小學(xué)音樂-祖國祖國我們愛你教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

人音版三年級下冊第一課《祖國祖國我們愛你》教材分析：歌曲《祖國祖國我們愛你》是一首歡快的兒童歌曲。歌曲是單二部曲式，第一樂段節(jié)奏緊密，采用平穩(wěn)級進的手法，加上間奏的運用使旋律在平穩(wěn)中略帶活潑。第二樂段節(jié)奏舒展，采用ｉ—1的連續(xù)下行，使歌曲的抒情性得倒充分體現(xiàn)。歌曲最后采用5—ｉ的音程跳進手法，抒發(fā)了小朋友們純樸而真摯的愛國情感。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)歌曲，感受兒童歌曲的活潑快樂，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國2.能夠用歡快活潑的情緒演唱《祖國祖國我們愛你》，體會兒童歌曲風(fēng)格特點。3.能夠跟隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作，能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，進行二聲部合作教學(xué)重點：1.能夠用歡快活潑的情緒演唱《祖國祖國我們愛你》，體會兒童歌曲風(fēng)格特點。2.能夠跟隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作，能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，進行二聲部合作教學(xué)難點：最后一句5—ｉ純四度跳進音程的音準(zhǔn)不容易把握。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴多媒體《祖國祖國我們愛你》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，節(jié)奏問好師：同學(xué)們，今天老師來給大家上音樂課，想用節(jié)奏的方式和你們問聲好！仔細(xì)聽！邊拍手邊說：同學(xué)們|好0|同學(xué)同學(xué)|你們|好—|（這是《祖國祖國我們愛你》的第一句節(jié)奏）師：請你們用相同的方式向我問好！生：老師老師|你也|好—|師：讓我們加上音高來問聲好！5ｉ|365|2432|1—|老師：同學(xué)|你好|同學(xué)你們|好—|5ｉ|365|2432|1—|學(xué)生：老師|你好|老師您也|好—|師：同學(xué)們，你們真是有禮貌的好孩子！正式上課：二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砟銈兪煜さ膬晌慌笥?，他們在想你們打招呼問好呢！瞧，他們是誰呢？【多媒體展示視頻——熊出沒主題曲】學(xué)生回答出這兩個朋友師：咦，熊大熊二這是要去哪里？你們來猜猜看？【出示圖片】學(xué)生回答（冒險，找光頭強，等）師：告訴你們吧，原來啊熊大熊二是要去游覽我國的名勝古跡！你們想不想同去旅游？師：就讓我們坐上火車和熊大熊二一同出發(fā)吧！跟隨《祖國祖國我們愛你》師生做律動師：瞧，我們的火車開得可真快，一轉(zhuǎn)眼的功夫就來到了北京故宮，故宮的整個建筑金碧輝煌，御花園亭臺樓閣，結(jié)構(gòu)精巧，山石樹木安排有序。來到桂林，這里是大自然的筆墨奇觀，怪石嶙峋，五彩斑斕。哇，黃山具有“天下第一奇山”之美稱。天都峰百丈云梯幾乎直上直下，峻峭高聳，氣勢雄偉。我們的祖國有雄壯的山，有奔騰的河，有這么壯麗的風(fēng)景，此時此刻你想說些什么？生：祖國我們愛你三，學(xué)習(xí)歌詞1，出示歌詞，按節(jié)奏分句讀歌詞2，教師讀歌詞做動作，學(xué)生跟做3，學(xué)生讀歌詞，加入動作4. 學(xué)生隨琴唱歌譜師：請你觀察歌譜，發(fā)現(xiàn)了什么生：黃色譜的旋律一樣，藍(lán)色譜的旋律一樣2. 唱相同旋律的樂譜。四、感受歌曲師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)的很不錯。今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，讓我們一起讀出歌曲！——師生齊讀歌名1，初聽歌曲，感受歌曲情緒師：你感受到了什么？生：師：說得可真準(zhǔn)確，歌曲中小朋友們要舉行什么比賽請仔細(xì)聽？2，復(fù)聽歌曲，聽比賽師：小朋友們要進行什么比賽？生：師：你的耳朵可真靈敏，五.學(xué)習(xí)歌曲播放《祖國祖國我們愛你》范唱，學(xué)生小聲跟唱歌曲加入歌詞，隨琴演唱歌曲。逐句進行正音，最有一句容易跑調(diào)，先聽在唱。六、歌曲處理師：同學(xué)們唱得真是越來越好了！怎樣去演唱歌曲才能表現(xiàn)我們熱愛祖國心情呢？學(xué)生回答——微笑、聲音有力等教師提示學(xué)生的歌唱姿勢：抬上顎、面帶微笑、聲音有彈性接下來，再讓我們用高興的心情再來演唱一下這首歌曲，生跟隨鋼琴伴奏唱師：下面請同學(xué)們跟著老師邊唱歌曲邊舞蹈表演，全體起立！2.跟著老師邊做動作邊唱歌曲師：小朋友們有一支馬良的神筆，畫出的小鳥飛出來跟我們打招呼，畫出的小草，正在歡樂的歌唱，你看二部合作2/4?7?｜6—｜6666｜6—｜畫小鳥嘰嘰嘰嘰嘰767｜5—｜5555｜5—｜畫小草沙沙沙沙｜沙隨琴學(xué)唱，老師唱二聲部，學(xué)生唱一聲部。學(xué)生唱二聲部，老師唱一聲部隨伴奏全曲演唱，學(xué)生分聲部唱。六、拓展探究師：我們中國有舉世聞名的古跡，我們在紅旗的引導(dǎo)下，奮發(fā)向上，做一名光榮合格的少先隊員，請欣賞《共產(chǎn)兒童團歌》1欣賞《共產(chǎn)兒童團歌》結(jié)束：我們的音樂課堂就像是畫中的小鳥和小草，快樂歌唱。讓我們在歌聲中快樂的學(xué)習(xí)更多的音樂知識！最后讓我們和熊大熊二一起乘上火車回家嘍！【播放《火車開了》視頻】下課.個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。因此，在教學(xué)中要時不時應(yīng)用一些小“特技”來鼓勵孩子，告誡他們自己還有很多東西要學(xué)。2、情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，他們喜歡與伙伴共同游戲、唱歌，學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，并且在平日教學(xué)中增加小組合作，加強團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。教材分析：歌曲《祖國祖國我們愛你》是一首歡快的兒童歌曲。歌曲是單二部曲式，第一樂段節(jié)奏緊密，采用平穩(wěn)級進的手法，加上間奏的運用使旋律在平穩(wěn)中略帶活潑。第二樂段節(jié)奏舒展，采用ｉ—1的連續(xù)下行，使歌曲的抒情性得倒充分體現(xiàn)。歌曲最后采用5—ｉ的音程跳進手法，抒發(fā)了小朋友們純樸而真摯的愛國情感?！蹲鎳鎳?，我們愛你》教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中,從節(jié)奏問好開始，加入最后一句的旋律，讓學(xué)生既有節(jié)奏概念又有了旋律音高概念。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，沒有從看圖片開始而是跟著熊出沒主題曲《我還有點小糊涂》視頻，讓學(xué)生唱起來動起來把課前的不注意轉(zhuǎn)移到新課中。隨著歌曲伴奏旋律學(xué)生做律動，無形中感受了旋律。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生通過聽、唱、律動感受了歌曲的歡快氣氛。學(xué)唱環(huán)節(jié)采用先讀準(zhǔn)歌詞，加入動作，在自己隨音樂唱歌，是學(xué)生自主會唱，會演。在歌曲演唱后，我大膽采用二聲部創(chuàng)作，讓學(xué)生進一步體驗合作的魅力。對歌曲加深把握。拓展環(huán)節(jié)，與歌曲之間進入稍微倉促。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)歌曲，感受兒童歌曲的活潑快樂，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國2.能夠用歡快活潑的情緒演唱《祖國祖國我們愛你》，體會兒童歌曲風(fēng)格特點。3.能夠跟隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作，能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，進行二聲部合作課標(biāo)分析：音樂教育的魅力并不在于知識，技能的傳授，而在于啟迪、喚醒、感染、和凈化等情感層面上。音樂課無論是作為人文學(xué)科，還是作為實施美育的主要途徑之一，它的目的都是培養(yǎng)人文精神。即通過實施人文關(guān)懷，豐富人的情感與美感體驗，陶冶人的情操，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。通過對小學(xué)音樂情感目標(biāo)制定及達(dá)成的現(xiàn)狀分析，提出具體的策略：即情境陶冶策略、體驗參與策略、激勵評價策略、榜樣感染策略、實踐升華策略，從而實現(xiàn)新課標(biāo)理念所要求的情感目標(biāo)。情感目標(biāo)位通過學(xué)習(xí)歌曲，感受兒童歌曲的活潑快樂，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國。在以審美為核心的新課程教育理念中，音樂基礎(chǔ)知識與技能作為從屬于音樂審美的一種工具和手段，是探索、感受、理解和表現(xiàn)音樂的重要基礎(chǔ)，它是音樂教學(xué)中不可或缺的一部分。實踐性音樂教學(xué)法中中小學(xué)音樂教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一，是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過親身參與教師設(shè)計的各種音樂實踐活動，從而形成各種音樂技能技巧及發(fā)展音樂能力的教學(xué)方法。設(shè)立了知識與技能目標(biāo)：能夠用歡快活潑的情緒演唱《祖國祖國我們愛你》，體會兒童歌曲風(fēng)格特點。倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。2.模仿音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.探究。通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究