小學生預習情況問卷調查報告

小學預習況問調查告AsurveyreportonPupils'Preview匯報人：College第1共11

小學生預情況問卷查報告前言：調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章。調查報告是宣傳唯物論和辯證法、堅持實事求是思想路線的有力武器，歷來被無產階級革命家所重視。本文檔根據調查報告內容要求展開說明，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編輯修改及打印。一、查目的。二、查對象與法。調查對象四級一個班，然后從中抽取20，共20位學生。采用不記名問卷調查法，每個選項均為單項選。調查時間于2014-5-12。三、查的結果分析。題目人數所占百分率備注1、你經常預習嗎？第2共11

A、經常422.5%Ｂ、偶爾1576.25%Ｃ、從沒有習過11.25%２、你經常習的學科是什么？Ａ、語文1153.75%其中有６個Ａ和Ｂ都選。Ｂ、數學8第3共11

40%Ｃ、其他113.75%從以上的數可以看出，學生預習的普及度自很，特別是數學學科。產生這一現象的原因是什么呢？認為主要來自老師。說明老師平時很少布置預習作業(yè)，即使習了，能完成的學生也不多。題目人數所占百分率備注３、你喜歡習嗎？Ａ、喜歡830%第4共11

Ｂ、不喜歡18.75%Ｃ、一般1161.25%４、你喜歡習的原因是什么？Ａ、預習了聽課效果更好。1675%Ｂ、預習了能得到老師的表揚。417.5%５、你不喜預習的原因是什么？Ａ、不知道么預習10第5共11

50%Ｂ、預習題意思925%Ｃ、預習了用。12.5%第題選A的75%，第5題選C的點2.5%，這一組數據，說明學生對預習的價值性的認識比較到位。是，既然學生普遍認識到預習的重要性，為什么只有擇喜歡預習（這個數據還有提高的可能）？我認為主要的在因在于，學生不知道怎么預習，預習題無法幫助學生進行預習題目人數所占百分率備注６、你的預是：第6共11

Ａ、根據老的要求631.25%Ｂ、自己主預習525%Ｃ、以上兩都有。943.75%７、你是怎預習的？Ａ、看看書畫一畫833.75%４個選Ａ和；２個選Ｂ和ＣＢ、做摘錄做練習11第7共11

47.5%Ｃ、提出疑問題526.25%８、預習前希望得到老師的幫助嗎？Ａ、不需要助525%Ｂ、提供預提綱1575%這幾道題的查結果出乎我的意料之外，原因之是學生有“趨優(yōu)”心里，他們會揣摩“老師希望我選一個”。另一個原因是這幾個選擇本身設計得不細致，給學造成誤解。例如：“自己主動預習”這個選項，學生以為老布置后，自己回家后預習，不明白“自己主動”是在老師沒布置的情況第8共11

下。再如：“不需要幫助”，學生誤以為預習時不需要老師在一旁做提醒和指導。但是，從這數據中，總體能反映出一些問題。：預習時，能提出疑難問題的學生所在比例較少，學在預習過程中的獨立思考、質疑問難的能力有待培養(yǎng)。四、策與建議1、教師經常布置學生預習，使預習成為學生一種課學習的習慣。2、在開始階段，設計可操作性較強的預習提綱，幫學生預習，以便提高預習的質量。3、及時反饋預習信息，并把它們做為主要的教學資，讓學生實實在在地感受到預習所帶來的好處。小學學有效預策略研學生調問卷1、你經常預習嗎？（）親的同學們你好！非常感謝你參加本次調查活動，請根據自己的實際情況，實地選擇合適的答案，謝謝你的支持！A、經常Ｂ、偶爾第9共11

Ｃ、從沒有習過２、你經常習的學科是什么？（）Ａ、語文Ｂ、數學Ｃ、其他３、你喜歡習嗎？Ａ、喜歡Ｂ、不喜歡Ｃ、一般４、你喜歡習的原因是什么？（Ａ、預習了聽課效果更好。Ｂ、預習了能得到老師的表揚。５、你不喜預習的原因是什么？（）Ａ、不知道么預習Ｂ、預習題意思Ｃ、預習了用。第10頁共11頁

６、你的預是：（）Ａ、根據老的要求Ｂ、自己主預習Ｃ、以上兩都有