九年級物理全冊第21章信息的傳遞第2節(jié)電磁波的海洋教案新人教版

《磁的洋課§212電磁波海本節(jié)內(nèi)容主要是通過學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“觀察—思考—結(jié)論”的過程。由于物理與生活、社會(huì)有著極為緊密和廣泛的聯(lián)系，在課堂上不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的時(shí)間內(nèi)塞給學(xué)生。設(shè)思學(xué)分教分

因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念，應(yīng)該讓學(xué)生通過閱讀教科書和補(bǔ)充材料來收集各種形式的信息開展調(diào)查研究和討論展示進(jìn)行學(xué)習(xí)本課對學(xué)生知識層面的要求不是很高本節(jié)課可以很好的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互合作的精神。我們生活在電磁波的海洋里，收音機(jī)、電視機(jī)、移動(dòng)電話等等都是靠電磁波來傳遞信息的但電磁波是什么？學(xué)生往往感到迷惑是樣產(chǎn)生的？這是本章的重點(diǎn)內(nèi)容一所講的知識大部分是生活中的客觀存在，但學(xué)生又無法用視覺、觸覺去認(rèn)識，因此教學(xué)中從學(xué)生身邊的事物講起，通過對圖片的分析、實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生體會(huì)到了物理知識確實(shí)與我們的生活息息相關(guān)，充分展示了物理學(xué)科的實(shí)用性、趣味性、實(shí)驗(yàn)性和科學(xué)性等特點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的思考。本節(jié)為初中物理九年級第二十一章第二節(jié)的內(nèi)容部分內(nèi)容從學(xué)生身邊的事物講起，讓學(xué)生體會(huì)到了物理學(xué)確實(shí)與我們的生活息息相關(guān)，充分展示了物理的實(shí)用性、趣味性、實(shí)驗(yàn)性和科學(xué)性，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生的思考。當(dāng)今時(shí)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)滲透在人們生活中的各個(gè)領(lǐng)域雖然學(xué)對信息傳遞的工具較為熟悉但對信息傳遞的技術(shù)卻知之甚少通過學(xué)讓學(xué)生對電磁波有初步了解為學(xué)生學(xué)習(xí)無線電知識做好鋪墊現(xiàn)從生活到物理物理到生活的思想。相比之下在念的引入上比較截了當(dāng)材更注重物理知識的探究過程和學(xué)生獲得知識的過程。教

知與1．了解電磁波的產(chǎn)生和傳播

目

技2．知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度；3．知道波長、頻率和波速的關(guān)。過與方情態(tài)度價(jià)觀

1通過演示了解電磁波的產(chǎn)生析圖片知道電磁波可以在真空中傳播；2．通過觀察圖標(biāo)，認(rèn)識電磁波不同波段的作用。體驗(yàn)電磁波是一種物質(zhì)，電磁波是真實(shí)存在的。教重點(diǎn)：電磁波產(chǎn)生、傳播、應(yīng)用；重難點(diǎn)：電磁波是怎樣傳播的；知道波長、頻率和波速的關(guān)系。難教觀察法、討論法方使手機(jī)(兩部)、真空罩、收音機(jī)、線、電池、多媒體課件器課1課

教過設(shè)教

學(xué)教活

設(shè)意環(huán)

活問引：通過觀看電視發(fā)射塔和電視機(jī)圖片，提出以下問題：電視機(jī)和電視發(fā)射塔之間并沒有連著線，那它們是怎樣收到聲音和圖像的呢？從學(xué)生熟知的事物入手來認(rèn)觀察、識電磁波的存思考、在使學(xué)生有親交流

切感，樂于探究。一引新

電磁波與我們生活緊密聯(lián)系著。雷達(dá)設(shè)備在軍事、氣象等方面有廣泛的應(yīng)用。

隱形飛機(jī)是一種先進(jìn)的軍用飛機(jī)，可以防止被雷達(dá)發(fā)現(xiàn)，隱形飛機(jī)用的主要是吸波材料，它能減少飛機(jī)對電磁波的反射，使雷達(dá)很難發(fā)現(xiàn)。一電波產(chǎn)問題：電磁波是怎樣產(chǎn)生的？演示：打開一臺(tái)收音機(jī)，取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近。將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與正極摩擦，驗(yàn)證電磁波的存在。

電磁波是一種看不見、摸不到的東西。利用一臺(tái)收音機(jī)和電池導(dǎo)線組成電路，讓導(dǎo)線時(shí)斷時(shí)續(xù)和電池負(fù)極觀察、相觸，讓學(xué)生交流、聽收音機(jī)里有回答

“喀啦，喀啦”二探的聲音，以此讓新迅速變化的電流激起電磁波。導(dǎo)體中電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波。變化的電流電)→變化的磁場→變化的電流(電場······看圖片分析水振動(dòng)形成水波，用類比的方法比較水波、聲波、電磁波。

學(xué)生體會(huì)電磁波是由變化的電流產(chǎn)生的。

思考、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)二電波傳1．電磁波的參數(shù)波長：相鄰兩個(gè)波峰或波谷之的距離；頻率導(dǎo)體內(nèi)每秒電流方向變化的次數(shù)決定；波速反映電磁波傳播的快慢程度；演示實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)手機(jī)放在真空罩內(nèi)，給這個(gè)手機(jī)打電話，這個(gè)手機(jī)能夠收到這個(gè)信號嗎？2．電磁波可以在真空中傳播，需要介質(zhì)。電磁波在真空中傳播的速度：c3×108m/s3．波長、頻率和波速的關(guān)系公式：＝c——波速——m/sλ——波長—mf——頻率——Hz波長越短，頻率越高。4．電磁波譜(1)電磁波按頻率從高到低排列：線線、紫外線、可見光、紅外線、無線電波

讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來總結(jié)概括電磁波傳播的條件。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力和科學(xué)探究的精神。讓學(xué)生通過

(2)無線電波通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話的是頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波。三電波用γ射：作腦手術(shù)(可滅癌細(xì)胞、改良種子

閱讀課本資料了解不同頻率的電磁波的用途。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。X

射線：透視、探傷紫外線：殺菌、幫助鈣吸收紅外線：遙技術(shù)、自動(dòng)控制溫儀無線電波：視、雷達(dá)、無線導(dǎo)航等1．你打開或者關(guān)閉電燈時(shí)，會(huì)從附近收音機(jī)中聽到“、喀”的雜音，這音是由于電路______時(shí)出的_被收音機(jī)接收而產(chǎn)生的。2．雷雨天，可在收音機(jī)中聽“咔、咔”聲這說明在_______時(shí)向周圍空間發(fā)出_。三鞏3．國的衛(wèi)星通信技術(shù)擁有自知識產(chǎn)權(quán)，在世界練處于領(lǐng)先地位。在北京發(fā)射的信號通過通信衛(wèi)星會(huì)轉(zhuǎn)到上海被接收。實(shí)現(xiàn)這種信號傳遞的是()A．超聲波．聲波C．聲波．磁波一基知1．電磁波的產(chǎn)生

思考、

學(xué)生通過課四課2電磁波的傳播

回答、堂結(jié)，使知識?。姶挪ǖ挠猛径紩?huì)利用實(shí)驗(yàn)分析電磁波的產(chǎn)生原因

交流

更具系統(tǒng)性。

五布作

三基方：察法、對比法教材：P153動(dòng)動(dòng)腦學(xué)物理1～§21～2

電波海一電波產(chǎn)導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波。二電波傳1．