2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃

/2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃（8篇）光陰快速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學(xué)習(xí)訂立一份計劃。信任很多人都有寫過工作計劃吧，以下是我準備的2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃，歡迎借鑒參考。2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃篇1一、同學(xué)基本情況：175班共有同學(xué)66人，176班共有同學(xué)60人。同學(xué)基本屬于學(xué)問型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化特別嚴重，差生面特殊廣，許多同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)問到學(xué)習(xí)本領(lǐng)都有待培育，輔差任務(wù)特別重,目前形勢特別嚴峻。二、高考要求1、高考對數(shù)學(xué)的考查以學(xué)問為載體，側(cè)重考察同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)、運算本領(lǐng)、空間想象本領(lǐng)、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的本領(lǐng)。2、注重數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實體的設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在學(xué)問的交匯點設(shè)計試題。3、高考試題重視區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的同學(xué)有不同的解法。4、重視應(yīng)用題的考查，20__年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。5、重視同學(xué)創(chuàng)新意識的考查，重視同學(xué)制造本領(lǐng)的考查。三、教學(xué)措施1、以本領(lǐng)為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的本領(lǐng)。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查(1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，重要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法。要求全部的同學(xué)都過關(guān)，全部的同學(xué)都能做完。(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法，由同學(xué)上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培育同學(xué)運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的本領(lǐng)。(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，重視基礎(chǔ)學(xué)問的考查，重視本領(lǐng)的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率。5、發(fā)揮集體的力氣，共同培育尖子同學(xué)。6、加強文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅持每周有針對性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。四、教學(xué)進度仔細布置：1、函數(shù)(共11課時)(8月9日結(jié)束)(1)函數(shù)的單調(diào)性(2課時)(2)函數(shù)的圖象(2課時)(3)二次函數(shù)(2課時)(4)函數(shù)的奇偶性(1課時)(5)函數(shù)章考(4課時)2、三角函數(shù)(共30課時)(9月15日結(jié)束)(1)任意角的三角函數(shù)(1)(2)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系(1)(3)誘導(dǎo)公式(1)(4)三角函數(shù)的圖象(2)(5)三角函數(shù)的定義域、值域和最值(2)(6)三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性(1)(7)三角函數(shù)的周期性(1)(8)兩角和差的正、余弦公式(1)(9)倍角公式、萬能公式(2)(10)和積互化公式(1)(11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)(12)三角恒等式的證明(1)(13)條件恒等式的證明(1)(14)三角形的求值與證明(3)(15)解斜三角形(2)(16)三角不等式(1)(17)三角函數(shù)的最值(2)(18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)(1)(19)反三角函數(shù)的運算(2)(20)最簡單的三角方程(1)(21)單元考試(4)3、不等式(共24課時)(10月13日)(1)不等式的概念與性質(zhì)(1課時)(2)不等式的證明(比較法)(1課時)(3)不等式的證明(分析法、綜合法)(1課時)(4)應(yīng)用均值不等式證明不等式(2課時)(5)不等式的證明(反證法、數(shù)學(xué)歸納法)(3課時)(6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時)(7)分式不等式的解法(1課時)(8)無理不等式的解法(1課時)(9)含一定值不等式的解法(1課時)(10)指對不等式的解法(2課時)(11)含參不等式的解法(3課時)(12)均值不等式的應(yīng)用(2)(13)應(yīng)用不等式求范圍(2)(14)章考(4課時)(15)月考及講評(4天)4、數(shù)列、極限、數(shù)學(xué)歸納法(共20課時)(11月13日)(1)數(shù)列的通項(2課時)(2)等差數(shù)列(2課時)(3)等比數(shù)列(2課時)(4)綜合運用(2課時)(5)數(shù)列的求和(3課時)(6)數(shù)列的極限(1課時)(7)數(shù)學(xué)歸納法(4課時)(8)歸納、猜想、證明(1課時)(9)章考(3課時)(10)月考及講評(4天)5、復(fù)數(shù)(共15課時)(11月27日)(1)復(fù)數(shù)的概念(2課時)(2)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及運算(2課時)(3)復(fù)數(shù)的三角形式(1課時)(4)復(fù)數(shù)的三角形式的運算(2課時)(5)復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義(1課時)(6)復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時)(7)復(fù)數(shù)集上的方程(2課時)(8)復(fù)數(shù)集上的方程(1課時)(9)章考(2課時)6、排列、組合、二項式定理(共11課時)(12月1日)(1)兩個基本原理(1課時)(2)排列、組合數(shù)公式(1)(3)排列應(yīng)用題(1)(4)組合應(yīng)用題(1)(5)排列、組合綜合應(yīng)用題(2)(6)二項式定理(3)(7)章考(2課時)(8)月考及講評(4天)7、直線與平面(共20課時)(12月24日)(1)平面及其基天性質(zhì)(1課時)(2)空間的兩條直線(1課時)(3)直線與平面(1課時)(4)平面與平面(1課時)(5)三垂線定理及逆定理(2課時)(6)平行間的轉(zhuǎn)化(2課時)(7)垂直間的轉(zhuǎn)化(2課時)(8)空間角(3課時)(9)空間距離(2課時)(10)章考(3課時)(11)月考及講評(4天)8、多面體與旋轉(zhuǎn)體(共7課時)(12月31日)(1)柱體(1課時)(2)錐體(1課時)(3)臺體(1課時)(4)球(1課時)(5)側(cè)面張開圖(1課時)(6)折疊問題(1課時)(7)體積問題(1課時)(8)自測9、直線與圓(共10課時)(1月12日)(1)向線段與定比分點(1)(2)直線方程的幾種形式(2)(3)兩直線的位置關(guān)系(1)(4)對稱為題(1)(5)圓的方程(1)(6)直線與圓的位置關(guān)系(2)(7)章考(2課時)(8)月考及講評(4天)10、圓錐曲線(共21課時)(2月4日)(1)充要條件(1)(2)橢圓(1)(3)雙曲線(1)(4)拋物線(1)(5)坐標平移(2)(6)弦問題(4)(7)軌跡的求法(4)(8)最值問題(2)(9)取值范圍問題(2)(10)章考(3課時)11、參數(shù)方程、極坐標(共5課時)(2月10日)(1)直線的參數(shù)方程及應(yīng)用(2)(2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1)(3)直線與圓的極坐標方程(2)五、周練布置1、出題布置(1)第2、5、8、11、14、17、20周(2)第3、6、9、12、15、18、21周(3)第4、7、10、13、16、19、22周2、注意事項每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。六、過關(guān)題、典型題1、出題布置(1)三角函數(shù)(2)不等式(3)數(shù)列(4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理(5)立體幾何(6)解析幾何2、注意事項每章結(jié)束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。七、章考命題負責(zé)人1、出題布置(1)三角函數(shù)(2)不等式(3)數(shù)列(4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理(5)立體幾何(6)解析幾何2、注意事項每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。八、月考命題負責(zé)人1、出題布置(1)第一次月考(2)第二次月考(3)第三次月考(4)第四次月考(5)第五次月考2、每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負責(zé)定稿交好試卷。2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃篇2貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和班級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20__年的高考做準備，為同學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標。一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”，把學(xué)問點一個一個理清晰，使同學(xué)能在夯實基礎(chǔ)中逐漸提高本身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。為加強復(fù)習(xí)的計劃性，加強復(fù)習(xí)的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：一、作好每章復(fù)習(xí)這是個將數(shù)學(xué)學(xué)問由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的學(xué)問串成面、串成體，形成學(xué)問體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行學(xué)問遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅注重單元內(nèi)綜合，更重視學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學(xué)問的交會點處設(shè)計問題。二、注重數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)在問題的分析、思路進展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點作用。三、加強同學(xué)的閱讀理解本領(lǐng)，提高審題本領(lǐng)平常的練習(xí)中，會碰到許多熟悉的題目，在高考題中，將顯現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實本領(lǐng)的基本條件，同學(xué)在考試中常常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平常教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，找尋一些“新”題、“好”題給同學(xué)，由同學(xué)獨立思索，分析探究，找尋解題途徑。四、提高同學(xué)的解題本領(lǐng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對同學(xué)進行做題訓(xùn)練尤為緊要。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累閱歷、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高精準性，重視方法敏捷性。填空題的訓(xùn)練重視訓(xùn)練同學(xué)精準、嚴謹、全面、敏捷運用學(xué)問的本領(lǐng)和基本運算本領(lǐng)，重視書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項供給的目標信息，結(jié)果正確與否難以判定，一步失誤，全題零分。解答題注重審題過程，思維的發(fā)生、進展過程。五、重視同學(xué)卷面表達的訓(xùn)練高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避開顯現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使同學(xué)削減、避開馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)同學(xué)的書面表達，訓(xùn)練同學(xué)答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。六、做好試卷評析工作同學(xué)將經(jīng)常面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評試卷要分析題目考的哪些學(xué)問點、需要哪幾種本領(lǐng)、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使同學(xué)體會出題者意圖。講評中還要不絕轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只足夠于就題論題，要重視探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃篇3本學(xué)期是同學(xué)最為關(guān)注的一年，也是決議著同學(xué)能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)負高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校訂立的教學(xué)目標，特訂立如下計劃：一、引導(dǎo)思想依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合同學(xué)實際情況，精準定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培育綜合本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點。二、學(xué)科目標1.構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的本領(lǐng)。2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練，增添高考閱歷，爭取20__年取得優(yōu)異成績。三、教學(xué)方法及其措施(一)訂立科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃在認真討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)實在情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實際科學(xué)的訂立教學(xué)計劃。1.時間調(diào)配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2.學(xué)問有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點學(xué)問重點復(fù)習(xí)。3.注意教學(xué)分層結(jié)合同學(xué)不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)分，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使每個同學(xué)有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想變動，適時引導(dǎo)，讓他們有充足的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個同學(xué)都有收獲。4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套整體復(fù)習(xí)計劃精準明確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精準明確到仔細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度5.適當(dāng)調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化軟弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變更而適時修訂計劃等6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的布置等7.研討考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，引導(dǎo)好復(fù)習(xí)(二)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題在教學(xué)中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后依照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去打開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律(三)選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。(四)選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練同學(xué)解題本領(lǐng)選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全充足了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適合。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅同學(xué)要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培育同學(xué)的解題本領(lǐng)，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中顯現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對學(xué)問的理解不精準造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避開同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學(xué)的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。加強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。另外，在練習(xí)中千萬要注意避開難題過多，起點過高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題把握學(xué)問，提高本領(lǐng)，加強信念，找出差距，在做題過程中，緊要是弄清晰各類題目的解題思路，把握基本的解題方法。認真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)同學(xué)去分析每一個問題及原因，考后適時鞏固(五)認真?zhèn)湔n，有的放矢由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決同學(xué)困惑的問題，削減不必需的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認真討論同學(xué)的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)多參加解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。老師肯定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)同學(xué)。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給同學(xué)要進行充分討論。教學(xué)中要適時反饋，依據(jù)同學(xué)把握情況不絕改進和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃篇4一、引導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制一般高級中學(xué)教科書》、20__年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以同學(xué)的進展為本，全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求進展。二、教學(xué)建議1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》，討論高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率?！犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的實在體現(xiàn)。因此要認真討論近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，適時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們精準地把握教學(xué)的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意08年高考的導(dǎo)向：重視本領(lǐng)考查，反對題海戰(zhàn)術(shù)?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的本領(lǐng)要求是：能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包含解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新奇的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思索與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種本領(lǐng)的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注同學(xué)本領(lǐng)培育，真正提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，加強同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。敬重同學(xué)的身心進展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，因材施教，幫忙同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信性。3、重視學(xué)法引導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。老師要針對同學(xué)的`實在情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法引導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求同學(xué)建立錯題本，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成同學(xué)擅長結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成同學(xué)表述規(guī)范，依照解答題的必需步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。4、高度注重基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。要注重基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此老師要了解同學(xué)，精準定位。精選、精編例題、習(xí)題，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓(xùn)練。5、教學(xué)中要注重思維過程的呈現(xiàn)，重視同學(xué)本領(lǐng)的進展。在教學(xué)中我們發(fā)覺同學(xué)不太喜愛分析問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中老師要深入討論，挖掘?qū)W問背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給同學(xué)思索、交流的機會，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認得學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的本領(lǐng)。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。6、高中的重點學(xué)問在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必需的深度。近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性;在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，重視學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)問的綜合。7、注重通性、通法的總結(jié)和落實。老師要幫忙同學(xué)梳理各部分學(xué)問中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不絕地提高解決問題的本領(lǐng)。8、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育數(shù)學(xué)學(xué)科本領(lǐng)?！犊荚囌f明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強學(xué)科本領(lǐng)的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法，要以學(xué)問為載體，潤物細無聲。9、建議在每塊學(xué)問復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避開重復(fù)勞動，切忌與同學(xué)實際不相符?？傊?，我們要加強學(xué)習(xí)、討論，重視對同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)進度布置9月末前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí)：向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好準備，不要趕進度，重落實。四、進修活動9月5日〈集合、簡易邏輯〉、〈函數(shù)〉、〈極限、導(dǎo)數(shù)〉復(fù)習(xí)建議9月12日高三復(fù)習(xí)策略交流9月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復(fù)習(xí)建議9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復(fù)習(xí)建議10月10日討論課二十中學(xué)10月17日〈三角函數(shù)〉復(fù)習(xí)建議10月24日各校文科復(fù)習(xí)交流10月31日〈復(fù)數(shù)〉、〈向量〉復(fù)習(xí)建議11月7日〈立體幾何〉復(fù)習(xí)建議11月14日期中考試試卷分析11月21日討論課待定11月28日〈解析幾何〉復(fù)習(xí)建議12月5日一般學(xué)校理科復(fù)習(xí)交流12月12日討論課待定12月19日數(shù)學(xué)會考建議12月26日第二學(xué)期教學(xué)計劃1月9日期末考試試卷分析注：1.實在活動日期以當(dāng)月進修活動表為準2.中心備課組活動另行通知五、復(fù)習(xí)參考資料2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃篇5現(xiàn)距離高考只有3個月的時間，時間緊張，大部分同學(xué)已能感覺到時間的緊迫，目標特別明確，學(xué)習(xí)終點很足，升學(xué)的信念很大，從上學(xué)期的成績上看，同學(xué)是在不絕進步，但感覺前進的幅度不大.因此，在這學(xué)期的教學(xué)布置上，結(jié)合同學(xué)的實際情況，仍依基礎(chǔ)學(xué)問為主，加強同學(xué)的雙基訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題本領(lǐng)與解題技巧。一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組在__校長、__主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在__主任的實在引導(dǎo)下，訂立了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的實在要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學(xué)的本領(lǐng)，為其自身的進一步進展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，重視充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課前，每位老師都準備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學(xué)目標的訂立，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)本身班級同學(xué)的實在情況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮本身的特長，因材施教。二、立足課本夯實基礎(chǔ)實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變動，這就要求我們必需變化觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周詳，重視教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，精準把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精準把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時要重視本領(lǐng)的培育，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增添難度，教學(xué)起點總體要高，重視提優(yōu)補差，新高考將更加重視對同學(xué)本領(lǐng)的考查，適當(dāng)增添教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供給了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮本身的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫忙他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不絕挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。三、因材施教全面提高今年高考采納新的模式，同學(xué)選修的科類不同，因此同學(xué)的整體情況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目標，又要依據(jù)各班實際情況訂立出實在要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由同學(xué)來做，以加強他們的信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，對本領(lǐng)較強的同學(xué)要把學(xué)問點擴打開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維本領(lǐng)和分析問題、解決問題的本領(lǐng)。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強本領(lǐng)的同學(xué)的思索題，老師在課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的本領(lǐng)都能得到提高。四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，本領(lǐng)的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué);對練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個緊要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要重視教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分暴露同學(xué)的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了同學(xué)的應(yīng)試本領(lǐng)。五、加強應(yīng)試引導(dǎo)培育非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分本領(lǐng)，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，引導(dǎo)同學(xué)常?？偨Y(jié)臨場時的審題答題次序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合本身的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的實在方法，逐漸提高本身的應(yīng)試本領(lǐng);幫忙同學(xué)樹立信念、矯正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。六、第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，其重要任務(wù)是在老師的引導(dǎo)下，讓同學(xué)本身對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化。在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使同學(xué)精準理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個學(xué)問點全部可能考查到的題型，嫻熟把握各種典型問題的通性、通法。只有真正更改老師一包到底，實施同學(xué)自主學(xué)習(xí)，才能真正達到夯實“雙基”的.目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，削減第二輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)的確做到細且實。七、第一輪復(fù)習(xí)必需面對全體同學(xué)降低復(fù)習(xí)起點，在夯實“雙基”的前提下，重視培育同學(xué)的本領(lǐng)，包含：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高同學(xué)對實際問題的閱讀理解、思索判定、分析解決本領(lǐng);教學(xué)要充分考慮到本校、本班同學(xué)的實際水平，堅決反對脫離同學(xué)實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別引導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高復(fù)習(xí)效果。八、近三年高考試題提示我們要擅長將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中，使同學(xué)真正領(lǐng)悟到如何敏捷運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思索、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最后目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟，因此，如何培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。九、要強化運算本領(lǐng)、表達本領(lǐng)和閱讀理解本領(lǐng)的訓(xùn)練今年高考對運算本領(lǐng)的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地布置時間讓同學(xué)進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確實在的要求，培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃篇6本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí)、做好各時期的計劃等幾個方面實在實施20__年高三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。實在內(nèi)容如下：一、理論學(xué)習(xí)抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，適時了解課改信息和課改動向，變化教學(xué)觀念，形成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。二、做好各時期的計劃為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為引導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作布置以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和布置，而且對各單元的進度情況進行仔細計劃。三、備好每堂課認真研討課標和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高本身的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐本領(lǐng)。四、做好課學(xué)堂教創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的.學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的緊要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、批改作業(yè)精批細改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握情況都盡力做到適時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。六、做好課外輔導(dǎo)全面掛念同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與實在解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能適時掃除學(xué)習(xí)障礙，加強同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的本領(lǐng)。總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。2023高三數(shù)學(xué)高考備考工作計劃篇7一、教學(xué)引導(dǎo)思想1、常規(guī)教學(xué)重視落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風(fēng)。2、面對全體同學(xué)，因材施教，爭取同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不絕提高，爭取高考出優(yōu)良成績。二、實在措施1、認真討論教材與考試說明，明確重點，難點，把握高考命題的趨向，科學(xué)地訂立備考計劃。(1)計劃在學(xué)科組教研活動期間專門學(xué)習(xí)研討教材，教學(xué)大綱，考試說明，討論每一章節(jié)的考點，熱點，討論每一章考題新題與舊題，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此引導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率。(2)在討論新大綱、新教材，新考綱的討論之后，我們覺得，高考對學(xué)問難度在逐年減小，本領(lǐng)考查比重逐年增添，其基本學(xué)問結(jié)構(gòu)不會變，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變。依據(jù)這一點，在每堂課都訂立明確的并與之相符的教學(xué)目標，不求過難，過繁，增添同學(xué)不必需的負擔(dān)。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。(3)在復(fù)習(xí)的同時要求同學(xué)重視對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考查，不以學(xué)問點的記憶為目標，而應(yīng)以對學(xué)問的理解和應(yīng)用為目的。重視過程和聯(lián)系，注意建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。并注意蘊涵在基礎(chǔ)學(xué)問中的本領(lǐng)因素，注意基本問題中的本領(lǐng)培育、特殊是要學(xué)會把基礎(chǔ)學(xué)問放在新情景中去分析，應(yīng)用、(4)高中的重點學(xué)問在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必需的深度、原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等、在教學(xué)中，要避開重復(fù)及簡單的操練、新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的充足注重?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培育邏輯思維本領(lǐng)為核心，加強運算本領(lǐng)為主體進行復(fù)習(xí)、(5)注重通性、通法的落實、要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案、(6)滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育數(shù)學(xué)學(xué)科本領(lǐng)，《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強學(xué)科本領(lǐng)的考查、我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實、2、重視集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作形成合力。(1)參與集體備課前，要求每位老師肯定要本身充分備好課，經(jīng)過集體備課，相互交流，形成共識，修改教案，再上課。(2)文科、理科要分別統(tǒng)一進度，統(tǒng)一單元教學(xué)重點和練習(xí)要求，統(tǒng)一練與講評，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題，統(tǒng)一增補課本以外內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上逐漸統(tǒng)一每一節(jié)解決重點，突破難點的`方法。(3)課堂教學(xué)模式，堂上練習(xí)及課后作業(yè)，實在內(nèi)容可不一致，但教學(xué)目標要做到統(tǒng)一。(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點，難點，疑點，熱點，考點及解決問題的方法和突破的技巧。(5)備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量，時間的布置，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次，高效益。(6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人，其他老師適時交換心得，取長補短，共同提高。3、外來資料堅持以我為主，為我所用，合理配置復(fù)習(xí)資料，科學(xué)地篩選習(xí)題進行考練，做到高效，優(yōu)質(zhì)，提高資料的利用率。(1)周練習(xí)與單元測試題預(yù)先布置好，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。全部給同學(xué)做的練習(xí)及檢測卷都要進行重組，以適合同學(xué)實際水平。(2)一方面要做肯定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí)、考試過的題，做錯的當(dāng)然要訂正，原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;(3)抓主干學(xué)問與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系;抓高考的熱點與冷僻點的關(guān)系。(4)考練講求質(zhì)量，練后要加強評講的針對性，要結(jié)合評卷情況，講審題，講思路，講規(guī)律，講延長，講答題技巧，講書寫等，以便有效提高同學(xué)成績。4、加強教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通。(1)平常通過多和同學(xué)交流，坐談等形式做好本身的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反饋工作，有針對性的調(diào)整教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(2)同學(xué)有進步，老師要適時贊揚，注意發(fā)揮贊揚的激勵作用，同學(xué)成績退步時，老師要適時自動找同學(xué)談心，幫忙同學(xué)樹立信念。(3)積極開展同學(xué)的輔導(dǎo)工作，同學(xué)的問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心，所以我們將常常下班解決同學(xué)的懷疑，并引導(dǎo)同學(xué)心平氣和地對待每一次考試，冷靜地分析考試情況，讓本身的復(fù)習(xí)計劃與老師的課堂復(fù)習(xí)計劃合拍。5、注意討論教學(xué)，重視實效，努力提高課堂40分鐘的效率。堂課上依據(jù)同學(xué)的實際情況，合理使用各種教學(xué)媒體，增大課堂的容量。在重點問題上多花時間，集中精力解決同學(xué)困惑的問題，削減不必需的環(huán)節(jié)，少做無用功，既不能滿堂灌也不能大撒手，做到情講精練。同時發(fā)揮同學(xué)主體地位，讓同學(xué)多參加解