《科學(xué)探究：凸透鏡成像》導(dǎo)學(xué)案-2021-2022學(xué)年滬科版初中物理八年級(jí)全一冊(cè)

科學(xué)探究：凸透鏡成像導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1、理解凸透鏡的成像規(guī)律。2、知道凸透鏡所成像的倒正、大小、虛實(shí)、與發(fā)光體位置的關(guān)系。3、了解實(shí)像與虛像的區(qū)別。二、過程與方法：1．能在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。2．通過探究活動(dòng)，獲得提出問題和解決問題的能力。3．學(xué)會(huì)用觀察、比較、列表的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。三、情感、態(tài)度價(jià)值觀：1．培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，拉近生活、社會(huì)、科技與物理的距離。2．樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。3.滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)（STS）教學(xué)的指導(dǎo)思想。教學(xué)重點(diǎn)：凸透鏡成像的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握科學(xué)探究的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)物理情景，引入新課1．生活中的凸透鏡能成什么樣的像？2．試一試，凸透鏡成什么像？那么凸透鏡成像有何規(guī)律呢？我們這節(jié)課就用實(shí)驗(yàn)來探究凸透鏡成像的規(guī)律。二、實(shí)驗(yàn)探究（一）課題板書：凸透鏡成像（二）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、透鏡焦距￡=cm2、實(shí)驗(yàn)器材有哪些？3、物距和像距4、如何保證蠟燭的像始終能成在光屏中央？（三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、填下表物距與焦距關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm實(shí)虛大小正倒u>2fU=2f2f>u>fU二fu<f教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并對(duì)學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)。（四）交流評(píng)估1．各小組送交自己的實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果，進(jìn)行投影展示，表述發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律。2．引導(dǎo)學(xué)生相互交流，開展評(píng)估，各述己見。（五）歸納和總結(jié)通過本節(jié)課同學(xué)們的探究，我們得到如下規(guī)律：投影展示規(guī)律：（1）一倍焦距分虛實(shí)、二倍焦距分;（2）實(shí)像（倒或正）虛像（倒或正）；（3）物近像遠(yuǎn)像變—（大或?。?。二、凸透鏡的應(yīng)用1、照相機(jī)是利用凸透鏡能成 制成的。2、投影機(jī)是利用凸透鏡能成 制成的。3、放大鏡是利用凸透鏡能成 制成的。三、作圖分析凸透鏡成像投影展示四、課后延展1、當(dāng)成實(shí)像時(shí)，如用手擋住透鏡的上半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么變化？2、當(dāng)光屏上接到火焰像時(shí)，移去光屏，眼睛位于光屏右側(cè)，能看到像嗎？動(dòng)手試一試，你的猜想是否正確？五、當(dāng)堂檢測(cè)1、如圖所示，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d、e各點(diǎn)，并分別調(diào)整光（1）把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小。（2）把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，屏距凸透鏡最遠(yuǎn)。（3）把燭焰放在 點(diǎn)，屏上不會(huì)出現(xiàn)像。2、關(guān)于投影儀的工作原理，以下敘述中正確的是（）A、當(dāng)u<f時(shí)，成正立放大的虛像B、當(dāng)f<u<2f時(shí)，成正立放大的虛像C、當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像D、當(dāng)f<u<2f時(shí)，成倒立放大的實(shí)像3、某物體經(jīng)凸透鏡在光屏上得到一個(gè)像，現(xiàn)將透鏡中部遮住不讓光通過，則屏上的像（ ）A.缺少中部B.變小C.性質(zhì)不變，像變暗D.變大4、某學(xué)生在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)