小雞的一家教案（匯總6篇）

1/1小雞的一家教案（匯總6篇）

小雞的一家教案第1篇活動設(shè)計背景

科學領(lǐng)域主題活動《認識小雞的一家》選自《幼兒園主題活動課程》小班下冊主題“可愛的小動物”中第一個主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設(shè)計了本次主題活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣。

活動目標

1通過主題活動，使幼兒萌發(fā)愛護小動物的情感，愿意親近小動物，初步感受動物與人類之間的關(guān)系。

2通過主題活動，培養(yǎng)幼兒認真傾聽和觀察，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造性思維能力。

3運用各種感官，認識小雞一家的名稱、主要特征及生活習性，并學習涂色和點數(shù)。

4培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：要把握好知識點，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合，活動內(nèi)容要貼近生活，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

難點：讓幼兒學會分辨公雞和母雞。

活動準備

1、在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞，每天定時帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食，啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化，通過多天的觀察經(jīng)驗，請幼兒自由討論看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

2、編寫關(guān)于小雞的資料，供老師與幼兒研究。

3、畫有橢圓形的畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

播放《小雞圓舞曲》，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來到活動室，音樂停止后，請幼兒隨意坐在墊子上。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、教師請幼兒觀看錄像，仔細觀察公雞、母雞、小雞的外部特征，它們是怎么走路怎么叫的，再鼓勵幼兒進行大膽的模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。

2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂，并根據(jù)音樂變化改變動作，以此增強活動的趣味性，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。

3、分辨公雞和母雞。通過已有經(jīng)驗，請幼兒對公雞和母雞進行分辨，說說有什么不同和相同點，它們都喜歡吃什么，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。

4、添畫小雞。請幼兒在美工區(qū)進行小雞添畫活動，為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳，再涂色，還可以加上草地、太陽等，充分發(fā)揮幼兒的

想像力與創(chuàng)造力。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

幼兒作品展評。

四、延伸環(huán)節(jié)：

角色游戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做游戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài)，在愉快的氣氛中活動自然結(jié)束。

小雞的一家教案第2篇我愛我的小花貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我愛我的同學們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

5、師：小動物聽到同學們好聽的聲音開心極了。咦？你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天來到咱們快樂音樂課中的小動物，誰和誰他們是一家人呢？（學生爭先恐后回答：大公雞、老母雞和花小雞。）

三、新授：

1、師：同學們回答的太對了，小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請同學們?nèi)ニ麄兗抑型嫠?，大家一起去看看吧?/p>

2、初聽《小雞的一家》范唱，看小雞的一家圖片。

3、提問：公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢？（學生舉手回答）

4、教師范唱歌曲。

師：老師表演的怎樣??？（學生評價）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。

5、出示課題，分段學習歌曲

（1）出示第一段歌詞，學生按節(jié)奏讀歌詞，師糾正不準確的節(jié)奏。

（2）師范唱第一段歌詞，學生聆聽。

（3）教師指導(dǎo)學生演唱（根據(jù)實際情況指導(dǎo)音準、節(jié)奏、發(fā)音等）。

（4）師生接龍唱，教師前半句，學生后半句，并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏（拍手、拍肩、跺腳等，請學生采用自己喜歡的方式進行）。

（5）會唱第一段后，指導(dǎo)二、三段演唱。（教學中應(yīng)時刻引導(dǎo)學生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發(fā)聲）

6、引導(dǎo)學生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態(tài)，進一步處理歌曲。

7、師生共同演唱。

四、拓展：

1、演唱歌曲，學生選擇自己喜歡的角色（公雞、母雞、小雞）自由表演。

2、分角色表演

（1）請出三位同學戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進行歌表演。（三位同學表演，其他同學演唱并拍節(jié)奏）

（2）學生評價表演情況。

（3）再請個別同學分角色歌表演，根據(jù)表演情況教師給予動作提示。

3、選擇自己喜歡的角色，師生共同表演。

五、總結(jié)：

1、學生說說這節(jié)課自己的收獲，并對自己的表現(xiàn)進行自評。

2、師：今天我們一起來到了小雞的一家，他們在家分工明確、各盡其職、其樂融融。他們是幸福快樂的一家。老師相信同學們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂的。

3、師生共同歌表演，在歡樂的音樂中結(jié)束課堂

小雞的一家教案第3篇活動目標：

1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習性。

2、喜歡與小動物親近。

活動準備：

教學掛圖《雞的一家》。

活動重點：

能區(qū)分公雞、母雞和小雞。

活動難點：

知道它們的基本特征和生活習性。

活動過程：

1、猜謎語：

教師用神秘的口氣說出謎面，請幼兒猜謎底：

——“今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？”

“頭戴紅帽子，身穿花花衣，”

“身子胖胖的，咯咯會下蛋，”

“一身金黃衣，尖嘴啄小米?！?/p>

請幼兒說說小雞一家的名稱：

——“原來是雞的一家，你能說說它們是誰？”

2、觀察圖片：

教師出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：

“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學一學）

“它們是怎樣走路的？”（走一走）

“它們愛吃什么？”

教師歸納小結(jié)。

3、經(jīng)驗遷移：

——“你喜歡雞的一家嗎？”

教師歸納：

——“雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營養(yǎng)，我們要愛護它?！?/p>

小雞的一家教案第4篇活動目標

1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

2.了解雞的生活習性。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

活動準備

1.ppt課件：小雞的一家

2.ppt課件：小雞是怎么出生的

3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。

活動過程

1.聽辨游戲：這是誰的聲音？

播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。

讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。

2.認識小雞。

（1）課件演示

（2）鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？

讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個小洞，

被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。

（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？

學一學小雞的叫聲。

3.比較公雞和母雞的不同之處

（引導(dǎo)幼兒有順序地觀察）。

小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，

不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。

公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，

會咕咕叫，會下蛋。

4.討論：小雞是怎么出生的？

課件演示：小雞是怎么出生的

母雞生下的蛋經(jīng)過一定時間的孵化就變成小雞了

（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。

小雞的一家教案第5篇教學內(nèi)容：

歌曲：小雞的一家

教學目標：

1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。

2、發(fā)展學生對音樂的感受力、表現(xiàn)力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。

3、通過演唱《小雞的一家》，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生感受生活中的快樂與溫馨。

教材分析：

《小雞的一家》是人民音樂出版社小學二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。

教學思路：

在面臨新一輪課程改革的形式中，我們已經(jīng)清晰地認識到，課程改革的關(guān)鍵，是教師觀念的轉(zhuǎn)變與提高。而高效課堂又是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂。這節(jié)課我的設(shè)計得很簡單，從學生的興趣入手，將唱游、律動貫穿始終，一方面激發(fā)學生興趣，另一方面引導(dǎo)學生自主參與音樂教學活動。不求學生能從課堂中學到很多的音樂知識，只求學生能夠快樂的、自愿的上好

這節(jié)課。是學生在快樂中學習，在歌表演中享受音樂。

教學重點：

讓學生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達到有感情、有表情的演唱歌曲。

教學難點：

用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是“嘰”等字音的發(fā)音，培養(yǎng)良好的演唱方法。

教學準備：

頭飾、多媒體課件等

教學過程：

一、組織教學：

1、師生互問好

2、師：孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個好吧。

二、導(dǎo)課：

1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像

2、師：同學們很有禮貌，向小動物們問好了，它們會用怎樣怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢？

3、引導(dǎo)學生按節(jié)奏模仿動物叫聲：

小花貓喵喵喵；大公雞喔喔喔；老母雞咯咯咯；

小黃鴨嘎嘎嘎；花小雞嘰嘰嘰；小山羊咩咩咩。

4、發(fā)聲練習：

師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—小雞的一家教案第6篇教學目標：

1.通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2.能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。

教學重點：

感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。

教學難點：

能夠唱對歌曲中的附點節(jié)奏，并且能用打擊樂器為歌曲作準確、生動的伴奏。

行為習慣養(yǎng)成訓(xùn)練點：認真聆聽，大膽交流

教學準備：

多媒體、打擊樂器

教學過程：

一、師生問好

二、發(fā)聲練習

指導(dǎo)學生輕松、活潑的演唱，唱“嘰嘰嘰”時，聲音不能擠，放松去演唱。

三、談話導(dǎo)入

1.師：在學習新歌之前，我先找一位小朋友說說，你的家里有幾口人，都有誰？

2.師：今天我們要去一個快樂的三口之家做客！我說謎面，你們猜，這三口之家是誰？

3.分別出示謎語：

1）頭戴大紅帽，身穿花花衣。好像小鬧鐘，清早催人起。

師：它是誰呢？（大公雞）

2）身體胖胖的咯咯會下蛋。

師：這是？（母雞）

3）一身黃衣裳嘰嘰啄小米。它就最好猜了，是？（小雞）

4.學生猜

師：你們真棒，一家三口人都被你們猜出來了，歡迎來到小雞的一家！

四、學習新歌過程

1.初識歌曲

（1）熟悉歌曲節(jié)奏第一次范唱

設(shè)問：大公雞、雞媽媽和小雞她們的叫聲是怎樣的?

①師：誰先來學學公雞的叫聲？

師：那母雞呢？

師：小雞的叫聲呢？

②有節(jié)奏的朗讀：

大公雞喔喔喔老母雞咯咯咯花小雞嘰嘰嘰

（2）第二次范唱

③師：小雞的一家在游戲，還是跳舞，還是唱歌呢？仔細聽歌曲就會找到答案。看看誰聽的仔細，說出的答案又正確！【播放音樂】

生：它們都在唱歌。

師：你回答的真對。下面請大家聽聽公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么呢？

（3）第三次范唱【播放音樂】

師：母雞媽媽呢，是怎樣唱歌的？又唱了什么呢？聽“雞媽媽”一段。

師：最后的花小雞怎樣唱歌呢？聽歌曲第三段

（4）演唱歌曲跟琴逐段學唱

師：我們用歌聲來表現(xiàn)雄赳赳、氣昂昂的大公雞形象。

①由老師唱第一段，讓學生做到輕輕跟唱