初中生物教師工作計劃

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學校生物老師工作方案15篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在預備做方案吧。方案究竟怎么擬定才合適呢？以下是我收集整理的學校生物老師工作方案，盼望對大家有所關心。

學校生物老師工作方案1

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展需要。關注每一位同學，培育同學的共性和特長。提高同學生物科學素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學習。引導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)同學學習愛好，逐步養(yǎng)成同學喜愛自然、關注生命、關注社會進展的責任感。

二、教學任務

1、按期初支配，本學期初一年講授義務教育課程標準試驗教材(北師大版)——《生物學》(七班級上冊)，初二年講授義務教育課程標準試驗教材(北師大版)——《生物學》(八班級上、下冊)。

2、抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3、在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

4、連續(xù)探究教學過程中新的教學模式，樂觀吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

5、連續(xù)討論和推廣校本教研的.內涵和閱歷，充分調動老師們的樂觀性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)作教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求同學上交作業(yè)進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作業(yè)，以減輕同學負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的同學有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

四、本學期教研活動支配

1、樂觀參與每周的教研組活動。

2、連續(xù)開展生物課題討論

3、期末連續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評比活動。

五、課外愛好活動

為了加深和鞏固本學科的學問和豐富同學的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動

學校生物老師工作方案2

在新的學期里本人將擔當初一兩個班生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作方案如下：

一、教學總體要求和教學目標

連續(xù)仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和同學的實際狀況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高同學的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育同學，使同學全面進展。

課程理念：面對全體同學、注意同學的全面進展和終身進展;提高同學的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據(jù)同學身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對同學在生物科學學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和力量，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，同學將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎學問，了解這些學問并關注這些學問在生產、生活和社會進展中的應用;初步具有生物試驗的操作力量，肯定的`科學探究力量和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：學問方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康進展。力量方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

二、教學內容及進度

初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的連續(xù)和進展”“健康的生活”為中心綻開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

老師通過上一學期的教學工作已對同學的學習特點有了肯定的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓舞同學自己觀看、思索、提問;留意課內外活動相結合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究力量的評價、對同學情感態(tài)度與價值觀的進展狀況的評價。

四、教材及同學分析

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設問題情景，引導同學探究;給同學更多的自主學習空間，同學生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

初一班級的同學上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。同學比較喜愛動手在教學中應增加同學實踐內容。讓同學初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

學校生物老師工作方案3

為了喚起和進展優(yōu)等生對生物及其培育愛惜愛護自然的愛好，拓寬和加深所學的學問充分地展現(xiàn)他們的生物才能，進展他們獨立地、制造性地使用教科書和科普讀物力量及動手實踐力量，以及培育他們肯定的科學探究力量，我們初一年段預備成立生物愛好小組，現(xiàn)制定工作方案如下：

一、可向同學補充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的學問，也可以出一些題目，讓同學一題多解，或分類爭論，以熬煉他們的民散思維。

二、可對同學作一些適合他們愛好的生物試驗，如簡潔的扦插和嫁接，或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹，培育科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學高峰的志趣和抱負。

三、年段的各個生物老師每應分別講授一大類型的輔導學問和參與同學的試驗，于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園試驗輔導時間。

四、授課詳細老師：由擔當初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、

五、同學來源：由各班自行組織，有愛好者即可報名參與。

六、開頭時間：第5周開頭。

七、理論授課地點：定在初一(6)班教室。

八、實踐課地點：學校植物園。

陪優(yōu)輔差工作方案

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本力量。培化方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。

二、同學狀況分析

本班共有同學56人，同學學習樂觀性高，學習目的'明確，上課仔細，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔當班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分同學如等，基礎學問薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學期除在教學過程中要注意同學的個體差異外，我預備在提高同學學習愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學得到更好的進展，潛能生得到較大進步。

三、詳細措施

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解同學家庭狀況，溝通、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、依據(jù)同學的個體差異，支配不同的作業(yè)。

7.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

10.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習樂觀性和勝利感。

學校生物老師工作方案4

一、指導思想

為了搞好初三同學的生物的學習工作，切實提高同學的生物學科學素養(yǎng)，本著為了同學的一切和一切為了同學的教學原則和面對全體同學進行素養(yǎng)教育原則。讓盡量多的同學能對生物學產生深厚的學習愛好，提倡同學進行探究性學習。同時著重培育同學的自學力量、動手操作力量、觀看力量和試驗力量，特制定如下初三生物下學期教學方案以指導本學期的生物學教學工作。

二、同學狀況分析

九班級的同學由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，學校的生物學學問已學習了一大部分，對學校的生物學學問有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的把握。但這級同學基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的同學，同學對老師不熟識，老師對同學更不熟識。

因此同學對老師的適應力量較差。通過對同學成果的分析，這級同學成果減普遍不好，通過對同學的觀看我發(fā)覺同學中普遍存在上課不仔細聽講，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不仔細記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成果較差，對生物學學問缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級同學班額較大。同學基本狀況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同學的學習的愛好、時時鼓舞同學，保持昂揚的學習斗志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內容是《生物圈中生命的連續(xù)和進展》，以及《生物的多樣性和愛護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

其次章共五節(jié)，介紹了基因的相關學問，第一節(jié)能過試驗介紹基因掌握生物的性狀，這部分內容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓同學熟悉基因的作用。難點是同學對基因這種微觀的學問不好理解，也不好熟悉，應讓通過各種比方、直觀的其它教學手段讓同學進行熟悉。

第三章共三節(jié)內容，重點是生命的進化的緣由。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓同學對生命的起源進行了解，難點是同學對古代生物學問的熟悉不足。其次單元，學問比較簡潔，主要通過同學對過去學問的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛惜生物的感情。

四、教學方法

連續(xù)深化學習和實踐杜朗口中學閱歷。由于同學基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的`前提下，同學對課本學問已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和同學有目的探究。

全面推動素養(yǎng)教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓同學對所學學問有一個鞏固的過程。

提倡探究性學習，加強同學對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對同學學習方法的指導，特殊是記憶方法的指導，讓同學有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好同學的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特殊是對于剛由三處中學合并為一處，要加強同學管理，防止同學思想波動，盡力削減同學思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓同學在做中學在學中做。

調動同學的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

充分利用同學學習小組的作用，讓同學互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

留意聯(lián)系日常生活實際，結合實際進行教學。

五、詳細學習措施

通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強同學的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高同學的成果，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓同學都有一個抱負的結果。

六、教學進度

按教育體育局的進度進行

學校生物老師工作方案5

本學期本人擔當初二班級3個班的生物課的教學工作，現(xiàn)做方案如下：

一、指導思想

力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與工作，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授人教版教材——《生物學》(八班級上冊)。

三、詳細措施

1.建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、同學觀、人才觀、課程觀、進展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與同學之間建立全新的.師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把同學當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，關心他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學相長，與同學共同進展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面學問，如學習專業(yè)學問，學習生命科學熱點學問，學習電腦等等?，F(xiàn)在必需成為學習型老師，才能適應教學進展的需求。

2.抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質量

首先，要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我預備在以下方面作出努力：

①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要仔細解讀生物新課標，然后仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

①組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。

②注意力量培育

在課堂教學中，注意培育同學解決理論和實踐上的各種問題的力量，培育同學的觀看力量、試驗力量、創(chuàng)新力量、思維力量等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使同學提高環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)進展的觀念。

其次，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，對淘氣的同學我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。這樣，同學對我也就漸漸地喜愛和敬重，也開頭喜愛學習生物。

3.樂觀參加聽課、評課等教研活動

虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。制造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸瑥亩星袑崒嵉靥岣呓逃|量，取得新的成果。

學校生物老師工作方案6

新的學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順當進行，制定新學期的教學方案如下：

一、指導思想

在仔細學習和深化貫徹《中共中心、國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調同學的主動學習。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學內容

本學期的生物課全部為復習課，復習八班級兩冊生物學課程。

三、教學工作策略措施

1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、培育力量和熬煉自己。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解速度和力量。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導同學對學問實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)同學學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、樂觀參與學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對同學水平的提高也有很大的影響。

5、樂觀向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷進展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。

7、匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對同學進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關學問的聯(lián)系練習，提高同學的綜合應用力量，為中考打下堅實的基礎。

四、復習策略

(一)專題復習

1、必需做到記牢記準全部的基礎學問，沒有精確?????無誤的記憶，就不行能有好的結果。

2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準、支配時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的`討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。

3、實際動身，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

4、應注意對尖子生的培育。對于接受力量好的同學，課外適當多做題，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀率。

5、注意解題后的反思。

6、專題復習的適當拔高。專題復習要有肯定的難度，沒有肯定的難度，同學的力量是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。

討論歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。

1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要準時。

4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學，既然會就不要失分。

5、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。由于，緣生的學習狀況既有代表性，又是提高班級成果的關鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

6、歸納同學學問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

7、處理好講評與考試的關系。

備注：

1.以上方案按章節(jié)來計算支配、請依據(jù)實際教學狀況敏捷執(zhí)行。

2、請大家留意期中考試的時間，把握教學進度，按時完成教學任務。

學校生物老師工作方案7

一、指導思想

基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活體驗；更加重視同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學習生物，每個同學都能對生物學問有更深化的了解，對將來的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量上有更多的進展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為同學參加社會主義現(xiàn)代化建設、適應社會和連續(xù)學習奠定必要的基礎。

二、教學內容：

這學期我教江蘇教育出版社八班級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

三、常規(guī)實施：

1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。仔細預備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清楚，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探究和實施學校提出的“雙思索、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。

（1）備課。生物課程標準是教學的`基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

（2）預備教材。在把握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和學問結構，把握教材的科學性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。

（3）預備練習。要求同學做的練習和作業(yè)應當認真設置。編制試驗實習教具，課前要進行實習操作，把握操作規(guī)章，保證明驗實習效果。

（4）讓同學做好預備。深化了解同學實際，依據(jù)同學原有的學問、技能水平和實際接受力量，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要把握同學的思想狀況、學問基礎、智力水平和學習習慣，依據(jù)所教的學問精確?????預見同學可能遇到的困難和錯誤，并預備相應的措施以滿意不同層次同學的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內容有機結合起來。

（5）預備教學方法。依據(jù)教學內容和同學實際，細心組織教材，突出重點，確定能調動同學樂觀性、簡單突破難點、達到教學目標的教學方法。要仔細討論技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律，注意教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用，預備好各種教學課件、直觀教具、試驗設備、儀器設備等。

（6）學習預備方法。“授人以魚不如授人以漁”。老師的責任不僅在于教學，還在于教同學學習。因此，老師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)同學從多角度、多層次進行深化思索和探究，達到舉一反三的效果，培育同學良好的思維方法。讓同學把握學習方法，這將使他們受益終身，而把握

敏捷的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授學問與培育力量的關系。樂觀探究、總結和推行以同學為主體，以力量為本位，有利于提高同學素養(yǎng)和形成綜合職業(yè)力量的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發(fā)同學的獨立思索和創(chuàng)新意識，培育同學自主學習和勇于實踐的力量。充分發(fā)揮老師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學的化。努力調動同學的樂觀性，進展智力，提高力量，培育良好的學習方法。

3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。依據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，仔細進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和同學實際，有利于同學鞏固和加深理解所學學問，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當。作業(yè)內容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導同學先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思索、按時完成作業(yè)的習慣。仔細檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)覺教學中的問題為目的，作業(yè)可采納全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）溝通等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓舞性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給同學作為重要的復習資料。

五、教研工作：

1、準時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。

2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、樂觀參與學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

4、教學反思要做到準時，真實，實效，精確?????地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有肯定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例。

5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

學校生物老師工作方案8

本學期我擔當七年四班和八年一班生物教學工作，經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成果。通過學習，使同學初步把握了一些基本的生物學問和識圖析圖技能為將來的學習打下了肯定的基礎。但這個學期也是特殊關鍵而勞碌的學期，由于我縣八班級生物、地理要參與中考，我們不但要學習八班級下冊的學問，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短、任務重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學期八班級工作方案如下：

一、教材分析

本學期教學內容介紹八班級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。（另外還有前三冊）

二、同學分析

學校二年一班共40人，同學整體素養(yǎng)比較好，學習態(tài)度好，但兩極分化非常嚴峻。不過上課仔細活躍，課堂同學和老師的協(xié)作和課堂紀律都較好。我預備盡快熟悉他們，關注他們的學習和生活，特殊是課堂學習的態(tài)度，學習的愛好，來促進他們的學習，從而提高學習成果，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結業(yè)考試中都能取得好成果。

三、教學措施

1、細心選擇相宜的.教學方法，針對詳細學情因材施教;

2、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率;

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高;

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動同學的學習愛好;

5、定期進行月考，準時反饋同學的學習效果，做到查遺補漏;

6、引領同學開展復習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步

7、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。

教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即討論，成果即成長”的教育科研觀，邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型的教育工。按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特別愛好的同學進行個別指導。

深化學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。樂觀參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

總之生物成果和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提高同學的成果放在教學的首位。假如生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提高成果，最關鍵的是要調動同學學習的熱忱，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個同學都能夠順當升入高中。

學校生物老師工作方案9

一、教材分析

1、指導思想：

以全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進同學轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合同學進展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀看與思索，科學、社會、技術欄目，增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

3、科學探究活動的支配：

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并支配好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊閱歷的基礎上，本冊教材連續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有"探究"(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計賜予同學更大的自主性，對同學思維力量和動手力量的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由同學提出;用什么植物進行扦插也由同學自己打算;制訂探究方案時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對比或對比試驗，設置重復組等;實施探究方案過程中還需要綜合運用七班級所學學問，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持仔細觀看;對觀看到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到同學在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在爭論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供應模擬爭論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練同學提出問題、作出假設、觀看、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學學問進行設計和猜測等。

二、教學目標

1、全面提高同學的.科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使同學知道如何健康地生活。

4、對同學進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、同學狀況分析

在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分同學相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎學問的學習與鞏固及其敏捷運用，更重要的是調動同學學習生物的樂觀性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教;

2、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率;

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高;

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動同學的學習愛好;

5、定期進行月考，準時反饋同學的學習效果，做到查遺補漏;

6、引領同學開展復習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

五、教學支配及名目

教學內容、參考課時

第七單元生物圈中生命的連續(xù)和進展

第一章生物的生殖和發(fā)育5

第一節(jié)植物的生殖2

其次節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1

第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1

其次章生物的遺傳和變異7

第一節(jié)基因掌握生物的性狀2

其次節(jié)基因在親子代間的傳遞1

第三節(jié)基因的顯性和隱性1

第四節(jié)人的性別遺傳1

第五節(jié)生物的變異2

第三章生物的進化7

第一節(jié)地球上生命的起源1

其次節(jié)生物進化的歷程2

第三節(jié)生物進化的緣由2

第八單元健康的生活11

第一章傳染病和免疫

第一節(jié)傳染病及其預防2

其次節(jié)免疫與方案免疫2

其次章用藥和急救2

第三章了解自己增進健康

第一節(jié)評價自己的健康狀況1

其次節(jié)選擇健康的生活方式2

八下綜合考查1

考前沖刺

《生物學》七班級上冊復習與考查

《生物學》七班級下冊復習與考查

《生物學》八班級上冊復習與考查

《生物學》八班級下冊復習與考查

專題復習

模擬考試

會考

學校生物老師工作方案10

一、學科教學的總體思路

針對初三生物會考容量大、時間緊的實際狀況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課學問，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對學問點進行講解，通過不同的方式強化同學對學問點的了解，講練結合，精講精練。同學已經(jīng)把握的學問便不再多講，同學聽不懂的學問反復講解，個別學問可以放在總復習中在習題中反復練習

連續(xù)連續(xù)上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學討論”為核心，實行“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，準時發(fā)覺在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞，并努力營造老師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組老師的集體力氣。

二、學案改進及使用方法

依據(jù)今年學校的要求，改進學案，強調學案的有用性，上課不用的.內容不備，只重形式

沒有實效的內容不備。每節(jié)學案的設計流程根據(jù)學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為幫助同學學習的手段，上課要以課本為主，重要內容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現(xiàn)教學評價的全都性，每課最終五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查同學的把握狀況。

三、教學方法和措施

1。嚴抓各個層次的同學的課堂效率

（1）分小版塊講練，降低難度，提高同學的留意力，加強同學的鞏固效果。

（2）課堂上實行小組或同桌相互檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)同學的學習熱忱。

2。多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測

3。重視優(yōu)等生的培育，鼓舞其多做題，多看有關生物方面的學問，提高學問面。

4、促進學困生的課堂學習效果

（1）對于學困生的學問把握狀況，支配同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

（2）課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放松。

5。加強直觀教學

盡可能充分利用試驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘同學的觀看力量、識圖力量，以及培育同學的思維力量。

6、課前樂觀的進行教研活動，科學周密地支配好每一節(jié)。確保一周一研，一節(jié)一研，隨時發(fā)覺問題隨時教研，向有豐富教學閱歷的老老師學習，改進教學方法，提高教學效果。

學校生物老師工作方案11

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七班級下冊)(八班級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。

三、詳細措施：

1、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質量，引導同學分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。樂觀參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的'圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

9、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特別愛好的同學進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學內容及參考課時如下：

初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占學校生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時支配如下：要在期中考試前兩周學完七班級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、其次章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前也許第七周學習完八班級下冊的全部內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容，留一周的時間進行考試復習。

初一要在期末考試前兩周學完《七班級上冊》后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結束后就進入對于《七班級上冊》全冊內容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學對學問的全面把握以及對學問的應用，真正把學問轉化為力量，在期末考試的檢測中考個好的成果。

初二要在初二會考之前時間復習《七班級下冊》的全部內容，期中考試之后要對學校的全部內容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為初二生物會考做預備。彌補初一所同學物內容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導同學自主復習，在給同學分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學對學問的全面把握以及對學問的應用，真正把學問轉化為力量。最終在會考之前兩個周，要對初二同學進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二同學都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿足的成果。

在本學期，初二預備進行"學校生物學問應用技能競賽"，以提高同學對于生物學問的運用，把所學學問轉化為力量，并且增加和提高同學學習生物的愛好。

對于初一同學在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高同學對于學問的應用和問題的解決力量。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，試驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成果，給同學和家長一個滿足的答卷。

學校生物老師工作方案12

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、在連續(xù)抓好"課改"試驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對"課改"的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的高效歡樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，樂觀吸取上一年的"課改"閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化"課改"新成果，并完成好相關的課題。

4、連續(xù)討論和推廣校本教研的內涵和閱歷，充分調動老師們的樂觀性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，連續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5、連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立同學學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

7、通過學習使同學知道如何健康地生活。

8、對同學進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、老師在教學中要連續(xù)仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體同學，

實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、大力提倡"問題即課題，教學即討論，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型歡樂的教育工。

3、在教學中，要努力使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、老師在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。老師要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的`調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6、樂觀組織好生物小組活動，能夠對生物學有特別愛好的同學進行個別指導。

四、同學狀況分析

八班級班僅有二，三十個同學，同學學習生物的愛好還不很高，上學期生物的平均成果在八班級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的同學較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動同學的學習樂觀性，爭取成果有較大的提高。

五、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉化后進生。

學校生物老師工作方案13

一、課程總目標

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產實踐和社會進展中的應用。

(2)、同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)、同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、同學能將生物學問運用到日常生活當中。

二、教材和同學狀況分析

(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的.動手力量，培育同學的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了同學的學問面，使同學更加體會到生物與生活的關系。

(二)同學狀況同學剛步入學校，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，有部分同學學習愛好不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和同學的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要掌握好，應適應大部分的同學。實施教學時，盡可能讓同學在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂競賽等;教學手法敏捷、應變，這樣既讓基礎差的同學能把握基本學問，又要讓學習層次較高的協(xié)商有進展提升的空間。同時，留意同學的動手及協(xié)作探究力量的培育，從同學的現(xiàn)有學問及生活閱歷動身開展教學，培育同學以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

學校生物老師工作方案14

新的學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順當進行，制定新學期的教學方案如下：

一、指導思想

在仔細學習和深化貫徹《中共中心、國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調同學的主動學習。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學內容

本學期的生物課全部為復習課，復習八班級兩冊生物學課程。

三、教學工作策略措施

1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細討論教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、培育力量和熬煉自己。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對學問的理解速度和力量。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導同學對學問實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)同學學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、樂觀參與學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對同學水平的提高也有很大的影響。

5、樂觀向其他優(yōu)秀老師請教，既