《馮志遠(yuǎn)》電影觀后感1500字

第第頁《馮志遠(yuǎn)》電影觀后感1500字

1958年，隨著一聲悠長的汽笛聲，滿載著上海支援寧夏文教大隊的列車緩緩地駛離了上海站。從東北師范高校畢業(yè)安排到上海工作的馮志遠(yuǎn)辭別了新婚的妻子與暖和的小家，帶著簡約的行李，踏上了西去的征途。

這一去，就是四十二年！四十二年啊，人生有幾個四十二年?馮志遠(yuǎn)老師，把他的青春和一腔熱血奉獻(xiàn)給了大西北的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了寧夏千千萬萬個孩子們。他用四十二年來堅守著一個信念：肯定讓大西北的孩子們用知識轉(zhuǎn)變命運(yùn)！就這樣，他住透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，用冒煙的土爐子做飯，自己動手用藥瓶改制煤油燈，創(chuàng)新教學(xué)方法，為了把綴學(xué)回家的同學(xué)返校上課，他不厭其煩地朝同學(xué)家里跑，語重心長地與家長談心…他用四十二年證明白自己是一個精神的強(qiáng)者。也正是這種信念的能量鑄就了馮志遠(yuǎn)這個偉大的平凡老師，成為我們學(xué)習(xí)的楷模！

學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，做好每一件平凡的事是老師最最少的責(zé)任；做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格老師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位，觀后感《《馮志遠(yuǎn)》電影觀后感》。我們向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)深入討論教學(xué)內(nèi)容，討論教學(xué)對象，以自己深入的討論帶動深入的思索，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的勸服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)掩蓋全球的今日。

馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼默寞，遠(yuǎn)離妻兒。他不是沒有常人的情感，我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了。他愧疚地說：我這一生最大的缺憾是對不起妻兒。但是假如現(xiàn)在讓我選擇，我還情愿當(dāng)老師…他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么狀況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。馮志遠(yuǎn)支教整整四十二載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依舊靠著記憶為孩子們講課。他共教過一萬多名同學(xué)。退休后近十年時間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們…這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。

看到這些，也使我回想起我從教多年的教學(xué)歷程。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到：老師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給同學(xué)可親、可信的`感覺，能拉近與同學(xué)的距離，實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)情感上的溝通。詳細(xì)來說，就是嚴(yán)格要求與熱忱關(guān)懷相結(jié)合，知識溝通與感情溝通相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一相結(jié)合，一個老師，具備這些，才是一個優(yōu)秀師者的良好素養(yǎng)。所以，要真誠地做同學(xué)的良師益友。作為良師，我是同學(xué)思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又需要轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣同學(xué)感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在同學(xué)心目中老師可親才可信，可信所講的道理才有勸服力。這也就是老師教書育人中不可缺少的人格魅力！

當(dāng)我看到馮志遠(yuǎn)老師因沒有時間治病，最終導(dǎo)致了雙眼的失明，而且還要求站講臺的時候，我哭了，而且泣不成聲。我想，這不只是感情的脆弱，我是真的感動了，被這個大漠里的老師，被這種偉大的師魂！我真想大喊一聲：馮老師，你是我的楷模！

馮老師的從教人生，充分說明白平凡可以鑄就非凡，非凡也總是從平凡開始。他把老師這份工作當(dāng)成神圣的事業(yè)，而且?guī)资耆缫蝗?，這就是不平凡。

我想，要把平凡的工作做到極致，確非易事。一是要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。就做好工作而言，事業(yè)心是前提，責(zé)任感是保證。事實(shí)一再告知我們，假如沒有劇烈的責(zé)任感，最簡約的工作也會常常出錯。二是要有恒心和毅力。平凡崗位是最考驗(yàn)人的，不是信心