中班美術教案《魚》

中班美術教案《魚》中班美術教案《魚》中班美術教案《魚》1一、設計意圖幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象?！毒V要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合?；顒幽繕耍海?、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)?；顒訙蕚洌海薄⑺?、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動過程：一、開始部分共

１、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）２、來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？３、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分１、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）２、小結，作畫練習的過程。３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術??？４、提出操作要求（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。５、幼兒分散操作，教師巡回指導。三、結束部分１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？２、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！共

課后反思：這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨，下面我為談談本次教學活動的優(yōu)缺點：一、優(yōu)點１、改變老師教，幼兒學的傳統(tǒng)模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。２、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒有內驅力。３、目標落實比較好，在各環(huán)節(jié)的設計上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時間上的分配。二、缺點雖然本次教學活動具有許多“閃光點”，但也存在著許多不足之處：１、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。２、對個別幼兒的指導不夠。指導語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應該在幼兒高度興趣驅動的活動中融入恰當的技巧指導。3、在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個畫面缺乏了整體性。中班美術教案《魚》2設計意圖：共

基于在大自然中會萌發(fā)幼兒對美的感受，讓幼兒通過發(fā)現大自然中事物的特征，引導幼兒用語言、動作等描述它們的形狀、形態(tài)等，并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達自己獨特的感受和理解。如何讓把孩子們對海洋生物的濃厚興趣結合到藝術活動上，讓孩子們從活動中積累生活經驗（了解八爪魚的生活習性從中讓孩子感受到快樂和滿足?；顒幽繕耍?、根據已有經驗，說說自己印象中的八爪魚。2、根據八爪魚的圖片，了解八爪魚的樣子以及不同狀態(tài)下的形態(tài)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。3、用輕粘土把八爪魚塑造出來，從中感受輕粘土給自己帶來的快樂?；顒訙蕚洌?．物質準備：（1）多媒體教學工具：八爪魚視頻（有游動、捕食、歇息等狀態(tài)片（海里面各種姿態(tài)的八爪魚（2）操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板；（3）作品展示準備：海底作品展示板2．場地準備：有多媒體設備的活動室?；顒舆^程：一、通過談話，引出關于八爪魚的話題。師：小朋友們，你們見過八爪魚嗎？它是長什么樣子的呢？現在我們一起來欣賞一下吧。（出示海里八爪魚視頻）（出示海里八爪魚圖片）師：看看八爪魚有一個圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連著八條不同姿態(tài)的觸角，有點卷起來的，有的是直直豎起來的、有的是隨著水的流動而擺動起來的。有的八爪魚還會站起來呢，他們在看獵物藏在哪里。二、介紹材料。師：今天我們來做一只自己喜歡的八爪魚。共

師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。三、講解八爪魚的制作過程。首先，選擇自己喜歡的顏色，捏出一小團輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚的頭。然后，再捏出一小團輕黏土，用雙手搓成條狀，注意一頭組一頭細，做成八爪魚的觸角，用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞形狀的吸盤，把帶有吸盤的腳不規(guī)則的接到八爪魚頭下。最后，貼上八爪魚的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結等裝飾。四、欣賞作品。師：我們一起來欣賞用輕黏土做成的八爪魚吧師：女孩子八爪魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶著一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚的觸角是五顏六色呢，都擺著不同的姿態(tài)，可愛極了！溫馨小提示：小朋友，用完的輕黏土要及時蓋緊，并收拾好工具哦?，F在你也來做一只可愛的八爪魚吧！活動延伸：區(qū)域活動：創(chuàng)設美工區(qū)，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主制作可愛的八爪魚。中班美術教案《魚》3活動目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。共

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀察范例，推想制作方法、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？（眼睛魚眼睛可以怎么做？2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作。教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。共

（提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛、欣賞、交流、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？活動反思：1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。2。活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現魚的多樣性。中班美術教案《魚》4設計意圖：幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象要》指出：尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《發(fā)光的魚》時，整個思路就是以這兩點為依據?；顒幽繕耍?、能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣?；顒訙蕚洌汗┬蕾p的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙?；顒舆^程：一、觀察了解線條畫的特點。共

1、看看線條的排列，引起興趣。今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。2、強調套色的運用。問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？二、幼兒作畫，講解要求。1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現問題可請幼兒互相觀察發(fā)現，同時鑒借別人的好的方法。2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。3、教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。三、展示幼兒作品1、看一看、說一說作品美在什么地方。2、有序地整理用具?；顒臃此迹和ㄟ^活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。中班美術教案《魚》5活動目標：1、仔細觀察，初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術領域目標：具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力：能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象到的事物。}2、對線描活動有興趣。{藝術領域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和共

作品：欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌?、已經添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。2、范畫一張?；顒又?、難點：初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規(guī)律的圖案裝飾?；顒舆^程：（一）導入并觀察范畫。——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢?！∨笥眩埬阕屑氂^察這是一條什么樣的魚？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線條寶寶畫出來的？——請幼兒仔細觀察，并說說魚身上花紋的形狀、各種線條。（二）添畫魚鱗并進行黑白涂色?！處煄ьI幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動?！∨笥炎⒁馀叮诋嬀€條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格?！處熞龑в變喊言O計好的花紋留白，其余都涂上黑色。（三）展示作品?！處熃M織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，為什么？——教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇于動腦思考，提高對線描活動的興趣。教學反思：共

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。本文擴展閱讀：線，漢語常用字（一級字作某，形聲字，最早見于《說文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等制成的細長物，如絲線、棉線、毛線、金線等；后比喻細長如線的東西，如光線；還引申指線索、路線等。中班美術教案《魚》6一、設計意圖幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"為"主動"，通過創(chuàng)設"小魚不見了的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。二、活動目標：１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗變魚"過程帶來的快樂。２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。三、活動準備：１、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等２、畫有海底水草的背景圖一張。共

四、活動過程：（一）開始部分１、幼兒進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧幼兒跟著老師進場２、來到范畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了？３、出示水粉筆魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。（二）基本部分１、請個別幼兒嘗試變魚。２、小結，作畫練習的過程。３、全體幼兒操作４、提出操作要求（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。５、幼兒分散操作，教師巡回指導。（三）結束部分１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。２、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來欣賞好嗎？活動反思：魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和共

熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。中班美術教案《魚》7活動目標：1、通過圖片魚的欣賞，愿意大膽說出魚的基本形態(tài)和花紋。2、能用各種線描的手法，嘗試設計出魚身體上的花紋。3、能夠對魚產生喜愛之情，知道要去保護小魚。活動準備：ppt課件活動過程：一、導入師：孩子們，今年暑假你們去了哪些地方玩了？追問：在玩的地方看到了什么？師小結：我相信其他的小朋友也一定去了你們喜歡的地方，其實包老師今年暑假也出去旅游了，我去了一趟海底世界，給我印象最深的是海底世界各種各樣的魚兒們，我們一起來看一看圖片吧。二、師幼共同孩子們請你們看一看，并告訴我你看到的魚是什么形狀的，身上有什么樣的花紋。師小結：原來呀，海底世界有各種形狀、各種顏色、各種花紋的魚，也正是因為有了這些顏色和線條裝扮才使我們的魚兒變得更加的美麗，那寶貝們你們來看看這些魚，他們好看嗎？三:線描畫——你們心中的魚共

是呀，這些沒有花紋和顏色的魚兒變得不美麗了，那你們能用好看的線條和花紋來幫助他們重新變得好看起來嗎？1、還記得我們以前學習的各種線條嗎？2、包老師呀把你們想到的和沒有想到的線條和圖形，都帶過來了，等一會小朋友們可以在這里選擇你喜歡的線條和圖形來裝扮你們的小魚。中班美術教案《魚》8活動目標：1、學習用短線排列的方法裝飾魚。2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。3、教師范例。活動過程：1以生日的氣氛導入活動。今天是小貓的生日，請我們去參加，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃小貓最喜歡吃魚了，我們每人準備一條魚作為禮物送給它吧！3、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調料來燒得？（油橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒紅色）咦，這個蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）4、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述教師小結?？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。共

5、教師示范，幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來?？?。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來）先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油（一條短線表示一滴油）然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽（一條短線表示一滴油鹽不能放得太早，這樣營養(yǎng)會流失的，味精要少放點后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切小（用很小很小的橫線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞真香呀！你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）5、幼兒操作，教師巡回指導。下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準備好了嗎？下面請個小朋友一組，去燒魚吧。幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。6、結束活動。請先燒好的`魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由裝飾地很漂亮，調料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。好了，接下來到了我們游戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。共

中班美術教案《魚》9活動目標：１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗”變魚”過程帶來的快樂。２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。３、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。４、感受色彩對比?；顒訙蕚洌海?、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動過程：一、開始部分１、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）２、來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？３、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、基本部分１、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）２、小結，作畫練習的過程。３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術??？４、提出操作要求（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。共

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。５、幼兒分散操作，教師巡回指導。三、結束部分１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？２、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！課后反思幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒。變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。中班美術教案《魚》活動目標：1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。共

3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣?；顒訙蕚洌?、自制課件。2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。3、每人一個畫有煎盤的紙、蠟筆、構線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。4、教師范例?；顒舆^程：1、以新年的氣氛導入活動。(播放課件)新年到了，人們在熱熱鬧鬧的過新年呢小貓家也要過年了，你們猜，朋友們會送給它什么禮物?2、觀察魚的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚。(出示范例)小兔為小貓準備了一些很特別的魚，我們一起來看看這些魚是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?教師小結。小貓過新年，我們小朋友準備給它送什么禮物呢(幼兒講述)。你們的辦法真好，老師為你們準備了很多大小不同的形狀，請你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎幼兒拼魚。3、激發(fā)燒魚的興趣，教師示范魚的燒法。小貓想如果把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊，可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?這些魚可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。教師小結。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。4、教師示范燒魚。那老師先來幫小貓燒一條魚吧，我們燒個什么魚呢紅燒魚是什么顏色的?我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來煎一煎。先在魚的身上煎一煎，共

我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個顏色換個方向再來排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們在魚的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。5、幼兒操作。除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美)。幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。6、結束活動。你燒了什么味道的魚?你最喜歡哪一盤?(幼兒講述自己喜歡的理由)。教師小結。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫面的內容，如多加點作料。(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們去過新年吧!中班美術教案《魚》活動目標：1、嘗試運用刮蠟的方法，表現深海里各種形態(tài)的魚。2、在遷移經驗、觀察、模仿的過程中，運用粗、細不同的線條裝飾魚的身體。3、能大膽想象創(chuàng)造魚的形象，體驗刮蠟畫的樂趣。活動準備：1、幼兒經驗準備：幼兒已嘗試過刮蠟畫、掌握基本的線條與圖案2、設備準備：大黑板3、材料準備：“深海里的魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干活動過程：共

1、創(chuàng)設語言情境，導入活動。師：小朋友們，前段時間我們去海底世界秋游，你們都看到了許多的魚，誰能說一說你都看到了什么形狀的魚？2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚，進一步感知各種魚的形態(tài)。師：這些魚除了形狀不一樣，還有哪里不一樣？教師小結：原來在海里面有不同形狀的魚，有圓形、橢圓還有三角形的，而且他們身上還有不同的顏色和花紋。3、出示范畫，師幼共同討論魚的裝飾方法。師：它的身上有哪些花紋或圖案？教師小結：這條奇怪的魚身上有波浪線，曲線，而且有的線粗一點，有的線細一點，還有各種各樣的圖案。4、出示刮蠟畫——魚，提出繪畫要求，鼓勵幼兒大膽想象。師：小朋友們，告訴你們，在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚，我們一起去看一看，他哪里奇怪？師：你們在看一看，他和我們平時的畫紙哪里不一樣。教師小結：對了，我們平時是在白紙上畫畫的，今天這個是黑色的，叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉，把里面好看的顏色露出來。師：今天請你們用刮蠟的方法畫出一條想象中的怪魚，并且用粗、細不同的線條給它們畫上漂亮的花紋，先想好用哪些圖案，大膽地畫出你想象中的怪魚！5、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造，學習用粗細不同的線條、圖案裝飾魚的身體。6、創(chuàng)設“海底世界”，師生共同評價。師：你喜歡哪一條魚？為什么？師：深海里還有其他神秘的動物等著我們去發(fā)現，讓我們再找一找把他們畫下來吧！中班美術教案《魚》活動目標：共

1、了解魚的基本特征。2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣?；顒又仉y點：能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋?；顒訙蕚洌?、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。2、海底世界背景圖一副。3、水族館音樂?；顒舆^程：一、出示范例，引起幼兒興趣。1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢魚的尾巴是是什么形狀?”3、請個別幼兒回答。二、觀察范例，推想制作方法教師出示“紙盤魚”，提問：1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。三、示范講解：1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來共

看一看吧?！保?）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”（3）教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。四、幼兒制作，老師巡回指導樂）教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”五、欣賞、交流1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。2、師幼集中欣賞、交流。師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”六、總結今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。中班美術教案《魚》活動目標：1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。活動準備：1、幻燈片：漂亮的魚共

2、多媒體課件：打扮魚媽媽3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀4、互動墻飾：魚媽媽5、小魚掛飾、捕魚網、音樂磁帶：網小魚、錄音機活動過程：1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚？2、播放幻燈片亮的魚引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設計好看的花紋。師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設計好看的花紋。請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。5、打扮魚媽媽。鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。引導欣賞打扮一新的魚媽媽。6、游戲：網小魚。規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”?；顒臃此迹夯顒右婚_始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶。我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)共

相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？中班美術教案《魚》一、設計意圖：幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺，尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時談話的焦點，尤其是對上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的，但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說：“我喜歡三角形的魚?！庇械挠變赫f：“我喜歡孔雀魚，它身上的花紋好看”。還有的幼兒說：“我喜歡胖頭魚”。在美術區(qū)角活動時幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應幼兒的興趣點，我在幼兒已有經驗的基礎上設想讓他們用報紙來做五彩魚。于是生成了美術活動——報紙五彩魚。新《綱要》明確指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。用報紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣，符合幼兒年齡特點。二、幼兒現狀分析：幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎，有一定制作手工的基礎。會使用剪刀、雙面膠。喜歡動手制作，有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。三、活動流程；共

觀察范例，推想制作方法——幼兒操作驗證推想————幼兒制作——欣賞、交流四、教法與學法：在這次教學活動中我運用了以下幾種教法和學法。觀察法、參與法、體驗法、操作法。注重幼兒的個性發(fā)展，教師盡量減少示范，讓幼兒在親自動手中發(fā)現問題，解決問題。教師只是活動的參與者。五、活動目標分析：教學目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形。2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。六、活動重難點：教學重點：裝飾魚身上的花紋教學難點：用報紙卷曲固定魚的外形。七、教學準備：1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。2、各種形狀的“報紙魚”范例三個。3、報紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數相符。4、PPT《美麗的魚》一、觀察范例、推想制作方法。1、教師播放PPT，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。教師提問：請小朋友看看電視里的魚有什么形狀的？魚身上的花紋是什么樣的？2、教師出示“五彩魚”范例，幼兒觀察。教師提問：★老師手里的這條魚是什么形狀的它是用什么做的？（引導幼兒說出報紙搓成紙條卷成魚的外形）★你能做出什么形狀的魚?請小朋友來試一試。二、幼兒操作驗證推想。共

★幼兒用報紙卷魚形，師：用報紙怎樣卷出魚？（通過卷、擰的方法）師：你卷出的魚是什么形狀的？（鼓勵幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚）師：怎樣讓這條魚固定住呢？（用雙面膠粘）教師注意肯定幼兒