GRE數(shù)學(xué)備考需要做哪些準(zhǔn)備

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦GRE數(shù)學(xué)備考需要做哪些準(zhǔn)備GRE數(shù)學(xué)備考需要做哪些預(yù)備?這些難題應(yīng)對(duì)技巧要提前把握法,今日我給大家?guī)砹薌RE數(shù)學(xué)備考需要做哪些預(yù)備，盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

GRE數(shù)學(xué)備考需要做哪些預(yù)備?這些難題應(yīng)對(duì)技巧要提前把握

遭受難題莫驚慌

遇到難題發(fā)覺無從下手，許多人會(huì)因此慌張失措。特殊是有些題目看著非常簡(jiǎn)單，反復(fù)讀了好幾遍還是根本不知道怎么做。遇到這種狀況，考生首先需要冷靜下來，不妨從這幾點(diǎn)下手：首先，深呼吸調(diào)整心態(tài);然后，選擇猜個(gè)答案直接跳過，同時(shí)，告知自己GRE考試存在容錯(cuò)率，即使做錯(cuò)一題還是有機(jī)會(huì)拿到滿分。無論如何，考試驚慌是大忌，心理狀態(tài)受到影響的考生往往會(huì)在之后的考試中一路表現(xiàn)失常，最終得到遠(yuǎn)低于預(yù)期的成果。

給大腦理解思索的時(shí)間

一般來說，考生理解一道數(shù)學(xué)難題需要花費(fèi)30秒到1分鐘的時(shí)間，在理解的同時(shí)，大家可以通過寫下解題思路和步驟來關(guān)心思索解題方法?？忌梢赃x擇投入更多的時(shí)間解答難題，究竟難題數(shù)量并不多，一場(chǎng)考試能遭受到1-2題已是極限。當(dāng)然，由于GRE考試可以返回之前題目的考試機(jī)制，因此大家也可以把難題留到最終解決，先做完簡(jiǎn)潔的題目。有時(shí)候，返回再看難題就會(huì)有新的思路。

要學(xué)會(huì)取舍和放棄

之前曾提到過，GRE的特別考試機(jī)制，不允許考生返回之前做過的題目進(jìn)行檢查和二次解答。于是很多考生選擇一根筋地把題目做究竟，遇到難題也不知變通盲目死磕，最終既鋪張時(shí)間又沒有做對(duì)，還影響了后面其他題目的解答。有鑒于此，盼望大家都能學(xué)會(huì)取舍和放棄。遭受到難題時(shí)，與其鋪張時(shí)間死做，不如猜個(gè)答案跳過，集中精力把簡(jiǎn)單解決的題目?jī)?yōu)先搞定確保得分。這樣即使沒能解出難題，也可以把損失掌握到最低程度。

認(rèn)真閱讀問題

面對(duì)難題，考生有時(shí)候會(huì)在經(jīng)過一番辛苦計(jì)算后卻發(fā)覺答案跟選項(xiàng)完全對(duì)不起來，這種狀況往往是由于讀題時(shí)看錯(cuò)看漏條件而造成的。因此，建議大家在面對(duì)難題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀題目，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行解題，否則就會(huì)鋪張大量解答時(shí)間，也會(huì)給心理產(chǎn)生不必要的挫折感。

對(duì)于中國(guó)考生來說，在GRE數(shù)學(xué)部分拿到高分甚至滿分，其實(shí)難度遠(yuǎn)低于語文和作文部分。因此，學(xué)會(huì)正確的難題應(yīng)對(duì)方法以確保數(shù)學(xué)部分不失分是很有必要的。而臨場(chǎng)發(fā)揮對(duì)于數(shù)學(xué)高分也絕不容忽視。我盼望上文內(nèi)容能夠關(guān)心大家更加順當(dāng)?shù)刈龊肎RE數(shù)學(xué)，拿到抱負(fù)分?jǐn)?shù)。

GRE數(shù)學(xué)怎么快速解題

1、提前熟識(shí)GRE數(shù)學(xué)考試的公式，保證萬無一失

比如幾何里面的圖形面積公式，比如方程中根與系數(shù)關(guān)系公式，因式分解公式等等。

熟識(shí)的意義在于當(dāng)考生在讀題的時(shí)候就能把題干的語言在腦海中化成公式，從而加快解題速度，而不用再去想：題目這么說，究竟是什么意思呢?達(dá)成這一力量的唯一途徑也只能是多做題。

2、做新GRE數(shù)學(xué)題的時(shí)候要記得詳細(xì)的數(shù)值

比如圓周率的數(shù)值3.14，就很重要，在許多圓的計(jì)算題中，圓的周長(zhǎng)，面積的數(shù)值基本上都是314的倍數(shù)，比如628，比如157，等等。還有特別的直角三角形的邊角關(guān)系，3、4、5;1、1、1.414;5、12、13;1、1.1732、2等等，最好熟記之，以利于削減計(jì)算時(shí)間。

這樣，做題的時(shí)間就會(huì)從1分鐘左右變成30秒不到，那么整個(gè)筆試數(shù)學(xué)的部分就應(yīng)當(dāng)提前10-15分鐘左右做完。

但是實(shí)際GRE考試的做題時(shí)間往往僅僅只是削減了5分鐘左右，為什么實(shí)際和理論的時(shí)間預(yù)估不同?這個(gè)差別就在于許多題目不是只考查一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，而是綜合題目，更重要的是，5道圖表題和其他應(yīng)用題的讀題時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了30秒鐘的預(yù)算。

GRE數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)的分析

在概率問題中只有獨(dú)立大事才可以用P(AB)=P(A).(B)，比如下面：

1、TheprobabilityoftheoccurrenceofmatterAis0.6whilethatofmatterBis0.7,what‘stheprobabilityofthecoincidenceofAandB

解析：A和B是否為獨(dú)立大事，不知道，所以無法推斷。

2、假如上題問A和B都不發(fā)生的概率呢?

解析：A不發(fā)生的概率是0.4,B是0.3，所以他們的交集是0.3，所以答案應(yīng)當(dāng)是0.3。

3、假如我告知你上面的A和B勝利發(fā)生的概率都是他們各自獨(dú)立的，那么還是問AB一起勝利的概率?

解析：答案還是不確定。由于A和B雖然獨(dú)立，但是他們加起來是否相互影響，是促進(jìn)還是遏制，不清晰，所以答案不是大家抱負(fù)的0.42。

4、小于100的整數(shù)中有多少可被6整除?

解析：無窮多個(gè)，別忘了整數(shù)包括負(fù)數(shù)。

EX9：有300個(gè)人，A，B，C是三個(gè)俱樂部，分別有180，170，160個(gè)人，已知A交B有90，B交C有80，A交C有85，那么問A，B，C都交的人數(shù)。

解析：不確定。題目中并不是每一個(gè)人都必定會(huì)消失在A，B，C三個(gè)俱樂部里，所以有人會(huì)不在這個(gè)范圍內(nèi)而無法計(jì)算，所以不能用公式求解。

5、上題假如是這樣呢：A交B是8，B交C是70，A交C是60，那么問A，B，C都交的有多少人?

解析：留意不再是無法求解了，實(shí)際上題目的數(shù)字比較特別，假如代入公式：

I’=A+B+C-AB-AC-BC+ABC=300+ABC，由于I=300，所以不行能有人未參與，所以這時(shí)ABC=0。

GRE數(shù)學(xué)考試難點(diǎn)的整理

1、余數(shù)肯定是大于等于0的。比如，-17除以7，商-3余4，而不是像我們?cè)S多人在GRE考試中那樣想的商2余-3

2、高校學(xué)理工科的同學(xué)不要被高校試驗(yàn)課其他相關(guān)課程的四舍五入概念混淆頭腦……就用最簡(jiǎn)潔的，假如尾數(shù)是5，四舍五入就進(jìn)位。而高校里學(xué)的是，尾數(shù)是5，假如前面為奇，進(jìn)位成偶數(shù);假如前面為偶，不變，舍去。簡(jiǎn)潔來講就是四舍五入后讓尾數(shù)是偶數(shù)的原則。

3、關(guān)于四分位差interquartilerange，百度百科所說的用法和新GRE數(shù)學(xué)中的用法不同。依據(jù)備考指導(dǎo)，四分位數(shù)有許多算法，但是GRE實(shí)行的哪一種，大家務(wù)必明確記住啊。

【四分位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)由小到大(或由大到小)排序后，用3個(gè)點(diǎn)將全部數(shù)據(jù)分為4等份，與這3個(gè)點(diǎn)位置上相對(duì)應(yīng)的數(shù)值稱為四分位數(shù)，分別記為Q1(第一四分位數(shù))、Q2(其次四分位數(shù)，即中位數(shù))、Q3(第三四分位數(shù))。其中，Q3到Q1之間的距離又稱為四分位差，記為Q。四分位差越小，說明中間部分的數(shù)據(jù)越集中;四分位數(shù)越大，則意味著中間部分的數(shù)據(jù)越分散?！?/p>

原來說法是：Q1和Q3之間距離的一半==無視它，我們?cè)贕RE數(shù)學(xué)考試中要用的就是Q3和Q1之間的差距~

詳細(xì)四分位數(shù)的題目，看這里備考指導(dǎo)中一道dataanalysis數(shù)學(xué)題

P296中一道關(guān)于計(jì)算interquartilerange的題目，原題如下：2.Thenumbersofpassengerson9airline?ightswere22,33,21,28,22,31,44,)50,and19.Thestandarddeviationofthese9numbersisapproximately.

equalto10.2

Ifeach?ighthadhad3timesasmanypassengers,whatwouldhavebeen

themean,median,mode,range,interquartilerange,andstandard

deviationoftheninenumbers?

這個(gè)interquartilerange我覺得怎么應(yīng)當(dāng)是Q3-Q1=33-22=11呢?這一系列數(shù)字19、21、22、22、28、31、33、44、50莫非Q3和Q1不是分別為33、22嗎?

4、關(guān)于正態(tài)分布，請(qǐng)留意區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布和一般正態(tài)分布。

標(biāo)磚正態(tài)分布：Thestandardnormaldistributionhasmean0andstandarddeviation1.Thefollowingfigureshowsthedistribution,includingapproximateprobabilitiescorrespondingtothesixintervalsshown.,那張正態(tài)分布圖上的0.02、0.14、0.34這些數(shù)據(jù)都要登記來~據(jù)說前面幾場(chǎng)考試有涉及。

GRE數(shù)學(xué)如何備考

首先，應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)的基本詞匯把握住，否則做題沒有用處。數(shù)學(xué)真正比較難的地方就是一些專業(yè)詞匯。

其次，留意總結(jié)，數(shù)學(xué)里邊有許多小的陷阱，我做題的時(shí)候有一個(gè)感覺，就是數(shù)學(xué)考試和我們平常的考試不一樣，更像一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，有時(shí)候需要轉(zhuǎn)彎，這樣的地方不多，總結(jié)一下，刻意的避開。

再者，要用摸考的規(guī)格來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，不應(yīng)當(dāng)詞匯題是用摸考的考法，到了數(shù)學(xué)就很無所