2023小學(xué)英語教師年度考核個人總結(jié)（3篇）

Word第第頁2023小學(xué)英語教師年度考核個人總結(jié)（3篇）學(xué)校英語老師年度考核個人總結(jié)1

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，在本年度我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

一、加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

充分熟悉農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推動農(nóng)村教育的進(jìn)展和改革。仔細(xì)學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以同學(xué)為本的基本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)模式，在英語教學(xué)中主動運用鼓舞的語言、信任的表情、準(zhǔn)時的確定，激發(fā)同學(xué)的制造動機，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。

二、激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)“動”起來

在英語教學(xué)中，所謂“動”，即讓同學(xué)動眼、動耳、動口、動手、動腦。我充分地留意到這些，并在教學(xué)中加以實施，讓同學(xué)充分“動”起來，取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的全面素養(yǎng)。

1、激發(fā)同學(xué)在課前環(huán)節(jié)“動”

在講課之前，我努力讓同學(xué)做一些相應(yīng)的預(yù)備工作。如：做教具，我盡力做到自己手里有什么，同學(xué)手里就有什么。這樣做促使同學(xué)主動看書上究竟有什么，做到初步預(yù)習(xí)，通過畫畫、制作等活動，增添了同學(xué)的新穎感，使同學(xué)由被動的“動”到有愛好的“動”，調(diào)動了同學(xué)課前預(yù)備的主動性，為其課上成為課堂的仆人做好了充分的預(yù)備。

2、鼓舞同學(xué)在課堂上“動”

課堂教學(xué)是師生之間、生生之間多形式、多維度的互相作用、互相影響的過程。為了使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，成為主動的學(xué)習(xí)者，我設(shè)法讓同學(xué)一起來“分擔(dān)”授課任務(wù)，讓他們課前做充分的預(yù)備，讓同學(xué)進(jìn)行兩兩對話或由值日生提出話題，各自發(fā)表看法，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的機會。利用同學(xué)愛動的天性，激發(fā)其“動”，如讓同學(xué)自己策劃并表演課文中的內(nèi)容等，既增加了愛好，又促使其用腦；既熬煉了反應(yīng)力量，又開心地學(xué)會了學(xué)問，這樣做極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使課堂氣氛變得輕松活潑，也使同學(xué)們有一種把握學(xué)問后的喜悅。

三、利用生本資源，提高課堂效率

在教學(xué)中，假如老師僅僅重視教材、學(xué)校設(shè)施，忽視了對同學(xué)資源的開發(fā)和利用，簡單使同學(xué)對英語產(chǎn)生厭倦心理。因此，老師要重視利用生本資源，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。

1、利用生本資源，激活課堂教學(xué)

為了使課堂教學(xué)更加好玩，我經(jīng)常在課堂上用圖畫、卡片、實物等關(guān)心教學(xué)。我常常請同學(xué)參加教具的制作，同學(xué)的制作顏色艷麗、想象豐富、布滿童真童趣的表現(xiàn)力，比教學(xué)卡片、掛圖更能貼近同學(xué)生活。特殊是同學(xué)親自制作的教具在課堂上使用時，更能引專職同學(xué)的關(guān)注，更能激發(fā)同學(xué)的愛好。

2、利用生本資源，營造英語氣氛

課堂上，在進(jìn)行話題會話練習(xí)時，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實、半真實的語言環(huán)境，讓同學(xué)結(jié)合自己的生活體驗、購物閱歷、作息時間、家庭環(huán)境、家長職業(yè)狀況等來做為會話語言背景和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)需要設(shè)計一些情景對話，讓同學(xué)在課堂上表演對話。這種表演，能有效彌補實物、圖片、動作比較單一、靜態(tài)等缺乏，加深同學(xué)對所學(xué)學(xué)問理解。

四、改革傳統(tǒng)測試，運用情景測試

傳統(tǒng)測試是用應(yīng)試教育的模式讓同學(xué)參與筆試，不重視聽力與口語力量的培育。因此本年度我在英語測試中，創(chuàng)設(shè)語言實踐情景，把同學(xué)作為熟悉的主體、處理信息的主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，培育他們的創(chuàng)新精神，排解以往考試心理障礙，發(fā)揮每一個同學(xué)的潛能。

1、依據(jù)已學(xué)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出與課堂所學(xué)學(xué)問相適應(yīng)的對話、故事等進(jìn)行測試。這樣在測試中既培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能，又激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)意識不到自己是在考試，而是在進(jìn)行英語語言實踐，從而減輕了當(dāng)前同學(xué)對過多繁重考試的負(fù)擔(dān)。

2、在詳細(xì)的語言情景測試中，有目的、有針對性地加入目標(biāo)教學(xué)中要求同學(xué)把握的詞匯以及句型。通過情景的設(shè)計把抽象的學(xué)問詳細(xì)化，讓同學(xué)在實踐中測試出自己對所學(xué)內(nèi)容的`把握。

學(xué)校英語老師年度考核個人總結(jié)2

對于學(xué)校英語教學(xué)工作而言往往需要付出不少努力才能夠?qū)⑵渥龊?，因此無論是備課還是英語作業(yè)的批改都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對待才行，盡管自己在教學(xué)工作中并沒有消失過過失卻也要加強學(xué)習(xí)才行，而且同學(xué)英語成果的提升或許自己在教學(xué)工作中的努力密不行分，考慮到這點以后我對以往完成的英語教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)以便于更好地綻開規(guī)劃。

備課工作中的努力與同學(xué)對英語科目的愛好是息息相關(guān)的，至少提前預(yù)備好好課程的講解內(nèi)容往往能夠使同學(xué)在留意力方面有所提升，只不過由于部分同學(xué)確實存在著不喜愛學(xué)習(xí)英語的狀況從而令我感到非常困擾，為此我參考了其他英語老師的授課方式并在公開課上做好了相應(yīng)的筆記，盡管大多數(shù)老師的教學(xué)方式都不會存在明顯的差異卻讓我學(xué)到了不少技巧，無論是由淺至深的講解模式還是恰到好處的提問都能夠有效地調(diào)動同學(xué)的主動性，再加上學(xué)校階段的同學(xué)大多都渴求獲得老師的認(rèn)可自然要重視備課工作的綻開才行。

教學(xué)方面則和教研組的老師進(jìn)行了探討以便于在穩(wěn)固同學(xué)基礎(chǔ)方面有所提升，或許是同學(xué)不重視復(fù)習(xí)工作的原因?qū)е陆?jīng)常會發(fā)生聽寫過的單詞遺忘的現(xiàn)象，作為老師若是不重視這類問題的話則很難穩(wěn)固同學(xué)的基礎(chǔ)，所以我在正式上課之前都會進(jìn)行聽寫單詞之類的測驗以便于了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，而且每隔一段時間我都會臨時要求同學(xué)聽寫以往學(xué)習(xí)過的單詞，重要的是要求同學(xué)在音標(biāo)的發(fā)音方面要更加標(biāo)準(zhǔn)些才能夠做好聽寫單詞的工作，除此之外我也會要求同學(xué)相互抽背學(xué)習(xí)過的英語課文以便于增進(jìn)互相間的溝通，重要的是這種做法很簡單通過學(xué)習(xí)進(jìn)度的差距令同學(xué)意識到加強英語學(xué)習(xí)的重要性。

批改作業(yè)的同時也會將大多數(shù)同學(xué)的錯題進(jìn)行標(biāo)注并在課堂上進(jìn)行講解，由于部分低班級同學(xué)簡單將個別英語單詞的寫法與拼音進(jìn)行混淆的原因，這種做法導(dǎo)致批改作業(yè)的時候經(jīng)常消失書寫不夠規(guī)范的單詞，除此之外則是同學(xué)對音標(biāo)的讀法不夠重視導(dǎo)致在學(xué)習(xí)英語的時候簡單消失不會讀單詞的狀況，尤其是部分沒有打好英語基礎(chǔ)的高班級同學(xué)身上常常性消失這類問題，因此我為了訂正他們在學(xué)習(xí)英語過程中的錯誤方式也付出了不少努力。

在綻開英語教學(xué)工作的過程中無論是教學(xué)技巧還是同學(xué)的專注度都是非常重要的，因此我也得注意教學(xué)的方式并通過自身工作的綻開為同學(xué)打好相應(yīng)的基礎(chǔ)，在以后的英語教學(xué)工作中也要注意自身綜合力量的提升才能夠有著更好的進(jìn)展。

學(xué)校英語老師年度考核個人總結(jié)3

不知不覺間，這一年度的工作又一次過去了。作為一名xxx學(xué)校的英語老師，在這段時間的工作中，我的見識，我的閱歷，也由于一些事情和機會有了不少的提升。

所謂老師，在教育同學(xué)之前，自己就肯定要有所收獲。在回顧了自己這段時間的工作狀況后，我對這一年來自己的狀況作了總結(jié)如下：

一、這一年來的重要體會

這一年來，我體會到了很多的事情，其中有不少都讓我有了全新的體會和收獲。其中，也有那么幾件讓我記憶深刻的事情。

首先，是上個學(xué)期初期的網(wǎng)絡(luò)授課。盡管是環(huán)境要求，但是突然面對這么大的轉(zhuǎn)變，著實讓我感到特別的不適應(yīng)。但是我也明白，這是為了同學(xué)，是為了我們的教育事業(yè)！為此，我克服了自己的不適應(yīng)，努力的在自己并不擅長的方向進(jìn)展了自己的力量。盡管一路跌跌撞撞，但我還是順當(dāng)?shù)亩冗^了這次的難管。

在這次的大事中，我學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)授課的方法，還更深化了了解了同學(xué)們生活的一方面。而且在這次事情之后，我并沒有讓這次的閱歷白費。在平常假期的時候，我也常常利用相像的方式去指教同學(xué)，大大的提高了和同學(xué)間的溝通。

其次，就是在暑假期間的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我加深了對自己課堂的了解，并主動的做出了改良。通過學(xué)習(xí)和體會，我不僅在培訓(xùn)中提高了自己的授課力量，還提高了對同學(xué)的溝通力量。這些力量都極大的提高了我的課堂效率，并在之后的工作中關(guān)心我提高了同學(xué)們的英語成果。

二、工作總結(jié)

這一年來，作為學(xué)校的英語老師，我始終致力于提高同學(xué)對英語的愛好。這一年來，我不僅僅在課堂上努力的激發(fā)同學(xué)們對英語的愛好。而且在平常的生活中，也加強了和同學(xué)們用英語的溝通。再加上在幾次家訪以及家長會中與家長們的溝通溝通，得到了家