7年級英語教學(xué)的工作計(jì)劃五篇

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦7年級英語教學(xué)的工作計(jì)劃五篇方案的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡潔、清晰、可操作是（工作方案）要達(dá)到的基本要求。這里給大家共享一些關(guān)于7年級英語教學(xué)的工作方案，便利大家學(xué)習(xí)。

7年級英語教學(xué)的工作方案1

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、愛好是的老師!教學(xué)要生動活潑，激發(fā)他們（學(xué)習(xí)英語）的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、教學(xué)也要因材施教。在面對全班的同時(shí)也要敬重個(gè)體差異;關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3、課堂突出同學(xué)主體。采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

4、注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、所教班級同學(xué)基本狀況分析：

現(xiàn)在我所教的（八年級）中，總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，更要在學(xué)習(xí)中注意對初一學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固。同學(xué)的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時(shí)八年級的英語在中考中所占比重很大，是同學(xué)學(xué)校（英語學(xué)習(xí)）的分水嶺，也是同學(xué)中考成果好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得同學(xué)成果的提高

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、在（學(xué)習(xí)（方法））中教同學(xué)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的（學(xué)習(xí)態(tài)度）。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂老師在課堂中對本章話題的陳述并能參加爭論，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下能與他人合作，解決問題并（報(bào)告）結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、注意“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義，樂觀完成晨讀任務(wù)。

4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能依據(jù)學(xué)到的詞匯進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異?？傊?，讓同學(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進(jìn)步是我的目的。

四、詳細(xì)（措施）：

首先，充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作生動好玩的PPT，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)（渠道），改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

其次，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、（句子）結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。

最終，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。

7年級英語教學(xué)的工作方案2

一、指導(dǎo)思想

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以同學(xué)為主體，老師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會的不教，堅(jiān)決貫徹培育自學(xué)力量，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即：“關(guān)注非智力因素的培育，關(guān)注每一位同學(xué)?！钡拇蠓较虻闹笇?dǎo)下，仔細(xì)討論洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)討論中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使同學(xué)大面積地受益，老師對教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。

二、學(xué)科思想

（高二英語）主要通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)展聽、說、讀、寫的基本技能，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量;主要側(cè)重同學(xué)語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練。使同學(xué)在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，（文化）意識的進(jìn)展，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。

三、奮斗目標(biāo)

使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使老師的（教育）和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿足，同學(xué)滿足，學(xué)校滿足。

四、詳細(xì)工作和主要措施

1、經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的同學(xué)把握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分同學(xué)能夠主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，但不行否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的同學(xué)英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)還處于被動和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。

2、對策

由于一般學(xué)校的這種極端特別的狀況，經(jīng)過實(shí)踐（閱歷），本人覺得教學(xué)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動身，因材施教，分類推動，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行全面的督促，讓同學(xué)們?nèi)沼兴?，周有所會，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增加包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的同學(xué)吃得飽，有進(jìn)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。

3、對學(xué)科思想進(jìn)行深化細(xì)致的探究。

通過討論和探討，深刻體會英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在同學(xué)的長期英語教育上下苦功夫，教給同學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)將來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在教學(xué)過程中，仔細(xì)鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，保持同年級英語教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估量同學(xué)練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。

5、上好每一堂英語課，仔細(xì)抓好英語尖子生的培育工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。

6、規(guī)范同學(xué)的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動進(jìn)行課外聽、說、讀、寫的（拓展訓(xùn)練）。

7年級英語教學(xué)的工作方案3

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、行為方式的進(jìn)展，注意培育同學(xué)綜合實(shí)踐的力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造（高效課堂）。按方案上好公開課，要求集體備課，準(zhǔn)時(shí)評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以同學(xué)的主體作用為重點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí)，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補(bǔ)差，鼓舞成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上，時(shí)間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力氣、集體才智來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量。

4.初三備考是重中之重，加強(qiáng)初三（畢業(yè)）班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料，加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特殊注意同學(xué)閱讀、寫作和應(yīng)試力量的訓(xùn)練，力爭順當(dāng)打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成果新輝煌。

5.加強(qiáng)科研文化建設(shè)，讓討論成為習(xí)慣。討論能轉(zhuǎn)變老師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)討論文化。本學(xué)期樂觀響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。

6.連續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。建立學(xué)科的資源庫，的確是一個(gè)利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。

7.連續(xù)開展多樣的同學(xué)活動，吸引同學(xué)的眼球,使同學(xué)更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于同學(xué)健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在校長室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會開拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力氣。

7年級英語教學(xué)的工作方案4

一、指導(dǎo)思想

目前初三的英語教學(xué)中，因種種因素，造就了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難，并伴有的差生。因此對這部分同學(xué)加強(qiáng)心理指導(dǎo)，培育培育的心理素養(yǎng)，關(guān)心他們盡快走出逆境，成為學(xué)習(xí)的仆人，就顯得非常必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是同學(xué)的主導(dǎo)活動，同學(xué)大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展。英語作為語言學(xué)科，在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持______，堅(jiān)持內(nèi)涵進(jìn)展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育。

二、工作要點(diǎn)

對于向同學(xué)進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素養(yǎng)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：

(一)有敬業(yè)精神，喜愛同學(xué)。

要用自己的愛來喚起和培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對生活的愛。其實(shí)，英語課堂教學(xué)不只是語言學(xué)問的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感溝通、才智潛能的開發(fā)，社會__交際力量的早期培育，是師生共同制造精神生活的活動。因此老師在教學(xué)中，要敬重同學(xué)的人格，建立公平、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使同學(xué)在寬松、融洽、開心的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到培育，性格得到完善。

(二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，同學(xué)自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好同學(xué)。久而久之，也缺乏了制造力。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)參加意識差，不愿主動思索和提出問題，更不主動解決問題。依靠于老師現(xiàn)成的說教答案，因此，老師必需更新教學(xué)觀念，樹立心的同學(xué)觀和教學(xué)觀。我認(rèn)為，新的同學(xué)觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立合作教學(xué)的觀念新的同學(xué)觀念作根本的動身點(diǎn)就是敬重同學(xué)，在英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

(三)滲透情感與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。同學(xué)對老師的情感能改善同學(xué)對所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信任的感情，同學(xué)對老師所提出的要求就簡單接受。我們的教學(xué)活動能就比較順當(dāng)?shù)亻_展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到敬重與關(guān)懷，信任與理解。老師只有用真誠的愛才能使他們感到暖和，消退自卑，樹立信念，才能使他們自尊、自愛、奮勉進(jìn)取。我認(rèn)為，對于學(xué)困生，只要我們真誠地賜予關(guān)懷和關(guān)心，他們也會以愛和敬意來回報(bào)我們。他們是不會讓老師絕望的。

(四)賞識教育讓學(xué)困生樹立自信念

自尊心是一個(gè)人對自身的評價(jià)，對自身存在的價(jià)值和態(tài)度的體現(xiàn)。任何同學(xué)都有自尊心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成果時(shí)，總盼望得到老師的表揚(yáng)，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學(xué)困生從不大聲呵斥，而是詳細(xì)深化地分析他們之所以差的緣由，然后對癥下藥，循循善誘，在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行有彈性的鼓舞。實(shí)踐證明：利用語言表揚(yáng)、神情示意、肢體示意等多種方法，賜予學(xué)困生以的鼓舞是行之有效的，能使他們對自己布滿自信，樹立學(xué)好英語的信念。

7年級英語教學(xué)的工作方案5

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實(shí)地了解同學(xué)的真實(shí)水平，留意連接，盡快使同學(xué)適應(yīng)我的英語教學(xué);其次，教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好;第三，以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，注意過程性評價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評價(jià)體系。

二、同學(xué)狀況分析

本屆同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好（課前預(yù)習(xí)）和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。

最終，同學(xué)對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些（教學(xué)方法）。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和（總結(jié)）語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略