一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)

Word第第頁一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)時間不經(jīng)意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一(5)班教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉時的欣喜、擔(dān)憂，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)整整一年了。這一年中，我發(fā)覺我喜愛上了這群小可愛，喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。以下是自己對這一年來的總結(jié)：

一、班級基本狀況

本班共有同學(xué)50人。其中女生24人，男生26人。這學(xué)期以來，大部分同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到用心傾聽，主動思索。平常能自覺地完成各項作業(yè)，并對趣味性強的圖書和生動好玩的童話故事感愛好。平常，同學(xué)能仔細(xì)參加到晨讀中來，本學(xué)期完成了《國學(xué)》背誦，閱讀了不少課外讀物。

二、班主任工作方面

〔一〕真誠、耐煩，培育同學(xué)的習(xí)慣。

一班級同學(xué)的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我從了解每位同學(xué)開頭，從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)商量，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進步，以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

我寵愛自己的同學(xué)。連新雨是一個聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得處處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子究竟還小，她不舒適才會這樣。在這時，你既是老師也是家長。我耐煩地一樣一樣整理潔凈。最終還不停地勸慰她，放學(xué)的時候，特地叮囑她的家長帶她去看病。張國昊在玩耍的時候，不當(dāng)心摔了一跤，額頭上擦破了皮，我細(xì)心地幫他清理傷口，拿杯子讓他喝水。一點點，一滴滴，我和同學(xué)在不斷的溝通中增進情意。

并且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：晨讀，寫字課等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐煩、誠意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進步。總的來看，這學(xué)期進步的同學(xué)還真不少，如：曹雨小伴侶做小動作的頻率少了，上課仔細(xì)聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)愣的候巖樹也能集中精神仔細(xì)聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方，他的字能認(rèn)好多了……他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方!

三、信任、鼓舞，培育孩子的力量。

孩子們常常會遇到這樣那樣難以確定的問題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)當(dāng)直接去關(guān)心同學(xué)確定他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要信任孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以意料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是老師教育的最主要目的之一。如今我們班的小伴侶已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，由于他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法”由于我信任他們，所以他們解決問題的自主力量也在不禁意間漸漸提高了!

四、互助、合作，縮短同學(xué)的差距。

本班個別同學(xué)與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

五、教學(xué)工作方面

〔一〕學(xué)習(xí)課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。同學(xué)有著自己的獨特思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在試驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。各種評價激勵手段的敏捷運用，能充分調(diào)動同學(xué)的主動性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓同學(xué)的情感得到認(rèn)可，在評價中促進成長。

〔二〕重視同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、閱讀、課外閱讀等方面作了努力。

1、利用多種方法進行識字

〔1〕利用新舊學(xué)問聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道，新學(xué)問的獵取往往建立在舊學(xué)問的基礎(chǔ)上。同樣，同學(xué)熟悉新字的過程，也往往是建立在已有的學(xué)問上。在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的`筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)同學(xué)隨機識字。

〔2〕指導(dǎo)同學(xué)在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新學(xué)問作預(yù)備的。為提高同學(xué)的識字效率，我要求同學(xué)初讀課文時，從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！蓖瑢W(xué)們立即行動起來，很愿意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。

〔3〕指導(dǎo)同學(xué)在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)力量。課堂上，我們把同學(xué)分成四個人一小組，讓同學(xué)在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓同學(xué)逐步領(lǐng)悟、進而把握最正確識字方法。通過這種簡潔的合作學(xué)習(xí)，全部的同學(xué)都主動參加，主動表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增添了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

〔4〕教會同學(xué)在閱讀中穩(wěn)固識字

兒童識字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是穩(wěn)固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中穩(wěn)固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體主動參加的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采納多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

2、利用語文課堂抓好同學(xué)的朗讀

〔1〕明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

〔2〕老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。

〔3〕抓住典型課文，逐句指導(dǎo)同學(xué)。

3、重視并抓好課外閱讀

〔1〕召開家長會，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進而得到家長的主動支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。

〔2〕每天晨讀堅持朗誦《國學(xué)》，一周一篇。

〔3〕堅持一月讀一本書。本學(xué)期閱讀了《小豬西里呼?！贰采?、下〕《小飛俠彼得潘》《一班級大個子，二班級小個子》。同學(xué)愛好深厚，在不到一個月的時間內(nèi)均能讀完一本書。提前完成任務(wù)的同學(xué)還閱讀了自己選讀的數(shù)目。

〔4〕給孩子推舉一些讀物，自己在家閱讀。

〔5〕“故事爸媽進課堂”活動促進孩子讀故事的愛好。

4、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。

利用中午寫字課和語文課，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生