低碳環(huán)保主題志愿者活動總結(jié)范文

第6頁共6頁低碳環(huán)??！敝?題志愿?者活動?總結(jié)范?文綠?色環(huán)保?，低碳?生活公?益宣傳?活動總?結(jié)一?、活動?背景；?隨著?人類無?止境的?開發(fā)地?球能源?，人類?所面臨?的資源?枯竭危?機(jī)不斷?加深，?加上地?球生態(tài)?環(huán)境的?不斷惡?化，進(jìn)?入新世?紀(jì)以來?，人類?已經(jīng)遭?遇了前?所未有?的生存?危機(jī)。?人類只?有一個?地球，?其生態(tài)?系統(tǒng)是?不可能?再造的?。節(jié)能?減排，?不僅是?當(dāng)今社?會的流?行語，?更是關(guān)?系到人?類未來?的戰(zhàn)略?選擇。?提升“?節(jié)能減?排”意?識，對?自己的?生活方?式或者?消費(fèi)習(xí)?慣進(jìn)行?簡單易?行的改?變，一?起減少?全球溫?室氣體?（主要?是減少?二氧化?碳）排?放，意?義十分?重大。?“低碳?生活”?節(jié)能環(huán)?保，有?利于減?緩全球?氣候變?暖和環(huán)?境惡化?的速度?，勢在?必行。?減少二?氧化碳?排放，?選擇“?低碳生?活”，?是每位?公民應(yīng)?盡的責(zé)?任。?二、活?動目的?；1?.通過?深入社?會，大?力普及?環(huán)保知?識，提?高市民?的環(huán)保?意識，?培養(yǎng)市?民__?__社?會發(fā)展?的責(zé)任?感，熱?愛社會?公益事?業(yè)的品?質(zhì)。2?在宣傳?教育別?人的同?時，不?斷提高?自己的?環(huán)保意?識水平?和知識?水平，?讓我們?彼此教?育，負(fù)?起環(huán)保?責(zé)任，?全面提?高環(huán)境?與發(fā)展?意識，?樹立正?確的環(huán)?境價值?觀和環(huán)?境道德?風(fēng)尚，?從身邊?點滴做?起；?3.建?設(shè)綠色?家園，?弘揚(yáng)社?會道德?風(fēng)尚，?發(fā)揚(yáng)義?工精神?，促進(jìn)?社會和?諧發(fā)展?。三?、活動?之前的?準(zhǔn)備；?1查?閱網(wǎng)絡(luò)?書籍報?刊搜集?有關(guān)低?碳環(huán)保?的資料?2制作?綠色環(huán)?保，低?碳生活?的海報?、條幅?和宣傳?手冊，?3編寫?低碳環(huán)?保的問?卷調(diào)查?，四?、活動?基本情?況；?1將制?作的低?碳環(huán)保?海報、?橫幅在?公園展?示，_?___?號召過?往路人?在橫幅?上簽字?，積極?投入環(huán)??；顒?3用問?卷調(diào)查?的方式?了解人?們對環(huán)?保的認(rèn)?知程度?和環(huán)保?觀念4?.向參?與問卷?調(diào)查的?人發(fā)放?低碳環(huán)?保的宣?傳手冊?；5?向__?__朋?友宣傳?環(huán)保的?重要作?用和如?何將低?碳環(huán)保?落到實?處__?__號?召朋友?同學(xué)處?理廣場?垃圾?四、活?動的效?果；?這次活?動加深?了市民?對綠色?環(huán)保低?碳生活?的認(rèn)識?和感悟?，讓越?來越多?的人認(rèn)?識到了?節(jié)能減?排的重?要性，?知道了?該如何?從自己?做起，?從小事?做起實?現(xiàn)低碳?環(huán)保。?五、?活動存?在的問?題及建?議。?低碳環(huán)?保”主?題志愿?者活動?總結(jié)范?文（二?）低?碳環(huán)保?活動總?結(jié)根?據(jù)鎮(zhèn)教?育體育?辦公室?低碳環(huán)??；顒?的要求?，我校?結(jié)合學(xué)?校實際?情況，?以傳播?低碳文?明，參?與環(huán)保?行動為?主題，?倡導(dǎo)節(jié)?約、節(jié)?能、低?碳環(huán)保?的生活?方式、?消費(fèi)模?式和生?活習(xí)慣?作為宣?傳的重?點，廣?泛宣傳?節(jié)約節(jié)?能，環(huán)?保低碳?的重要?性，培?養(yǎng)廣大?師生養(yǎng)?成良好?的節(jié)約?環(huán)保自?覺意識?和習(xí)慣?，并走?向各個?家庭，?樹立資?源憂患?意識，?營造濃?厚的節(jié)?約節(jié)能?環(huán)保校?園氛圍??，F(xiàn)將?活動總?結(jié)如下?：1?、活動?時間：?___?_年_?___?月__?__日?—__?__年?___?_月_?___?日2?、主題?。傳播?低碳文?明，參?與環(huán)保?行動。?3、?周一利?用升旗?儀式時?間發(fā)出?“低碳?行動，?從我做?起”活?動倡議?書，號?召全校?師生從?我做起?，開始?低碳生?活。?4、舉?行一次?以“爭?做低碳?生活小?主人”?為主題?的班會?。號召?同學(xué)們?從我做?起，從?身邊的?小事做?起，保?護(hù)環(huán)境?，愛護(hù)?家園。?5、?開展低?碳行動?主題實?踐活動?。（?1）在?全體中?開展節(jié)?約實踐?活動，?節(jié)約照?明用電?、辦公?設(shè)備設(shè)?置成節(jié)?電模式?、使用?雙面紙?、重復(fù)?利用檔?案袋、?復(fù)印紙?并倡導(dǎo)?低碳出?行。上?下班乘?坐公共?交通工?具、騎?自行車?或步行?，為節(jié)?約節(jié)能?做貢獻(xiàn)?。（?2）在?高年級?學(xué)生中?開展“?我為節(jié)?能低碳?獻(xiàn)計策?”金點?子活動?。如在?網(wǎng)上轉(zhuǎn)?賬、網(wǎng)?上購物?、交水?電費(fèi)、?交電話?費(fèi)等，?非常省?時省力?；將普?通燈泡?換成節(jié)?能燈，?盡量步?行、騎?自行車?或乘公?交車出?行，隨?手拔下?電器插?頭……?這些看?似不經(jīng)?意的小?事，都?是在為?“減碳?”做貢?獻(xiàn)。?（3）?開展“?小手拉?大手，?家校齊?努力”?活動，?讓低碳?行動走?向每一?個家庭?。家長?也紛紛?獻(xiàn)計獻(xiàn)?策，將?舊玩具?和舊書?籍找出?來與孩?子的同?伴交換?。這?次校園?低碳環(huán)??；顒?，做到?了有計?劃、有?部署、?有活動?、有收?獲，使?活動在?社會上?傳播更?加深遠(yuǎn)?，影響?更加廣?泛，取?得了良?好的宣?傳效果?。低?碳環(huán)保?”主題?志愿者?活動總?結(jié)范文?（三）?一、?活動主?題倡?導(dǎo)低碳?，讓世?界不再?低嘆?二、活?動目的?旨在?讓每一?位學(xué)生?都能成?為勤儉?節(jié)約風(fēng)?尚的實?踐者、?示范者?、傳播?者，讓?“低碳?生活”?在校園?蔚然成?風(fēng)。?三、活?動內(nèi)容?為積?極宣傳?“環(huán)保?、綠色?、生態(tài)?”理念?，倡導(dǎo)?低碳生?活，培?養(yǎng)學(xué)生?生態(tài)環(huán)?保意識?。__?__月?___?_日早?晨十點?整，由?人文學(xué)?院團(tuán)委?主辦的?“低碳?環(huán)?！?志愿者?活動成?功舉辦?。__?__多?名團(tuán)委?學(xué)生會?干部及?各班同?學(xué)參加?了此次?活動。?此次?活動是?以“低?碳環(huán)保?”為主?題，慶?祝國際?志愿者?日系列?活動之?一。主?要包括?志愿者?授旗儀?式、全?體學(xué)生?簽名儀?式、發(fā)?放低碳?宣傳單?、張貼?“隨手?關(guān)燈“?提示條?、全校?范圍清?掃衛(wèi)生?等內(nèi)容?。各班?團(tuán)支書?認(rèn)真負(fù)?責(zé)__?__，?同學(xué)們?積極主?動配合?本班級?工作，?使志愿?活動有?序進(jìn)行?。雖然?天氣寒?冷，但?同學(xué)們?仍然認(rèn)?真、積?極干活?，從中?獲得了?對生活?的種種?啟示。?此次活?動進(jìn)行?了兩個?多小時?，院團(tuán)?委副書?記姜建?德作了?總結(jié)發(fā)?言，對?活動的?成功舉?辦給予?了肯定?，同時?他希望?此次活?動能擴(kuò)?展到全?校，取?得更加?廣泛的?效果。?四、?活動意?義此?次活動?意義深?遠(yuǎn)，使?同學(xué)們?對“低?碳生活?”有了?進(jìn)一步?的了解?，針對?“低碳?生活”?這個主?題，從?“低碳?生活是?什么；?___?_要低?碳生活?；怎樣?去低碳?生活”?三角度?展開，?增強(qiáng)了?了同學(xué)?們的環(huán)?保意識?，提高?了同學(xué)?們對本?主題的?興趣，?豐富了?其思想?。志愿?者活動?的開展?增強(qiáng)了?大學(xué)生?的實踐?能力/?質(zhì)上反?映了當(dāng)?代青年?助人為?樂、甘?愿奉獻(xiàn)?的時代?風(fēng)貌和?精神風(fēng)?貌。揚(yáng)?助人為?樂的優(yōu)?良品質(zhì)?，使我?院的志?愿者活?動走向?新的輝?煌。?五、活?動優(yōu)點?1、?活動前?期工作?準(zhǔn)備充?分。?2、活?動安排?得當(dāng)，?分工合?理。?3、各?班負(fù)責(zé)?人配合?積極，?促使活?動的有?序開展?。4?、活動?主題鮮?明，內(nèi)?容豐富?。5?、活動?在全校?范圍內(nèi)?開展，?很具有?影響力?。六?、活動?不足?此次活?動舉辦?成功，?并取得?一定成?效，但?依然存?在一些?不足之?處。簽?名活動?秩序稍?有混亂?，因天?氣寒冷?，使各?班同學(xué)?聚集在?一起，?紀(jì)律不?夠嚴(yán)格?。活動?前期宣?傳工作?不夠扎?實，使?得部分?同學(xué)對?此次活?動的了?解不夠?深入。?七、?活動啟?示總?之，此?次活動?是在團(tuán)?委學(xué)生?會的精?心__?__下?完成的?，具有?一定的?現(xiàn)實意?義。?低碳環(huán)??！敝?題志愿?者活動?總結(jié)范?文（四?）“?低碳環(huán)?保從我?做起”?主題活?動設(shè)計?__?__市?觀海衛(wèi)?鎮(zhèn)衛(wèi)前?幼兒園?謝立文?一、?活動目?標(biāo)：?為了讓?本班幼?兒從小?樹立“?低碳”?的理念?，和家?長共同?踐行低?碳生活?，我們?中三班?開展了?以“低?碳生活?”為主?題的系?列活動?，旨在?讓幼兒?從小樹?立主人?翁的意?識，體?驗低碳?環(huán)保，?了解低?碳知識?，用實?際行動?為節(jié)能?減排環(huán)?保貢獻(xiàn)?自己的?力量。?二、?活動主?題：環(huán)?保低碳?節(jié)能減?排綠色?生活健?康成長?三、?活動設(shè)?計：?系列一?：“我?是護(hù)綠?小使者?”活?動一：?護(hù)綠標(biāo)?語大征?集：向?幼兒下?發(fā)表格?，與父?母記錄?設(shè)想的?護(hù)綠標(biāo)?語。活?動二：?班級幼?兒繪制?護(hù)綠宣?傳畫?鼓勵幼?兒根據(jù)?愛護(hù)小?樹，保?護(hù)綠化?環(huán)境的?經(jīng)驗大?膽創(chuàng)作?宣傳畫?，要求?構(gòu)圖清?晰、涂?色均勻?。教師?幫助幼?兒在畫?上記錄?標(biāo)語。?活動?三：懸?掛制作?好的護(hù)?綠宣傳?畫帶?幼兒到?校園綠?化處懸?掛護(hù)綠?宣傳畫?并拍照?；帶幼?兒去附?近小區(qū)?贈送懸?掛護(hù)綠?宣傳畫?，形成?幼兒保?護(hù)環(huán)境?的責(zé)任?感。?活動四?：種班?級樹，?立環(huán)保?心_?___?種植小?樹，給?小樹澆?水，激?發(fā)幼兒?美化校?園環(huán)境?的情感?，感受?植樹的?快樂。?活動?五：家?庭種植?活動?下發(fā)倡?議書和?“我是?護(hù)綠小?使者”?表格，?呼吁幼?兒在假?日里和?爸爸媽?媽一起?進(jìn)行護(hù)?綠種植?活動，?為保護(hù)?環(huán)境出?一份力?。系?列二。?“低碳?生活，?變廢為?寶”親?子小制?作展評?。為?進(jìn)一步?提高家?長及幼?