勵(lì)志作文第一版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼勵(lì)志作文第一版20____勵(lì)志作文勵(lì)志作文匯總四篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問(wèn)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，以下是我細(xì)心整理的勵(lì)志作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。勵(lì)志作文篇1橋曾堅(jiān)實(shí)，但已坍塌；天曾湛藍(lán)，但已飄遠(yuǎn)；路曾滄桑，但已破舊。多少年過(guò)去了，世界萬(wàn)物都在發(fā)生改變，而有一件事卻始終不變，那就是我心中堅(jiān)決的一個(gè)幻想——成為一個(gè)能給他人帶來(lái)歡樂(lè)的鋼琴家。在我只有3歲的時(shí)候，總喜愛(ài)靜靜地觀賞每一朵花開(kāi)，因?yàn)槲夷苈?tīng)見(jiàn)花兒開(kāi)放的聲音。在我5歲的時(shí)候，總喜愛(ài)靜默地坐在大海跟前，因?yàn)槲夷苈?tīng)到大海____的呼喊?；蛟S就是從那時(shí)起，音樂(lè)的種子起先漸漸地在我幻想的土地上生根。有一天，我被電視中傳來(lái)的猶如夢(mèng)境中天籟般的鋼琴聲吸引住了，不由得跑到電視機(jī)旁，仔細(xì)觀看。節(jié)目完畢，我知道了這位才華橫溢的鋼琴家的名字——郎朗。從今，郎朗成為了我的偶像。爸爸經(jīng)不住我一次次的懇求，買了一架鋼琴，并給我請(qǐng)了一位老師。自此，我走上了艱難卻堅(jiān)決的學(xué)琴之路。我很仔細(xì)，也很努力，但更多的是對(duì)音樂(lè)的追求和享受。琴譜出現(xiàn)于腦海，音樂(lè)徜徉于心間。我對(duì)萬(wàn)物的贊美，對(duì)父母的感謝和對(duì)心情的詮釋，都融入到了如水般自然流淌的音樂(lè)中。不為其他，只為心中那個(gè)幻想——通過(guò)我的音樂(lè)讓別人歡樂(lè)，讓自己華蜜，給浮躁的世界增加一份安靜和祥和?；孟胍坏┍桓吨T行動(dòng)，就會(huì)變得神圣?，F(xiàn)在，我的鋼琴技巧已駕輕就熟，就連____來(lái)的鋼琴九級(jí)考試的評(píng)委，都賜予了由衷的贊美。聲聲贊美化解了追夢(mèng)途中多數(shù)次艱辛，熄滅了心頭多數(shù)次疑問(wèn)。每一聲激勵(lì)，都像一道黎明的曙光，照亮了我的追夢(mèng)之旅。光明的路途上，青春的幻想，正一點(diǎn)點(diǎn)變成將來(lái)真實(shí)的投影。只要真誠(chéng)的付出過(guò)，信任我投下的影像就是堅(jiān)實(shí)而清楚。我有一個(gè)幻想，那就是成為一名能給別人帶來(lái)歡樂(lè)的鋼琴家。這個(gè)幻想或許在他人看來(lái)平凡而一般，但對(duì)我而言，卻是如此宏大而重要。多少年后，我幻想著坐在一架三角鋼琴前，彈奏出奇妙的旋律，彈奏出年少的幻想，彈奏出人生的華章……勵(lì)志作文篇2最近，初三（1）班的班主任王老師正犯愁呢，因?yàn)樾c接近，學(xué)校要舉辦盛大的文藝晚會(huì)，要求各班都拿出自己的看家絕活。王老師抓緊支配文藝委員蘭馨搜羅班里的文藝人才。其實(shí)蘭馨的心里早已有了人選——天億。可是，天億是個(gè)內(nèi)向的男孩子，他會(huì)答應(yīng)參與晚會(huì)嗎？下課后，蘭馨靜靜問(wèn)天億：“天億，校慶文藝晚會(huì)的事你都知道了吧？聽(tīng)說(shuō)你唱歌頌得好，你能不能參與演出？”面對(duì)突如其來(lái)的邀請(qǐng)，天億愣住了，有些羞怯地?fù)u了搖頭：“我唱歌只是自?shī)首詷?lè)，哪能上臺(tái)啊？”說(shuō)完便找了個(gè)借口匆忙離開(kāi)。雖然碰了釘子，但蘭馨并沒(méi)有放棄，她準(zhǔn)備幫天億找到自信。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，蘭馨最終知道了天億的隱私——喜愛(ài)在洗手間里唱歌！她靈機(jī)一動(dòng)，偷偷把一個(gè)MP3交給了天億的好摯友白衫，白衫聽(tīng)了蘭馨的辦法后，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)后，大家紛紛離去，只有天億和白衫還在教室里探討習(xí)題。白衫意識(shí)到這是執(zhí)行安排的好機(jī)會(huì)，便說(shuō)：“天億，咱們先去吃飯吧，一會(huì)再回來(lái)接著解題，好嗎？”“好！”看著天億一步步走向了洗手間，白衫抓緊跟了上去，拿出MP3，按下錄音鍵。不一會(huì)兒，天億就不由自主地在洗手間里放聲歌頌了，那歌聲，在洗手間營(yíng)造的自然“音樂(lè)室”里顯得特別好聽(tīng)。其次天，白衫把MP3交到了蘭馨的手上，蘭馨興奮地夸他辦事有效率。天億從沒(méi)在大家面前唱過(guò)歌，蘭馨確定讓全班同學(xué)一起觀賞天億的奇妙歌聲，他們聽(tīng)了，肯定會(huì)贊嘆不已的，這樣一來(lái)，天億自然就會(huì)充溢自信了！勵(lì)志作文篇3武夷山風(fēng)景秀麗，的確不愧是____第一名山。放眼望去，滿眼青翠的顏色，連綿起伏的山峰就像深碧的大海，山嵐像流云般在山間翻涌、繚繞——這般美景，若站在山頂俯視，想必肯定是如登仙境吧？可我卻不敢再邁出一步，緊握著欄桿的手早已汗?jié)?，回頭望去，千級(jí)臺(tái)階已在腳下，這時(shí)若一個(gè)不慎……我一陣目眩，不敢抬頭，那似在云端的山頂像巨浪要將我吞噬。剛進(jìn)山時(shí)的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來(lái)個(gè)“密切接觸”，如今一鼓作氣到了半山，才后知后覺(jué)膽怯 。想著原本和我結(jié)伴而行，現(xiàn)在全部超過(guò)了我的同齡孩子，我心里有點(diǎn)不是味道，怎么人家就能勇往直前呢？這樣想著，我很是挫敗，幾欲干脆轉(zhuǎn)身下山。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音打斷了我的思緒“你在這兒做什么？”是媽媽，她原本被我甩在了后面，現(xiàn)在也已趕上我了?！拔摇蔽乙ба?，聲音里帶著委屈，“我不敢走了?！薄盀槭裁矗磕闶冀K不是走得很快嗎？媽媽關(guān)切地拍拍我，我才發(fā)覺(jué)，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過(guò)頭看著腳下蜿蜒的臺(tái)階，幽邃的山谷。“我怕掉下去?！薄班?！怕背后啊”，媽媽笑了，“既然回頭看膽怯 ，那就向前看好了！”是啊，為什么要始終向后看，看那恐驚的深淵，其實(shí)前方風(fēng)和日麗。向前看，就會(huì)有希望和志氣。我鼓起志氣邁開(kāi)無(wú)力的.步伐，與媽媽相互攙扶著，向前看，直向前走，山中依舊云霧繚繞，只是心中不再陰霾。因?yàn)?，在向前進(jìn)的時(shí)候，我已經(jīng)慢慢拋棄了恐驚，而那看似透遠(yuǎn)的山頂，也變成了一個(gè)可以抵達(dá)的，輝煌的終點(diǎn)。初中勵(lì)志類作文。我如墜云中，被包袱在白綢的霧氣里，千尺以下的深幽山谷，也慢慢看不見(jiàn)了。站在山頂觀望，猶如眺望云海，那蒼郁的山峰，似動(dòng)、似靜，如夢(mèng)如幻。我趴在欄桿邊沉醉地看著美景，一邊招呼媽媽也來(lái)看。她卻只是笑著搖了搖頭：“我有恐高癥”。我驚愕極了，一路攙著我的媽媽竟有恐高癥?！爸灰冀K向前，就沒(méi)事了?！彼恍?。原來(lái)，向前是這樣一種人生的境界，向前，可以看到希望和志氣，向前可以使人克服內(nèi)心的恐驚，向前可以使人體會(huì)人生的的最美。初中勵(lì)志類作文。勵(lì)志作文篇4為什么我的作業(yè)總是寫不出來(lái)？為什么我的作業(yè)總是沒(méi)有創(chuàng)意？為什么我的生活總是不歡樂(lè)？為什么從早忙到晚，我的成果還是沒(méi)有提高？為什么我為了幻想而學(xué)習(xí)卻總是堅(jiān)持不了？我想這應(yīng)當(dāng)是很多人倍感苦惱的問(wèn)題，尤其是后面兩個(gè)問(wèn)題更加使人無(wú)奈。有時(shí)我也總在想，我為何不總能完成自己定下的目標(biāo)呢？閱讀了《最勵(lì)志校內(nèi)小說(shuō)》其次輯的書(shū)籍后，我有了答案。《寫作業(yè)不用靠媽媽》：創(chuàng)造力。人的頭腦中有一個(gè)思想錦囊，它能為我們制造出一個(gè)又一個(gè)的好想法，我們?cè)偻ㄟ^(guò)實(shí)踐來(lái)完成自己的想法。有時(shí)，我們解題遇到不懂或困難的題目，就干脆放棄了，不再去思索?；蛟S，只要我們整理思路，就能完成。我們應(yīng)擁有自己____思索的空間，不從何時(shí)將難題拋給父母與老師?！稅?ài)是不自私》：共享。自從尚宇的爸爸去世后，他就變成了一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，難過(guò)的媽媽也不知如何開(kāi)導(dǎo)他，后來(lái)經(jīng)摯友的介紹尚宇加入兒童義工隊(duì)，慢慢地他懂得了共享也是一種歡樂(lè)……贈(zèng)人玫瑰，手有余香。其實(shí)只要我們賜予別人一點(diǎn)愛(ài)，那么我們自己也能從中收獲歡樂(lè)！《再見(jiàn)了拖拉》：安排性。馬明月因?yàn)閼猩⒊３Ｊ艿嚼蠋煹闹肛?zé)，總是讓生病的媽媽為之擔(dān)憂。直到她進(jìn)入了學(xué)校廣播站，慢慢懂得了制定安排的重要性