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PAGE頁碼頁碼競聘申請書供閱讀20____競聘申請書競聘申請書4篇在現(xiàn)在的社會生活中申請書應(yīng)用范圍廣泛,申請書是我們提出懇求時運用的一種文書。信任大家又在為寫申請書犯愁了吧!以下是我?guī)痛蠹艺淼母偲干暾垥?篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。競聘申請書篇1敬重的崗位審評小組領(lǐng)導(dǎo):我是xx,男,20xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,20xx年取得小學(xué)一級老師資格。我酷愛祖國,擁護____領(lǐng)導(dǎo),遵守憲法和法律,品德良好,身體健康,酷愛教化事業(yè),執(zhí)行教化方針,遵循教化規(guī)律,盡職盡責(zé),教書育人,努力學(xué)習(xí)先進科學(xué)文化學(xué)問,不斷提高自己科學(xué)文化和教化理論水平,酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,愛護學(xué)生身心健康,以校為家,關(guān)切集體,虛心謹慎,團結(jié)協(xié)作,作風(fēng)正派,舉止端莊,語言文明,以身作則,為人師表。在教學(xué)工作中,我全面了解學(xué)生,仔細鉆研教材,結(jié)合本班實際,因材施教,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),剛好____,20xx——20xx學(xué)年度全縣統(tǒng)考獲全鄉(xiāng)四年級語文科第一名,被評為“優(yōu)秀班主任”;20xx——20xx學(xué)年度,全縣統(tǒng)考獲全鄉(xiāng)四年級語文科第一名,二年級數(shù)學(xué)科第三名;20xx——20xx學(xué)年度全縣統(tǒng)考獲全鄉(xiāng)一年級數(shù)學(xué)第一名;榮獲縣教化局頒發(fā)的教化質(zhì)量獎;20xx——20xx年全縣統(tǒng)考獲全鄉(xiāng)二年級數(shù)學(xué)科第一名;成果只能說明過去,在以后的工作中,我還要加倍努力學(xué)習(xí),努力工作,爭取取得更好的成果,現(xiàn)我特向評審領(lǐng)導(dǎo)小組,申評專業(yè)技術(shù)十二組崗位,望賜予批準(zhǔn)為謝!特此申請!申請人:xx20xx年xx月xx日競聘申請書篇2市機關(guān)事業(yè)單位股級崗位競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組:依據(jù)《XX市機關(guān)事業(yè)單位股級崗位競爭上崗和備案管理工作暫行規(guī)定》,經(jīng)探討,確定對我單位部分中層干部崗位實行競爭上崗,詳細見《XX市司法局部分中層干部崗位競爭上崗實施方案》(附后)。當(dāng)否,請批復(fù)中層干部競爭上崗申請報告中層干部競爭上崗申請報告。競聘申請書篇3敬重的幼兒園領(lǐng)導(dǎo):本人hhh,高校本科,教齡XX年,我自愿申請競聘我園XX年秋季的幼兒班班長崗位。首先,我談一談自己競聘這個崗位具備的條件:第一、我酷愛教化事業(yè),酷愛班主任這個繁忙而又充溢的工作。其次、我從XX年起,分別擔(dān)當(dāng)了幼兒班各個年齡班次的班長工作,積累了肯定的班長工作閱歷。第三、經(jīng)過一年時間的學(xué)習(xí)、調(diào)整、反思,讓我對幼兒園班長工作有了更深化、更細致、更全面的相識,也讓我對當(dāng)好班長有了十足的信念。各位園領(lǐng)導(dǎo),假如此次競聘能得到您們的信任與確定,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:班級管理是幼兒園管理的重中之重,是基礎(chǔ)、是核心。而班主任,則是班級管理的詳細操作者、執(zhí)行者。這樣,班主任的工作就顯得比較重要了。俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。作為一名班主任,首先應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)以律已、寬以待人,要信任、敬重、關(guān)切配班老師,做到以身作則,時時到處事事起帶頭作用,作出榜樣,作出表率。切實起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用。在一段時期的班級的管理工作中,我總結(jié)出了八個字,那就是“真誠、嚴(yán)格、酷愛、周到”。在工作中能做到這八個字,班級的管理工作就游刃有余了。一、真誠班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧干脆關(guān)系到班級管理的好壞。老師相互信任、相互幫助、相互補位是和諧相處的關(guān)鍵。要做到以誠待人、坦誠相待,也就是相處要“真誠”。假如老師都能以誠相待,工作中常常換位思索,相互理解、體諒,就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。以誠相待就是時時到處事事為他人著想,一切以工作為重。班級就有凝合力、向心力,班級管理工作也就自然上來了。二、嚴(yán)格嚴(yán)格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教化”:首先,從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細負責(zé)、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),主動向上的精神狀態(tài)。組織配班老師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項規(guī)章制度,并要求每個人嚴(yán)格遵守。教化活動前要備好課,做到教具足夠,讓幼兒能真正從歡樂中學(xué)、從玩中學(xué)。戶外活動時,老師要細心設(shè)計每一個嬉戲,讓每個幼兒都參加進來,運動起來。此外,全體老師還應(yīng)共同探討,制定出班級常規(guī),大家來共同遵守。在班級常規(guī)中,要把職責(zé)、任務(wù)等分解落實到每一個人頭上,大家各司其職、各負其責(zé)。三、酷愛老師是塑造學(xué)生心靈的建筑師,是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有安排的引導(dǎo)、感化作用。“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個孩子的心理須要。班級管理要以厚愛為動身點。只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教化效果。因此說酷愛學(xué)生是班長教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教化藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,才能結(jié)出豐碩的果實。教化中的一切技巧和方法,離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。贊可夫說:“當(dāng)老師必不行少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是酷愛兒童。”因此,“愛”是每一個孩子健康成長必不行少的生長素。作為老師要做到酷愛每個孩子,要樹立愛心、細心、耐性的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)切愛惜幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,特殊是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在嬉戲活動時,仔細視察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,做孩子們尊敬的`良師益友。另外,老師要通過課堂教學(xué)和課外活動,幫助幼兒相識善惡美丑,以科學(xué)的教化思想塑造幼兒美妙的心靈。四、周到一個班級管理工作的勝利與否,還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣揚欄。因此,要真誠接待每位家長,主動做好家園聯(lián)系工作,使家長成為我們的教化的合作伙伴。通過家長會,家長半日活動和家長面對面地溝通,互流通信息。定期向家長反饋孩子的發(fā)展?fàn)顩r,幫助家長樹立正確的教化觀,與家長商討幼兒教化新思路,新方法,從而使家長更加了解孩子,理解幼兒教化的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進步。“麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求班主任要有一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關(guān)系,集老師、家長的一切才智和力氣,切實為老師、為幼兒,為家長營造一個寬松、和諧、平安、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。另外,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平和實力。幼教事業(yè)每一天都在進步,要適應(yīng)社會的須要,工作的須要,孩子的須要,就必需不斷地提高自己,充溢自己。平常虛心向老老師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的閱歷,另外也經(jīng)常翻閱一些相關(guān)書籍,從中學(xué)到幼教工作者所必需的教化理念等等,來增加自己的教化教學(xué)實力和班級管理實力。我酷愛這個職業(yè),假如此次競聘勝利,我會以嶄新的面貌去迎接一切,用我的真心,愛心和耐性去面對每一位孩子和家長,我肯定會主動進取、踏實工作,按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù),爭做一名優(yōu)秀的班主任。申請人:xxxxx年xx月xx日競聘申請書篇4敬重的評審小組領(lǐng)導(dǎo)及成員們:本人xx,現(xiàn)xx歲,20xx年xx月畢業(yè)于xx師范,大專學(xué)歷。同年xx月份安排到xx小學(xué)工作。自從工作以來,在校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的支持、幫助下,我在思想和工作上都取得了很大的進步。經(jīng)一年多的教學(xué)工作讓我積累了許多教學(xué)閱歷。我認為作為一名老師,就應(yīng)當(dāng)在工作中能團結(jié)、關(guān)切、幫助,待人懇切,平常嚴(yán)以律己,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配,不計較個人得失,吃苦在前,享樂在后,工作中做到“早來一點、多做一點、晚走一點”,能想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,熱忱對待每一位學(xué)生,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則綻開教化、教學(xué)工作。敬重的評審小組領(lǐng)導(dǎo)及成員們,我已達到競聘資格,提出申請,望評審小組批準(zhǔn)為盼。作為這
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