《非洲的靈感》教案

?非洲的靈感?教案教材分析：一、咿喑嘲啦：是一首剛果民間歌舞曲。中等速度，其顯著特點(diǎn)是極富節(jié)奏感，但是，它的節(jié)奏和旋律頗具特色。二、阿伊亞一一非洲的靈感：是一首中非民歌。由〃黑色之音〃演唱組演唱。演唱形式為無(wú)伴奏女聲三重唱。這首歌從頭至尾都采納了領(lǐng)唱和合唱相交替的非洲傳統(tǒng)照應(yīng)歌的形式。三、查找伴侶：是一首幾內(nèi)亞民間歌曲。演唱形式是非洲唱歌中常見(jiàn)的應(yīng)答歌。演唱中，比擬簡(jiǎn)潔的旋律不斷有所變化。四、非洲民間樂(lè)曲片段：由（西非民間音樂(lè)）、（巴瑪亞）、（戰(zhàn)士的舞蹈）等組成。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)演唱和觀(guān)賞活動(dòng)，以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，寵愛(ài)非民族民間音樂(lè)，以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)問(wèn)與技能。二、用歡快、熱鬧的心情演唱?jiǎng)偣栉枨?？咿喑嘲啦？，體驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠依據(jù)歌曲心情編配節(jié)奏型，并為歌曲演唱作伴奏。三、傾聽(tīng)非洲民間歌曲？阿伊亞一非洲的靈感?和？查找伴侶？，感受、體驗(yàn)這兩首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。四、知道馬林巴、非洲鼓等代表性非洲民間樂(lè)器，并能識(shí)別這些樂(lè)器的音色。五、能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂(lè)中，區(qū)分其中具有非洲風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓同學(xué)對(duì)非洲音樂(lè)有初步的了解。由于同學(xué)對(duì)非洲的音樂(lè)較生疏，教材所供應(yīng)的歌曲較難唱，因此教學(xué)重點(diǎn)可放在體驗(yàn)聽(tīng)賞音樂(lè)。感受體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)。教學(xué)預(yù)備：鋼琴多媒體課件口琴錄音機(jī)教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入教學(xué)傾聽(tīng)非洲歌曲看地圖了解非洲音樂(lè)。（激發(fā)愛(ài)好引出課題）二、體驗(yàn)感受1、觀(guān)看非洲野生動(dòng)物片段（啟發(fā)同學(xué)在樂(lè)觀(guān)的狀態(tài)下充分的綻開(kāi)自己的聯(lián)想和想象）2、請(qǐng)同學(xué)敘述對(duì)非洲的感受、談?wù)勛约核私獾姆侵?。（同學(xué)爭(zhēng)論答復(fù)）三、學(xué)唱非洲歌曲？咿嗜嘲啦？1、觀(guān)看有關(guān)非洲影片的片段（使同學(xué)獲得愉悅的感受和體驗(yàn)）2、體驗(yàn)作品節(jié)奏。師：剛剛同學(xué)們看了影片都不由自主的動(dòng)起來(lái)了，那么現(xiàn)在還想么？3、讓同學(xué)依據(jù)剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)試打節(jié)奏，并在同學(xué)打節(jié)奏的過(guò)程中放?咿晴嘲啦?音樂(lè)。4、老師范唱歌曲前八小節(jié)，同學(xué)連續(xù)打節(jié)奏。5、老師帶動(dòng)同學(xué)在打節(jié)奏唱歌的過(guò)程中舞動(dòng)身體。（同學(xué)用歡快熱鬧的心情演唱）四、深化教學(xué)1、歌曲背景簡(jiǎn)介：在非洲剛果，每當(dāng)夜晚，月亮出來(lái)，人們借著月光，邊唱邊舞。歌詞多是唱一些奉勸人們應(yīng)當(dāng)如何做事的話(huà)語(yǔ)，通過(guò)歌聲向人們述說(shuō)做人的道理和人生的閱歷。？咿嗜嘲啦?是一首剛果民間歌舞曲。"咿嗜嘲啦〃（yiyoulaila）是剛果民歌中一種歡快的襯詞，本身沒(méi)有什么詳細(xì)含義。2、同學(xué)分組進(jìn)行表演唱（領(lǐng)唱+齊唱）3、全、班再次演繹曲子的前八小節(jié)。4、分組用口琴吹奏歌曲前八小節(jié)。（激發(fā)同學(xué)的群體協(xié)調(diào)力量）5、傾聽(tīng)整首歌曲，為下節(jié)課教學(xué)歌曲的下半局部做預(yù)備五、小結(jié)節(jié)奏在非洲音樂(lè)當(dāng)中是最重要的因素。六、結(jié)束在?咿啃嘲啦?的歌聲中結(jié)束本課。其次課時(shí)一：引入課題在?阿伊亞一非洲的靈感?的音樂(lè)聲中開(kāi)頭上課。（為新課教學(xué)作預(yù)備）回憶上節(jié)課內(nèi)容：？咿嗜嘲啦?歌曲前八小節(jié)。二：深化教學(xué)：1、練習(xí)節(jié)奏。依據(jù)節(jié)奏加進(jìn)旋律并參加歌詞〃啦〃。2、留意區(qū)分相像旋律。等旋律熟知以后，參加歌曲歌詞，完整的演繹歌曲。3、觀(guān)賞（采納先聽(tīng)再講解的方式）1）歌曲簡(jiǎn)介：？阿伊亞一非洲的靈感?是由〃黑色之音〃演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒(méi)有語(yǔ)義性歌詞，只有〃嗨呀，嗨呀〃一類(lèi)的襯詞。表達(dá)了一種相互召喚的情景。2）觀(guān)賞。在觀(guān)賞的過(guò)程中思索它是屬于什么樣的演唱形式（無(wú)伴奏女聲三重唱）4、依據(jù)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的兩首非洲音樂(lè)，可得出它的一個(gè)特點(diǎn)一一一人領(lǐng)唱，眾人應(yīng)和，為多聲部音樂(lè)。5、觀(guān)賞?查找伴侶？出示馬林巴、果拉琴圖片。（簡(jiǎn)介非洲民間樂(lè)器）6、實(shí)踐與制造二1）同學(xué)模唱觀(guān)賞曲的片段。2）挑出易學(xué)的樂(lè)句讓同學(xué)試著仿照學(xué)習(xí)。3〕小聲跟著哼唱。三：布置作業(yè)1、查找有關(guān)于非洲鼓的學(xué)問(wèn)。2、自己動(dòng)手制作打擊樂(lè)器。第三課時(shí)一、引入課題：1、談話(huà)的方式明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)：〃連續(xù)在非洲的音樂(lè)王國(guó)里漫游，了解非洲音樂(lè)的特點(diǎn)，體驗(yàn)非洲歌舞曲的風(fēng)格〃。（老師要用富有感染力的語(yǔ)言和動(dòng)作，結(jié)合歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)）。2、復(fù)習(xí)歌曲？咿嗜嘲啦？3、同學(xué)展現(xiàn)上節(jié)課布置的作業(yè)。（老師關(guān)注同學(xué)的勞動(dòng)成果，讓同學(xué)獲得成就感和歡快感，并為以下介紹非洲鼓的教學(xué)潛伏筆。）二、新課教學(xué)：1、？戰(zhàn)士的舞蹈?？巴瑪亞??西非民間音樂(lè)？。在聽(tīng)的過(guò)程中應(yīng)用節(jié)奏的相干學(xué)問(wèn)。1）戰(zhàn)士的舞蹈2/4快X-XX-XIX-XX-XIXXXXXIXXXI2）巴瑪亞2/4快X-XXX|OXXI3）查找伴侶2/4快XXXXOXXXIXXXXOXXXI2、比擬?戰(zhàn)士的舞蹈?？巴瑪亞?和以前所學(xué)內(nèi)容，對(duì)非洲音樂(lè)的特征進(jìn)行探討。應(yīng)用比擬法，以小組為單位。3、實(shí)踐與制造三1）以小組為單位進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。1選出優(yōu)秀的一組）。2〕用同學(xué)自己制作的樂(lè)器為創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行演繹。4、音樂(lè)DIY：為歌曲?咿嗜嘲啦?編配節(jié)奏型或動(dòng)作（以小組為單位,設(shè)計(jì)歌曲節(jié)奏型或動(dòng)作，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)議，選出最有特色，最有創(chuàng)意的方案，并按其方案進(jìn)行表演唱）三、小結(jié):非洲音樂(lè)的特征第一：非洲有多種特別類(lèi)型的音階，非洲音樂(lè)的旋律通常是圍圍著一個(gè)或幾個(gè)骨干音而進(jìn)行的，有時(shí)干脆只由某種音型的不斷反復(fù)構(gòu)成。非洲音樂(lè)的音域較窄，樂(lè)句比擬短小，常作反復(fù)，很少聽(tīng)到悠長(zhǎng)的旋律線(xiàn)和豐富的裝飾音和各種變奏。其次：非洲音樂(lè)具有一種自然多聲性?xún)A向。常常可以看到兩聲部結(jié)構(gòu)的歌曲和器樂(lè)曲，有的是主調(diào)式的多聲部，也有的是復(fù)調(diào)式的多聲部。第二：1）特別的節(jié)奏是非洲黑人音樂(lè)中最重要的因素。2）非洲音樂(lè)的節(jié)奏劇烈奔放，簡(jiǎn)單多變。4）非洲音樂(lè)節(jié)奏可分為自由節(jié)奏和固定節(jié)奏兩種。5）非洲音樂(lè)的節(jié)奏有單線(xiàn)型和多線(xiàn)型兩種形式。6）非洲音樂(lè)的節(jié)奏具有一種豐富而獨(dú)特的表現(xiàn)力，它通過(guò)單線(xiàn)條和多線(xiàn)條的種種變化和