一名優(yōu)秀的工程師是怎樣煉成的

僅供個人參考一名優(yōu)的程師是樣成的？一位偉大的工程師曾經提出過這樣的一段感言?！肮こ處熓强茖W家；工程師是藝術家；工程師也是思想家”工程師是利用自然科學來創(chuàng)造工程的人。工程既是物質的也是思想上的許多不朽的工程偉大的發(fā)明以及出神入化的技術方案，許多人往往只看到了他們的瑰麗，而作為工程師則更應該看到設計的靈魂。因此我們應該深入的理解“工程師也是藝術家和思想家”程設計的本身就是一種藝術也是工程師思想的結晶一部精密的機械設備一個高效而又健壯的程序個復雜而又無懈可擊的路些都反映著一些杰出工程師的思想和靈魂，有時你甚至會認為他們的生命已經融入到設計中。成為一個杰出工程師最重要的因素就是“熱愛自己的職業(yè)”竟興趣是最好的老師許多優(yōu)秀的電子工程師都是從小作為電子愛好者的愛好不僅要體現在行動中更要深入內心甚至深入骨髓。有許多人問“每天應該花多長時間在學習中和工作中?！笨梢钥隙ㄒ环莞啪蜁Q來一收獲，但作為工程師和科學家想取得成功并不是比賽誰花的時間最多而是看誰付出了更多的“思考”不要以為一個學生坐在自習教室里看了多少小時的書就是“勤奮”可能比呆在寢室里的學生還要“懶惰”。也就是“勤奮”是大腦的勤奮，而不是身體和和形式上的勤奮。我學電子也差不多15年了，也發(fā)現了很多問題。一次別人問我你每天花多長時間來工作。我回答他“每天除了吃飯睡覺幾乎都在思考”不夸張的說我的很多不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考工程構想都是在夢境中誕生的每天早起床后刷牙的時候上班的路上吃飯的時候甚至和別人談話的空閑瞬間都有可能誕生靈感然熱愛工程師職業(yè)的前提是一定要能領略到工程和自然科學中的美感個優(yōu)秀的工程師同時也是一個熱愛科學的人從科學的常識到科學的精神都會滲透到他的生活中一次我看到一位教研室里的老師安排答辯的順序管這位老師在機電領域寫了很多的書也在所謂“理論領域”有很多建樹單從他安排這樣一個簡單的順序來看他并不是個理論很高的人因為在我看來他的工作方法是效率極低的換句話說就是在他的生活中沒有科學的精神可言。一個工程師和科學家在生活中也是工程師和科學家個問題引出后我們要提到的是培養(yǎng)自己的思維品質包括思維的習慣深度和廣度以及思維方式和思維素材的選取成為一個工程師確實有很多品質是天生的和決定性的學校的培養(yǎng)和自己的努力也只是一些輔助措施。一個人曾經問我一個關于感性負載的問題，其實我心理很清楚他并不理解這里面最基本的物理概念先對電感的認識就不是用語言和數學公式能解釋得了的以物理學和數學的基礎是對工程師有很高要求的里所提到的物理學和數學是指一種最基本的認識而不是停留于表面的文字和公式我可以推斷這個人不太適合作工程師其實他提出的問題都真真切切的存在于生活中頭看看日光燈的啟動當你看到電源插頭的放電瞬間。可這每一個瞬間都被示為理所應當的話就錯了樣當牛頓看到蘋果落地時也會感覺理所應當的。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考每個人的思維著眼點和注意的方面都不相同多人從小就會將注意放在自然科學之上，這些孩子中有很多就是未來的工程師。比如一個10歲小學生看到一幢大樓他會馬上考慮大樓是如何建造的塔吊又是怎么一節(jié)一節(jié)接起來的那么高的大樓外墻的玻璃是如何安裝的另一個孩子會想工程師真?zhèn)ゴ筮€會想到一些詩句來抒發(fā)內心的感受然兩個孩子一個可能更適合作工程師另一個適合成為文學家所以人們經常說每個人都有自己的長處和優(yōu)點有些人的長處和思維方式在工程師職業(yè)中無法發(fā)揮中國教育的教條化卻無法讓每個人都能做自己喜歡的專業(yè)我的一個大學同學是文學愛好者對中國歷史和社會有許多見解，閱讀廣泛文筆也好，可偏偏學了電子這個專業(yè)，這不是人才的浪費嗎。所以工程師和科學家在生活中也是工程師和科學家，而不是工作時和端起書本時才是很多學生很努力的去學習可一直無法入門就是這個原因當拿起書本時發(fā)現一個問題或者老師提出一個問題后他們會努力的解決放下書本就不會再自己提出問題和獨立的思考了。我從來不認為中國的教育是真正的“教育，書本、試卷、分數、所謂的答案都是教條的就好象一條生產線給每個經過其中的學生蓋上一個學歷的烙印將創(chuàng)造性和個人的特長統(tǒng)統(tǒng)抹殺，再加上長期以來的教育大躍進和人才評定標準的偏差，無數天才失去了發(fā)展機會。本來沒有那么多的教育資源卻非要擴招--掃。將大學教育至于尷尬境地應屆生就業(yè)就是最好的例子所以請不要抱怨工作機不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考會少，中國是非常缺乏工程師的呀！缺到讓很多公司開“吶喊”的程度。工程師的缺乏又和應屆理工科畢業(yè)生的過剩形成矛盾以你不要以為學習成績高就能成為一個好的工程師。要清楚的認識到學校的教育和社會需求之間的距離。工程師要有“自己的思想”很多學生在讀書過程中養(yǎng)成了一些很不好的習慣比如思考深度不夠不會獨立思考個公式放在面前能做題試就OK嗎？自然科學好比一個花園一些科學巨匠寫下了無數“不朽的文章”來描述它數學公式就好比文章中的文字和句子，只是做文字游戲或者簡單的背誦有什么意義嗎？請問問自己你對這個“大花園了解多少你閉上眼睛能想象出這個花園的景象嗎？記得我曾問一個大四畢業(yè)設計的學生你物理學的怎么樣。他回答我

“還好可又補充“是公式忘”。工作中他看到我隨筆可以出很多方程，驚訝的說我的記憶力真好。我說“我根本就沒過公式”。因為我記“花園是什么樣的即使哪位大家用什么詞匯描述的“花園”記不清可我依然能清楚的描述出來。這才是理論，理論不是指“文字和公式而是前人的思想。許多學電子的學生說模擬技術難學告訴他們其實學好模擬技術并不是要學好模擬電子本身。世界本來就是模擬的，所有的物理量都是模擬的，這就是模擬。所以你對自然科學的最根本看法和世界觀直接決定模擬水平的高低就是物理學水平的高低我的意見是不要以為拿著模電書學下去就能有本質的改變一定要提高對事物的認識和對自然科學的理解提高對模擬量的駕御能力重要的不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考是思維方式，和對概念的感性認識。思考問題要有深度思維的深度是一種習慣有些人總是喜歡點到為止他甚至沒有意識到我還可以再深入的思考。作為工程師和科學家要培養(yǎng)深邃的思考習慣一些學生看到一道物理題認為作對就好的人居多可你是否發(fā)現了其中的內在聯系甚至從考點中受到啟發(fā)有很多高中學生喜歡做大量的習題結果效果卻不理想。就是因為這些學生只是“做”沒有付出更多的思考。所以工程師要注重概念性的思考然后深入進去。知其然，更要知其所以然。工程師要重視實踐自然科學不管發(fā)展到何時都離不開實驗電子學本身就是為了指導工程實踐所以不要談空洞的理論現在很多院所都面臨這樣的問題總是談一些空洞的理論甚至錯誤的但還不以為然的理論實踐可以提高對自然科學的認識甚至改變著我們的世界觀有這種認識提高了才可能創(chuàng)造和應用有價值的理論。我們不要弄理論”，但要重視理論。理是思想，是認識，不是公式和文字。另一方面，我們還要重視理論。因為你是電子工程師，而不是電子愛好者。工程師要從整體到細節(jié)全面的把控你的工程人做事是一定要犯錯誤的工程師要將這樣的錯誤減到最少因此全面的理論和對工程對象的認識是必須的一些從電子愛好者出身的工程師比較容易忽視理論認為把東西做出來了就可以當然是不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考要把東西作出來但我們最終是要掌握尖端的技術推動中國科技的發(fā)展不可能象電子愛好者那樣拿過別人的圖紙來“制作”事IT術發(fā)展迅速理論的發(fā)展也非常迅速我們一定要接受潮水般的新觀念和新技術工程師必須有全面而又堅實的理論作為后盾我們學習信息技術就好比蓋一座大廈我們可以很快掌握流行的開發(fā)工具和技術--可以蓋個比較高的大樓，可是沒有全面堅實的理論作為地基，是不可能蓋成摩天大廈的。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學習、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàde