四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元認(rèn)識多位數(shù)第1課時億以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(一)教案設(shè)計蘇教版

第1課時億之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（一）教課目的：認(rèn)識計數(shù)單位，知道億之內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。掌握億之內(nèi)的數(shù)位次序表和分級的方法，學(xué)會整萬數(shù)的讀法和寫法。教課要點：掌握億之內(nèi)的數(shù)位次序表，學(xué)會整萬數(shù)的讀法和寫法。教課難點：理解億之內(nèi)數(shù)所表示的含義。教課準(zhǔn)備：課件教課過程：一、講話引入引入：在平時生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常碰到、用到比萬大的數(shù)，誰來讀一讀以下幾組數(shù)據(jù)？課件出示圖片及文字。（1）我國的國土面積約為九百六十萬平方公里，位居世界第三位。（2）世界上現(xiàn)存最大的皇宮是北京的故宮。它的占地面積約為七十二萬平方米。（3）2011年，我國芝麻、茶葉和油菜籽的總產(chǎn)量以下：芝麻六十一萬噸、茶葉一百六十二萬噸、油菜籽一千三百四十三萬噸。讓學(xué)生依據(jù)課件出示的內(nèi)容讀數(shù)。揭題：今日這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù)。（板書課題）二、溝通共享復(fù)習(xí)萬之內(nèi)數(shù)的知識。1）指名學(xué)生說出萬之內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些。2）課件出示：填一填，說一說。10個一是（）；10個十是（）；10個一千是（）。說一說：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？讀一讀以下各數(shù)：2362、1002、8945。認(rèn)識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬。師生一同用計數(shù)器撥數(shù)，認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬這些計數(shù)單位。（1）讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出一千，而后一千一千地?fù)埽厯苓厰?shù)，向來撥到九千。發(fā)問：九千再加上一千是多少？千位滿十要如何？10個一千是多少？（板書：一萬）（2）讓學(xué)生在計數(shù)器上撥上一萬，而后一萬一萬地?fù)埽厯苓厰?shù)，向來撥到九萬。發(fā)問：九萬再加上一萬是多少？萬位滿十要如何？使學(xué)生認(rèn)識到10個一萬是十萬。（板書：十萬）師：我們知道了10個一萬是十萬，假如十萬十萬地數(shù)，10個十萬又是多少呢？學(xué)生同桌議論，并在計數(shù)器上撥一撥。追問：照這樣推想下去，你還可以知道什么？分別讓學(xué)生說一說，而后進(jìn)行溝通報告，教師合時板書：10個十萬是一百萬；10個一百萬是一千萬。3）小結(jié)：今日我們所認(rèn)識的“萬、十萬、百萬、千萬”和從前的“個、十、百、千”都是計數(shù)單位。教課例題1。課件出示教材第10頁例題1，發(fā)問：六十一萬、一百六十二萬和一千三百四十三萬各是多少？如何寫呢？（1）學(xué)生議論后，報告議論結(jié)果。六十一萬表示61個萬，61個萬是610000；一百六十二萬表示162個萬，162個萬是1620000；一千三百四十三萬表示1343個萬，1343個萬是13430000。2）寫數(shù)。學(xué)生試試寫數(shù)，小組溝通、報告。師小結(jié)寫數(shù)的方法：先寫萬級，再寫個級；哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫“0”。（3）即時練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成教材第10頁下邊的填空，并組織報告溝通。認(rèn)識數(shù)位次序表。（1）學(xué)習(xí)“數(shù)位”。師：請同學(xué)們將課本第11頁的數(shù)位次序表增補(bǔ)完好。（出示數(shù)位次序表）教師合時解說：在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要依據(jù)必定的次序擺列起來，們所占的地點叫作數(shù)位。

它2）學(xué)習(xí)數(shù)位分級。明確：為了便于讀億之內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即從右側(cè)起，每四個數(shù)位是一級。個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個“一”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”。教師板書，進(jìn)一步達(dá)成數(shù)位次序表。三、反應(yīng)完美達(dá)成教材第11頁“練一練”第1題。同桌為一個小組，在算盤上撥珠并數(shù)數(shù)。達(dá)成教材第11頁“練一練”第2題。先讓學(xué)生依據(jù)算盤圖說出各是多少個萬，再寫一寫、讀一讀。組織溝