高校學(xué)術(shù)圈職場(chǎng)霸凌現(xiàn)象亟需重視和關(guān)注

高校學(xué)術(shù)圈“職場(chǎng)霸凌”現(xiàn)象亟需重視和關(guān)注連日來(lái)，少數(shù)教師的負(fù)面典型事件屢見(jiàn)報(bào)端，當(dāng)兩個(gè)多月前，北航長(zhǎng)江學(xué)者陳小武性侵、西交大博士生楊寶德溺亡事件還歷歷在目的時(shí)候，兩個(gè)多月后，我們不得不又一次將視線聚焦在兩起校園悲劇上：3月36日，武漢理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院在讀研究生陶崇園在校墜樓身亡；4月5日清明節(jié)當(dāng)天，北大多名校友實(shí)名舉報(bào)北大原中文系教授、長(zhǎng)江學(xué)者沈陽(yáng)性侵女學(xué)生高巖并致其自殺。女研究生被潛規(guī)則、男博士抑郁自殺，導(dǎo)師與研究生的關(guān)系，成了大眾傳媒的熱點(diǎn)，為什么我們的學(xué)生可以逆來(lái)順受？誰(shuí)來(lái)把導(dǎo)師的權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子？這些頻繁爆出的高校悲劇事件，不得不把我們的視線拖回師生關(guān)系的現(xiàn)實(shí)圖景中，一些導(dǎo)師手中有把控學(xué)生命運(yùn)的權(quán)力，而這種權(quán)力缺乏監(jiān)督制約，導(dǎo)致導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系不平等，這種不平等又直接導(dǎo)致了利益交換的存在，如何制約平衡導(dǎo)師權(quán)力，解決高校學(xué)術(shù)圈內(nèi)的“職場(chǎng)霸凌”現(xiàn)象，亟需有關(guān)部門關(guān)注和重視。一、高校學(xué)術(shù)圈霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn).項(xiàng)目研發(fā)中的“苦力“。黑龍江省社會(huì)科學(xué)院研究員趙勤表示，現(xiàn)在一些研究生稱呼導(dǎo)師為“老板”，將讀書稱為“打工”，稱呼的變化折射出部分導(dǎo)師把學(xué)生當(dāng)成了廉價(jià)勞動(dòng)力甚至工具的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。師生關(guān)系異化為雇傭關(guān)系，既是對(duì)教育本質(zhì)的違背，也是對(duì)學(xué)生合法權(quán)利的侵犯。在這些勞動(dòng)中，老師給的工作任務(wù)往往與學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展毫無(wú)關(guān)系，而且給的工資標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)低于社會(huì)平均標(biāo)準(zhǔn)。甚至學(xué)生本人在外實(shí)習(xí)的工資中，導(dǎo)師按“規(guī)矩”還要抽相當(dāng)比例的成，被學(xué)生戲稱為“孝敬錢”。如果遇到比較良心的“老板”，他們吃肉的時(shí)候還給你留點(diǎn)湯喝，這日子還過(guò)得下去。不幸遇上了黑心“老板”，就不僅把所有利益吃光抹凈，孝敬錢給少了就大發(fā)雷霆，甚至頻繁以不讓畢業(yè)威脅學(xué)生。.學(xué)術(shù)論文中的“槍手”。如果僅僅是導(dǎo)師和學(xué)生之間，金錢上給多給少的爭(zhēng)執(zhí)，那么這個(gè)問(wèn)題可能還并不那么重要，但實(shí)際上在中國(guó)的大學(xué)里，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的剝削嚴(yán)重性甚至比金錢剝削更嚴(yán)重。不少同學(xué)辛辛苦苦寫出一篇論文，從選題，實(shí)驗(yàn)，成文過(guò)程中導(dǎo)師的作用都微乎其微，但按潛規(guī)則必須署名導(dǎo)師的一作，否則根本就不會(huì)被允許發(fā)表。甚至有的導(dǎo)師連學(xué)術(shù)專著都是讓研究生來(lái)代寫，最終所有署名也都是他自己，學(xué)生的貢獻(xiàn)一點(diǎn)也體現(xiàn)不出來(lái)。不少教授導(dǎo)師，就靠著這樣的“學(xué)術(shù)成果“輕輕松松名利雙收，而被隱身被壓榨的學(xué)生如果有半句怨言，就會(huì)被穿小鞋關(guān)冷宮，甚至在關(guān)鍵的”導(dǎo)師評(píng)價(jià)“上被下黑手，學(xué)業(yè)和事業(yè)都會(huì)受到不小的影響。.日常生活中的“保姆“。除了學(xué)術(shù)合作，與導(dǎo)師的“共同生活”似乎成為部分研究生的日常。微博搜索“給導(dǎo)師取快遞”“給導(dǎo)師帶孩子”，可以得到數(shù)百條檢索結(jié)果，其中大部分是學(xué)生的吐槽。一名在北京高校就讀的博士訴苦說(shuō)，自己被導(dǎo)師“委以重任”，為裝修導(dǎo)師的新居忙活了大半年。清華大學(xué)交叉信息研究院助理教授徐葳表示，自己做了不少“雜活兒”，做“雜活兒”的效率和專業(yè)程度也成為知識(shí)體系的重要組成，沒(méi)有這些技能，也就無(wú)法開(kāi)展所謂“高大上”的科研工作。二、高校學(xué)術(shù)圈霸凌原因分析.社會(huì)環(huán)境下的影響，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的一些利益價(jià)值觀念沖擊校園，教師與學(xué)生越來(lái)越明顯地把自身利益價(jià)值的實(shí)現(xiàn)放在首要位置。這種觀念扭曲了原本的師生價(jià)值觀念，使師生間的交往利益化，個(gè)別高校教師、管理人員吃準(zhǔn)了順利畢業(yè)、繼續(xù)深造對(duì)于學(xué)生的重要性，以此相威脅謀“私欲”。然而對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，能拿到課題、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)的老師就是好老師，學(xué)校不可能會(huì)為了一個(gè)研究生而得罪老師，當(dāng)學(xué)生在和教授導(dǎo)師發(fā)生矛盾時(shí)完全孤立無(wú)援，即使掌握了對(duì)方學(xué)術(shù)不端，貪污，性騷擾這樣的違法犯罪證據(jù)也能被學(xué)校以維穩(wěn)的名義強(qiáng)壓下來(lái)。這些都禁錮了學(xué)生向非正常師生關(guān)系說(shuō)不的空間，壓抑、憤懣的情緒只能在封閉的人際關(guān)系中不斷發(fā)酵，直到誘發(fā)駭人的變故。.不平等的導(dǎo)研關(guān)系，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，我國(guó)大學(xué)屢屢曝出教育丑聞和學(xué)術(shù)丑聞，與對(duì)利益回避不夠、尚未建立學(xué)術(shù)共同體的管理體系有直接關(guān)系，有些人就可利用手中的行政權(quán)、教育權(quán)和學(xué)術(shù)權(quán)謀求私利。由于缺乏平等競(jìng)爭(zhēng)的教育和學(xué)術(shù)環(huán)境，潛規(guī)則也就得以發(fā)揮作川。黑龍江省社科院副研究員王欣劍認(rèn)為，目前教育界對(duì)導(dǎo)師和研究生之間的權(quán)利義務(wù)界定尚不夠清晰和細(xì)化，為雙方關(guān)系的異化埋下了隱患。導(dǎo)師充當(dāng)了學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的代理人角色，直接行使對(duì)學(xué)生的課程考核、學(xué)業(yè)評(píng)判、思想教育、行為控制等一系列的權(quán)力。相應(yīng)地，學(xué)生不僅是知識(shí)的接受者，還成為了人身的依附者。于是,當(dāng)一些導(dǎo)師扭曲這種關(guān)系后,學(xué)生往往會(huì)處于弱勢(shì)的地位。.相關(guān)法律法規(guī)不完善，目前對(duì)于“校園性騷擾”行為判定、罪名認(rèn)定上存在著法律空白。針對(duì)高校性騷擾問(wèn)題，2014年10月9日，教育部出臺(tái)《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，專門為高校教師的師德行為列出“紅七條”，包括學(xué)術(shù)不端、影響教學(xué)的兼職、收禮等，其中第七條寫明，高校教師不得“對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”。但對(duì)于什么是“不正當(dāng)關(guān)系”、教師對(duì)于預(yù)防性騷擾的義務(wù)等等，并沒(méi)有明確規(guī)定。法律界定上的模糊，事件發(fā)生時(shí)的取證困難，以及受害者本能的羞恥感，讓性騷擾事件本身變得“難以啟齒”。加上某些高校為了維護(hù)校方名譽(yù)，對(duì)性騷擾的舉報(bào)一再掩蓋，視而不見(jiàn)。這種“遮羞”心理，使得施暴者愈加瘋狂，受害者越來(lái)越多。三、制約高校學(xué)術(shù)圈霸凌的對(duì)策建議.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。西北政法大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授魏奇認(rèn)為，師德建設(shè)不是簡(jiǎn)單制定若干行為規(guī)范，而是教師對(duì)教育、學(xué)生的熱愛(ài)和負(fù)責(zé)，教師對(duì)自我的約束和反省，屬于“道”而非“器”或“技”，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，需要春風(fēng)化雨的改變。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，師德問(wèn)題遠(yuǎn)比現(xiàn)在已經(jīng)暴露出來(lái)的或是媒體關(guān)注的更復(fù)雜，解決師德建設(shè)難題不僅要從改革教育評(píng)價(jià)體制、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和依法治校等多方面入手，還要通過(guò)正面宣傳和鼓勵(lì)去感召教師積極向上，守住師德，同時(shí)制定年輕教師成長(zhǎng)計(jì)劃，不僅注重能力培養(yǎng)，更注重道德修養(yǎng)。.完善權(quán)力制約機(jī)制。新浪財(cái)經(jīng)的調(diào)查顯示，91.4%的被調(diào)查人認(rèn)為有必要約束導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的權(quán)力。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，大學(xué)的問(wèn)題不能指望單靠提高師德來(lái)解決，而必須建立現(xiàn)代大學(xué)制度。一方面要建立教授委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)教師的教育能力和貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)能力和貢獻(xiàn)實(shí)行專業(yè)同行評(píng)價(jià)，讓教師有教育和學(xué)術(shù)聲譽(yù)意識(shí)，減少急功近利;另一方面要全面實(shí)行利益回避制度，進(jìn)一步建立和完善防治導(dǎo)師侵犯學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制，尤其針對(duì)學(xué)生利益受到導(dǎo)師侵犯的現(xiàn)實(shí)，做出更加明確的制度規(guī)范。.形成合力多方監(jiān)督。湖南科技大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)周險(xiǎn)峰表示，媒體的曝光有一種示范作用，社會(huì)應(yīng)對(duì)師德多提倡、多監(jiān)督，同時(shí)建立研究生評(píng)價(jià)導(dǎo)師的網(wǎng)上平臺(tái)，學(xué)生在畢業(yè)之后可以進(jìn)行匿名