中班社會(huì)教案 去救小動(dòng)物

文檔僅供參考去救小動(dòng)活動(dòng)情]“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？每問及幼兒這個(gè)問題多兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏認(rèn)水平低平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，不話就把你關(guān)到黑房子里去等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑能各種方法去克服怕黑的心理障礙自在困難面前能用遷移的法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?；顒?dòng)過]一．材料小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。二．過程（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)１．教師貓，今天媽媽你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）２師上真舒服貓和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒媽給你們講一個(gè)故事３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花會(huì)撲蝴蝶結(jié)果找不著媽媽啦天漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊，媽媽……（二）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑１．發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述幼兒感知發(fā)生的事情起兒救小動(dòng)物的欲望。（隨音，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）文檔僅供參考

文檔僅供參考教師，好象有什么人在哭你們聽，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。（）師慢到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說里個(gè)山洞，里面很，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們?cè)敢鈳蛬寢屵M(jìn)去看看2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞（）膽的兒做示范3—人說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（）談，了害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？歸納如下方法：a先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。b.進(jìn)的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱歌，就不會(huì)害怕。c.你想里面小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕。d.里雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。（）愿意去小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。（）師對(duì)還敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。（）膽特小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友同進(jìn)山洞。（）師親親一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子?；顒?dòng)收]一師助幼兒總結(jié)幼兒在活中所嘗試的各種克服怕黑的方法幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。文檔僅供參考

文檔僅供參考二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣教師在，老師要問你們一問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？教師天，我們知道了，黑間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來活動(dòng)延]設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。文檔僅供參考

文檔僅供參考搬禮物幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼園中班教案幼兒園中班綜合教案幼園班教案幼兒園中班綜合教案幼園中班教案幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)意圖為培養(yǎng)幼兒的社會(huì)應(yīng)能力挫能力和創(chuàng)新精神我計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)次動(dòng)以幼兒最感興的禮物為刺激源探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略提創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力為目標(biāo)圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活動(dòng)過程：1、談話“前幾天我小朋友過了一個(gè)己的節(jié)日是么節(jié)日?。块_心嗎？在‘六一那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物嗎？（幼兒回答朋收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰(shuí)?。?、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊天給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了3、師幼共同嘗試搬禮物《》尋禮物《》看有些么？《》兒嘗試次將禮物全搬走4、請(qǐng)出小山羊，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)文檔僅供參考

文檔僅供參考《》請(qǐng)幼兒自己搬來的禮物放在椅子前《》兒紹運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)幼兒的合作行為給予肯定）《》山羊結(jié)“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家《》師鼓勵(lì)兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。5、師幼共同討論第一次未成功的原因6、再次嘗試搬禮物《》回禮物《》次嘗試7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功《》

小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒A請(qǐng)幼兒歸納法B再按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《》

與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法于成功了如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的《》

體驗(yàn)成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。活動(dòng)反