音樂表演專業(yè)實習報告模板

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實習內容、過程及體會

頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教導工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。

1、教學實習方面

步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對學生的熟悉和了解。其是“備好學生”“備好課堂”的根基。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中的收獲是讓我了解了學生的根本處境。譬如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的根基處境等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作打定。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就務必要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生留神的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之，在這個直接面對學生的打定階段有很大的感想。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐步進入角色。

其次步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即學識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不熱愛語文到熱愛再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的采納學識到主動的去加入各種教學議論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延遲。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再目生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

以上說的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。

首先，要上好語文課務必要讓學生熱愛授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中逐步形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié)。要在“打定好學生”方面做得好是至關重要的。除此之外，“備好學生”方面我要快速的熟悉他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被崇敬的感覺。通過這種簡樸而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。假設說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還專心的批改了他們的周記。并叫每個學生舉行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣：他們熱愛的是一種喜悅而好玩的語文。他們采納的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的喜悅和輕松。在這種環(huán)境中得到學識和各綜合技能的提高?！皞浜脤W生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.

總而言之，學生務必是一個成長著具有獨特天性的對等的人。要讓他們感受到被崇敬、被愛。

其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他務必身兼數(shù)職。在他的身上要有多種學識的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牟绞且矣性O計者的才干。文本的學識是零星的部件。只有察覺其中的布局聯(lián)系才能把他們捏成為一個學識的體系。而這個學識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師?！皞浜梦谋尽钡钠浯尾揭笪胰谌氘?shù)厣詈铜h(huán)境的才能。通過查看和了解才能使學生更加輕易的采納文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學過程中要有很好的表達才能。假設我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反，假設我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認為是做好引導學生進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生。譬如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

結果，上好語文課務必要有很好的課堂機敏。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個察覺：假設我用講授的方式上課的話會有好多同學睡覺。并且課堂也分外的混亂。而當我運用議論探究式教學時學生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我察覺假設能抓住學生的話題舉行教學那是的。譬如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了?！蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”字讓他們再結合文本去探討。結果在比較中的出“犟”的本質。所以原本要用3個課時的內容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好好多。除此之外我認為“備好課堂”要留神的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學生熱愛的是喜悅的老師。由于他們想在語文的課堂上探索喜悅。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的慌張造成了表情的過于肅穆和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆喜悅的心。

總而言之，以上是我教學實習中感受和體驗的一些斟酌和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實習工作方面

在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原籌劃完成任務。并且在其間感受好多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式舉行的。

、十月十七日至十一月七日熟諳班級處境。而這其間主要的工作是輔助原172班班主任工作。我在進入學校的其次天就拿到了班級學生的根本處境表——學生花名冊。并且在