班隊(duì)工作計(jì)劃4篇

第頁(yè)共頁(yè)班隊(duì)工作方案4篇【實(shí)用】班隊(duì)工作方案4篇班隊(duì)工作方案篇1隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。不覺(jué)間，我和我的學(xué)生們已跨入了三年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期。面對(duì)早已熟悉了校園生活，養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的學(xué)生們，再針對(duì)上個(gè)學(xué)期學(xué)生們所存在的問(wèn)題，我將在這一學(xué)期做出如下方案：一、指導(dǎo)思想以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持以學(xué)生開(kāi)展為本的教育理念，發(fā)揮學(xué)生管理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)特作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級(jí)爭(zhēng)光的集體意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地開(kāi)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。二、工作目的加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自我管理，自我效勞等多種活動(dòng)形式，使班級(jí)能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班集體。三、根本情況三(6)班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異還是比擬大的，不管是讀書(shū)、寫(xiě)字，還是紀(jì)律、衛(wèi)生等，均表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。當(dāng)然，這樣的結(jié)果與孩子自身的特點(diǎn)以及家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的教育管理是分不開(kāi)的?？傮w來(lái)看，各方面表現(xiàn)都非常突出的有十個(gè)左右，明顯落后的有六、七人，大多數(shù)孩子較聽(tīng)話，守紀(jì)律，除兩個(gè)男孩比擬淘氣外，班級(jí)紀(jì)律還是比擬樂(lè)觀的。由于上個(gè)學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生較差，站隊(duì)拖拉，本學(xué)期亟待整頓。四、主要工作與詳細(xì)措施1.結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”和課間平安文明習(xí)慣。每日派各小組組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)每一位學(xué)生進(jìn)展早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)展檢查，對(duì)沒(méi)有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)展教育，平安巡查員負(fù)責(zé)監(jiān)視和登記違紀(jì)同學(xué)，衛(wèi)生檢查員促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)以及衛(wèi)生習(xí)慣。2.重視行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的抓手，開(kāi)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。3.重新安排座位。小組長(zhǎng)先入座，一般坐在正中間或后面。之后根據(jù)身高及平時(shí)的表現(xiàn)盡可能讓各組實(shí)力相當(dāng)，一邊隨后競(jìng)爭(zhēng)公平。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建立。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號(hào)，以班級(jí)日常工作為切入口，明確小組奮斗目的和成員詳細(xì)職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的自主才能，創(chuàng)新理論才能，自我管理才能等多種才能。5.充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強(qiáng)對(duì)對(duì)班干部的培養(yǎng)，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。6.激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)、得分等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。重新制定本學(xué)期評(píng)價(jià)體系，并根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容選出各項(xiàng)相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人在選擇上遵從的原那么是已被任命的不重復(fù)使用，盡量讓班里每一個(gè)學(xué)生都有事干。建立成長(zhǎng)鼓勵(lì)機(jī)制，制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。7.根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容制定出較詳盡的班規(guī)，給學(xué)生詳細(xì)解釋后張貼上墻。讓每一個(gè)學(xué)生明白什么事不能做，做了要扣分，經(jīng)?？鄯值暮蠊褪菍W(xué)期末拿不到獎(jiǎng)狀;什么事要好好做，做好了要加分，經(jīng)常加分的好處是學(xué)期末能得到獎(jiǎng)狀。要讓學(xué)生明白，做好每一天是最重要的。長(zhǎng)此以往，便可養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。8.重視家校的親密聯(lián)絡(luò)。堅(jiān)持家訪，使家長(zhǎng)能比擬深化地理解學(xué)校、理解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與老師間的情感交流，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。9.由于衛(wèi)生和放學(xué)站隊(duì)是遺留下來(lái)的壞缺點(diǎn)，比擬嚴(yán)重。所以，晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)課上要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。主要措施是：每天下午二節(jié)課后，值日生值完日后，和衛(wèi)生委員一起檢查每一個(gè)學(xué)生的桌兜，先看里面是否整齊。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重的當(dāng)面告知并監(jiān)視其當(dāng)場(chǎng)拾掇整理，并扣分。同時(shí)，還要檢查課桌上干凈，不能擺放許多東西，影響值日生值日。至于放學(xué)站隊(duì)，對(duì)于那些拖拉、在隊(duì)伍里搗亂的，也一一作出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。10.為了平日里方便記錄，所以，對(duì)于大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的采用扣分制;對(duì)于仍需繼續(xù)強(qiáng)化的采用加分制。這樣，像“遲到”“佩戴紅領(lǐng)巾”“兩操”“衛(wèi)生”等方面便采用扣分制，而“閱讀”“背誦”“日記”“作業(yè)”等方面就采用加分制。相信，細(xì)致詳盡的班規(guī)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的執(zhí)行力會(huì)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班隊(duì)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：1、新的開(kāi)展形勢(shì)下，我國(guó)對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)要求。2、本學(xué)期學(xué)校大隊(duì)部制定的一系列促進(jìn)學(xué)生身心開(kāi)展的目的、方案。二、總的奮斗目的：愛(ài)中華、喜讀書(shū)、學(xué)做人愛(ài)中華：從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)父母?！皭?ài)祖國(guó)”是比擬抽象的`字眼，要將這種抽象的內(nèi)容詳細(xì)化，必須從小事做起，從身邊事做起。比方喜讀語(yǔ)文、尊敬長(zhǎng)輩、為家鄉(xiāng)做事、為街坊做事等。喜讀書(shū)：正如有人說(shuō)的一樣：美妙的人生從讀一本好書(shū)開(kāi)場(chǎng)。從低年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，能為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)做人：我國(guó)是有著優(yōu)良文化傳統(tǒng)的文明之邦，古往今來(lái)，以儒學(xué)為主要根的底蘊(yùn)中無(wú)處不含著“做人”二字。而做人又首推“德”字。三、本學(xué)期要做的幾件主要的事：1、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，組織班級(jí)黑板報(bào)的刊出。2、繼續(xù)狠抓常規(guī)，培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，要求學(xué)生學(xué)知識(shí)不能只局限于課本，要加大閱讀量，從原來(lái)的只看帶拼音讀物，試著擴(kuò)展到無(wú)拼音兒童計(jì)讀物。要屢次組織有關(guān)讀書(shū)的班隊(duì)活動(dòng)，比方故事會(huì)、讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽類(lèi)等等。4、注意在抓讀書(shū)的同時(shí)，開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的特長(zhǎng)。5、解放思想、活潑學(xué)生思維的同時(shí)，不要無(wú)視學(xué)生的考試才能。四、主要活動(dòng)安排：九月份1、制訂班隊(duì)工作方案。2、凈化教室，布置班容，根據(jù)學(xué)校要求組建衛(wèi)生監(jiān)視崗，選出衛(wèi)生監(jiān)視員。組織黑板報(bào)刊出小組，能在老師的指導(dǎo)下每一月刊出一期。3、安排座位，組建本學(xué)期的班委成員、值日班長(zhǎng)。4、制定合適本班的管理方案，調(diào)動(dòng)班干部的積極性，緊抓常規(guī)教育。5、“做平凡事，塑美妙心靈”讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)。十月份1、班容自查，備檢2、根據(jù)本班奮斗目的，確立“愛(ài)中華、喜讀書(shū)、學(xué)做人”特色中隊(duì)主題3、響應(yīng)大隊(duì)部，參加“感謝師恩”社會(huì)理論體驗(yàn)活動(dòng)4、確定平安教育周，狠抓平安教育5、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)，初步形成喜讀書(shū)的場(chǎng)面十月份1、組織誠(chéng)信教育主題隊(duì)會(huì)2、開(kāi)展豐富多彩的有關(guān)讀書(shū)的主題班會(huì)，加強(qiáng)愛(ài)讀書(shū)的動(dòng)力3、開(kāi)展一次畫(huà)畫(huà)比賽4、開(kāi)展一次寫(xiě)字比賽十二月份1、勞動(dòng)節(jié)“我為學(xué)校做件事”活動(dòng)2、迎接校特色中隊(duì)評(píng)選3、班級(jí)讀書(shū)教育活動(dòng)匯報(bào)會(huì)4、組織“超級(jí)變變變”型的班隊(duì)活動(dòng)5、開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)班隊(duì)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹(shù)立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學(xué)校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的開(kāi)展規(guī)劃，重視學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育和生存教育，整合社會(huì)資，運(yùn)用各種教育載體，突出活動(dòng)和浸透，讓德育因行動(dòng)而精彩，在行動(dòng)中求開(kāi)展。加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從細(xì)微之處改變德育的相貌，深化德育特色，進(jìn)步德育實(shí)效性。以建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主線，努力營(yíng)造積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)良班集體的氣氛。二、工作思路：1、樹(shù)立一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體，讓德育因行動(dòng)而精彩。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生培育和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神；學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。3、突出三個(gè)重點(diǎn)：通過(guò)常規(guī)管理促養(yǎng)成教育；通過(guò)豐富活動(dòng)培養(yǎng)多種才能；通過(guò)班隊(duì)文化建立推動(dòng)校園文化建立。三、主要目的和措施：1、根據(jù)班級(jí)常規(guī)，繼續(xù)穩(wěn)固良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。2、建立、健全班委會(huì)，及時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，加強(qiáng)班干部思想工作，努力進(jìn)步班干部的工作職能和工作效率。3、利用班級(jí)圖書(shū)、黑板報(bào)等陣地，積極營(yíng)造和構(gòu)建良好的班級(jí)文化。4、增強(qiáng)學(xué)生主人翁責(zé)任感，抵抗不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，力求在期考中能獲得好的成績(jī)。5、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保持班級(jí)和校園的整潔。6、修正班級(jí)公約，配合學(xué)校檢查，強(qiáng)化班級(jí)的競(jìng)賽，不斷激發(fā)集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取周周獲得文明衛(wèi)生班。7、繼續(xù)開(kāi)展心理安康教育，定期與學(xué)生交流談心。重點(diǎn)理解學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。8、重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安，做到平安教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。班隊(duì)工作方案篇4一、班級(jí)情況分析：大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性較強(qiáng)，思維較活潑。但是由于年齡小，自制才能差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。班級(jí)中活潑著一批積極分子，他們熱心為班級(jí)出謀劃策，是老師的得力助手。局部班干和小組長(zhǎng)工作被動(dòng)，缺乏熱情，不能積極面對(duì)困難，想方法戰(zhàn)勝困難。班級(jí)里還有上3名學(xué)習(xí)困難生。二、工作措施1、健全班級(jí)評(píng)優(yōu)制度。激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情。把工作細(xì)化，責(zé)任到人，并引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地管理班級(jí)，講方法，講智慧，激活班級(jí)管理這盤(pán)棋。2、讀書(shū)滋養(yǎng)心靈。這學(xué)期加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，初定一個(gè)月至少讀一本書(shū)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”文化氣氛建立，辦好黑板報(bào)、手抄報(bào)，開(kāi)好動(dòng)會(huì)。準(zhǔn)備元旦班級(jí)聯(lián)歡，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)才藝展示的平臺(tái)。4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)理論活動(dòng)，開(kāi)展智力，培養(yǎng)才能，增強(qiáng)社會(huì)主人翁意識(shí)。5、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)