(chuàng)造性思維的主要心理成分是()A.發(fā)散思維B.聚合思維C.分析思維D.抽象思維答案：A24.成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是()A.應(yīng)激B.心境C.激情D.熱情答案：C25.根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源劃分，成就、交往、威信、贊譽(yù)等屬于()A.生理性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D.近景性動(dòng)機(jī)答案：B26.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法