人教部編版七年級下冊第三單元第11課《臺階》導學案設計_第1頁
人教部編版七年級下冊第三單元第11課《臺階》導學案設計_第2頁
人教部編版七年級下冊第三單元第11課《臺階》導學案設計_第3頁
人教部編版七年級下冊第三單元第11課《臺階》導學案設計_第4頁
人教部編版七年級下冊第三單元第11課《臺階》導學案設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教部編版七年級下冊第三單元第11《臺階》導學案設計課《臺階

課

新課導目重難

1掌2通34感受父親培養(yǎng)對待人生導思及生動計第課【識接祥)：年入伍少校?！玖暡檎J真讀給“讀

我反

1/7

人教部編版七年級下冊第三單元第11《臺階》導學案設計（xián）

（?ng）

ā(gè)了一下

（á

（y?qiào）【組作屋?（親得家臺低望人高的階羨不，不心人等立宏，要一有臺的屋）（下決，開始長準。親天磚、鵝石。往罐塞票?！咀骶繕樱ㄓ谄鹩屑夒A新，輩的愿以現(xiàn)心的悅是法容父為付的價沉的新落2/7

人教部編版七年級下冊第三單元第11《臺階》導學案設計了人衰了身也了）2（書線—臺、物—親【結文第課【前查【組作1）父因想而有所總得，改。自、甘后上…）2）臺（位受尊“臺高主的位相的”）3）為（中傳建的化蘊度，統(tǒng)化為一三五3/7

人教部編版七年級下冊第三單元第11《臺階》導學案設計七九級的征而級最級的征九是高別象。自于人重行。）4）、（儉勤、遠目、苦勞用動家業(yè)堅不、苦課中到親了造幢臺的屋他確點滴積，分文攢起貪，早晚一四，個種，個砍，個撿石剩半過、草。360天安排得非緊。以我可以道父具華炎子的良統(tǒng)—誠的動家業(yè)不千萬、命干勤持的德）5對自己動到果的愛體父具華炎子的良統(tǒng)—誠的動家業(yè)不千萬、命干勤持的德）6）九父覺站高和人話“不在，體父身有中傳農(nóng)所有謙的質同也長無位不重，成自心，以除表?！咀骶?、4/7

人教部編版七年級下冊第三單元第11《臺階》導學案設計立造目，為付長艱的動—勞頑建新后喜、促不在—樸善、卑建新累身，服—倔2、作者為什么在老屋的（1寫塊石的歷可寫當父的氣多大后寫新時石閃腰前就成比（2寫板糙可暗當經(jīng)條更。（3寫我在階跳跳，明時幼而屋好“已大人”說準蓋前用一十。小子連三，見階。父在階坐，說臺低（）寫父的板寫父終辛的象也明庭窮。3詳是中而的，題目“階，所主工可略，造階要寫【標測1）A）ɡānɡàyīn）C（lun（ǎ）D．砌縫（yǎo）5/7

人教部編版七年級下冊第三單元第11《臺階》導學案設計2）A．那極短的發(fā)，似剛收BCD4A、本文的語言十分口語B、文中的“父親”一年厚能吃苦耐C、父親一生勞作的目的D、本文圍繞“臺階”命【堂結6/7

人教部編版七年級下冊第三單元第11《臺階》導學案設計【后業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論