探究小說的深刻意蘊

關(guān)于探究小說的深刻意蘊第一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一探究(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，以及民族心理和人文精神。(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。(3)對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

考點解析第二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解江蘇高考探究題型命題角度②積累典型題例，把握每類題型基本解題思路第三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一（2008年《侯銀匠》）小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）命題角度（2010年《溜索》）本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。（2011年《“這是你的戰(zhàn)爭”》）請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。塑造人物形象的手法主題思想景物的寓意和作用第四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一環(huán)境（景物）描寫（特點、作用）人物形象（性格特征、作用、手法）情節(jié)安排（結(jié)尾、整體特點）思想主題（創(chuàng)作意圖、豐富意蘊）文題（作用）命題角度第五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（《這是你的戰(zhàn)爭》）答題思路第六頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一1、環(huán)境本身①交代時間、地點②渲染氣氛③奠定感情基調(diào)2、情節(jié)（推動，暗示，鋪墊，線索）3、人物（烘托，映襯）4、主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）選擇術(shù)語第七頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（《這是你的戰(zhàn)爭》）（1）深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢嚴(yán)峻。②臘梅林：用傲雪的臘梅，象征愛國知識分子的高潔品格。（2）表現(xiàn)人物：①孟弗之見到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情。②蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了。③澹臺瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅貞人格。答題思路第八頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一明確探究方向術(shù)語+具體分析多層次分點作答答題思路第九頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一題例演練3、現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻：“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)令人低回不盡?！闭埥Y(jié)合小說的情節(jié)安排作簡要分析。4、請統(tǒng)觀全文，探究作者的創(chuàng)作意圖。2011常州一調(diào)《摔老盆》第十頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一1、情節(jié)①使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)②制造懸念③埋伏筆，做鋪墊④照應(yīng)前文情節(jié)2、人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格）3、主題（表現(xiàn)某種主題或深化主題）。情節(jié)的作用第十一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一題例演練3、現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻：“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)令人低回不盡?！闭埥Y(jié)合小說的情節(jié)安排作簡要分析。參考答案：①村里沒有年輕人愿意替趙五爺摔老盆，村長急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，呂四毛這個人物的出場和他的舉動使得小說情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，這也從另一側(cè)面表現(xiàn)了趙五爺?shù)臑槿?，為結(jié)尾的八塊銀元作了合理的鋪墊；②結(jié)尾村里年輕人的怨嘆與先前誰都不愿當(dāng)孝子形成對比，既突出了小說的主題，又留給讀者會為思考。第十二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一小說情節(jié)答題注意點：

1、掌握小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點；2、答題時，要扣情節(jié)特點，運用術(shù)語，結(jié)合文本中特點的具體體現(xiàn)，舉例分析；第十三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一小說主題1、一般是展現(xiàn)某種社會現(xiàn)狀、社會面貌2、個體人物和時代的關(guān)系，個體人物身上散發(fā)的人性的光輝，展現(xiàn)人性美3、展現(xiàn)人與人之間的人情關(guān)系，謳歌這種人情美，體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)的民族文化心理。第十四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一題例演練4、請統(tǒng)觀全文，探究作者的創(chuàng)作意圖。2011常州一調(diào)《摔老盆》①表現(xiàn)以老村長、趙五爺為代表的村里人的古道熱腸、正直仁義；②褒揚呂四毛尊敬老人、知恩圖報的美德；③對村里年輕人的重利輕情表示否定，對年輕人價值取向的改變和傳統(tǒng)道德的式微表示擔(dān)憂。第十五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期一