學(xué)校心理健康教育工作計劃報告

學(xué)校心理健康教育工作計劃報告在工作打算要達成的目標(biāo)局部，關(guān)鍵是要清楚的定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清晰的定義目標(biāo)對應(yīng)的指標(biāo)，并設(shè)置量化的指標(biāo)目標(biāo)值。下面是我整合的學(xué)校心理安康教育工作打算報告，一起來看看吧。

學(xué)校心理安康教育工作打算報告1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中共中心國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干看法》，依據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑接著謹慎開展小型多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生獲得心理安康的初步學(xué)問，促進學(xué)生人格的健全開展。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：造就和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，獨立自強的生存、生活實力，有劇烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接將來挑戰(zhàn)的高素養(yǎng)的人才。

詳細目標(biāo)：

1、能夠經(jīng)常對自己進展“警句長鳴”――必須要做到“守信”與“守時”，消退嫉妒心，言行相同，表里如一，充溢信念，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成果，勤于思索，不甘落后，走上勝利之路。

2、使學(xué)生明白什么是真正的友情，男女同學(xué)間怎樣進展交往好，如何同教師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并駕馭必須的社會行為標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)實力。

3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地限制和變更不良行為習(xí)慣，熬煉自己堅忍不拔的毅力，造就個人敏捷應(yīng)對的品德，初步學(xué)會休閑，提高自我愛護意識。

4、通過心理安康教育，協(xié)助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。協(xié)助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

5、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、締造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、立下堅毅志―――堅毅意志與耐受挫折的教育。

(1)造就堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)造就學(xué)生形成處事堅決的良好習(xí)慣。

(3)造就學(xué)生良好的自我限制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

2、澆灌友情花―――自我意識、人際交往教育。

(1)學(xué)會正確相識自己，悅納自己，敬重自己、堅信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、教師、家長良好關(guān)系。

(3)正確相識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體改變，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動機。

(2)注意學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1.堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運專心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的開展。

2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的實踐性和實效性，面對全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，造就學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。

4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育實力。

學(xué)校心理安康教育工作打算報告2

一、指導(dǎo)思想：

謹慎貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑接著謹慎開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生獲得心理安康的初步學(xué)問，促進學(xué)生人格的健全開展。

通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標(biāo)：

造就良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，獨立自強的生存、生活實力，有劇烈的愛國意識和社會責(zé)任感。協(xié)助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原那么：

1、以敬重、理解學(xué)生為前提。

2、面對全體學(xué)生。

3、學(xué)生主體性原那么。

4、預(yù)防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、詳細措施：

(一)做好老師心理培訓(xùn)工作。

讓老師了解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓老師能相識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判定自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確相識心理問題，形成求助的意識。

(二)接著開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理安康活動，提高班級凝合力，集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)探究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以干脆成為心理安康教育素材;體育課競技工程教學(xué)同樣可以協(xié)助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)懷理安康教育相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實踐實力。

(五)把心理安康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實開展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理安康教育。

(六)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、傳播欄、黑板報等傳播途徑，讓更多的人正確相識心理安康教育，多渠道開展心理安康教育。

(七)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育實力。

五、詳細支配：

九月：

1、支配四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、支配二年級同學(xué)觀看才智的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《角角王國》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。

5、老師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

十月：

1、支配四年級個體沙游，每周一中午開放。

2、支配一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“魅力四射”活動，造就自信。

5、老師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1、支配三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、支配一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《多樸基的天空》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，造就自信。

5、老師心理培訓(xùn)《測測您的安康指數(shù)》

十二月：

1、支配三年級個體沙游，每周一中午開放。

2、支配二年級同學(xué)觀看堅毅生存的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《檸檬的味道》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“勝利儲蓄罐”活動，自我勝利。

5、老師心理培訓(xùn)《魔爪逃命》。

三月：

1、支配五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、支配六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《追追追》做反應(yīng)活動。

4、各年級開展視察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。

5、老師心理培訓(xùn)《老師的啟示》

四月：

1、支配五年級個體沙游，每周一中午固定開放。

2、支配五年級同學(xué)觀看誠懇守信的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命寶貴。

5、老師心理培訓(xùn)《心理安康的意義》

五月：

1、支配六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、支配四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我相識。

5、老師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、支配六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、支配三年級同學(xué)觀看科學(xué)夢想的心理影片，并做反應(yīng)。

3、面對全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反應(yīng)活動。

4、各年級開展“獨一無二”活動，自我相識。

5、老師心理培訓(xùn)《如何造就歡樂的心理》

學(xué)校心理安康教育工作打算報告3

一、指導(dǎo)目標(biāo)

1、依據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際狀況，設(shè)計心理活動，并按打算分班開展心理安康教育活動及心理輔導(dǎo)活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的開展，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心安康開展，開心成長。

2、針對各班特別幼兒(如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等)，賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理安康水平，増強開展自我的實力。

3、接著以面對全園幼兒為主，個別別輔導(dǎo)為輔，讓心理安康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來變更自己。

4、對全園老師進展團體心理輔導(dǎo)活動，減輕老師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，提升老師們的歡樂指數(shù)!

二、詳細工作

1、加強團隊凝合力。

2、為了更好的上好心理安康教育課，多與各班教師溝通，共享

3、實施心理安康教育課，以面對全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔

4、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心安康做出努力。

三、詳細實施：

1、老師方面：

(1)對老師進展一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

(2)為每個班的幼兒上好心理安康教育課。備好心理安康教育課教案，井請各班的教師隨堂聽課。

2.幼兒方面

(1)通過心理活動，幼兒駕馭找尋歡樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適。

(2)讓幼兒學(xué)會變得堅毅，勇取的面對一切困難。

(3)讓幼兒學(xué)會感恩，知道自己的事情自己做，原意為他人效勞。

3、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(以家長會的形式)

四、只體工作支配

利用好傳播欄對家長及老師傳播心理安康常識，旨在普及心理安康科學(xué)教育，協(xié)助她們駕馭一般的心理保健學(xué)問，造就良好的心理素養(yǎng)。

3月份、6月份分別進展一次班級家長講座，4月底或5月初進展一次老師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。

學(xué)校心理安康教育工作打算報告4

一、工作目標(biāo)：

1、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，造就學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全開展。

2、詳細目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確相識自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實力;造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加自我教育實力。

3、建立心理詢問室，力求使之成為合格的學(xué)校心理詢問中心。

二、內(nèi)容與途徑：

1、學(xué)校心理安康教育隊伍建立

目前我校已有心理詢問員2名，4名正參與培訓(xùn)，并有15位具備心理安康老師資格證及25位參與培訓(xùn)的教師，本學(xué)年，我校心理安康教育的隊伍將進一步得到擴大。心理詢問室將會以沙龍、個案探討、教研活動等形式對老師進展進一步培訓(xùn)。心理教育吳揚的工作范圍為：初中心理安康教育工作，并擔(dān)當(dāng)全校各年級學(xué)生講座，王天文負責(zé)中學(xué)心理安康教育工作，并擔(dān)當(dāng)全校各年級家長和老師的心理講座。

2、學(xué)校心理安康教育的方式

(1)開設(shè)高一心理課、各年級活動課或?qū)ｎ}講座。在高二高三年級開設(shè)校本課程，全校開設(shè)心理學(xué)問講座等，旨在普及心理安康科學(xué)常識，協(xié)助學(xué)生駕馭一般的心理保健學(xué)問，造就良好的心理素養(yǎng)。

(2)個別詢問與輔導(dǎo)。接著開放心理詢問室進展個別輔導(dǎo)，老師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進展診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有緊要心理問題的學(xué)生，要剛好識別并轉(zhuǎn)介到上一級心理安康教育部門。

(3)在班級設(shè)置心理班委，搭起學(xué)校心理詢問室和同學(xué)之間的橋梁。

(4)把心理安康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理安康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。找尋心理安康教育的契機，注意發(fā)揮老師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、同等、相互敬重的新型師生關(guān)系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理安康教育。

(5)踴躍開通學(xué)校與家庭同步實施心理安康教育的渠道。協(xié)作學(xué)校德育工作，利用家長會、家長學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和駕馭心理安康教育的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理安康教育的環(huán)境，以家長的志向、追求、品德和行為影響孩子。

(6)加強心理安康教育的教研活動和課題探究。我校的省級重點心理課題將在本學(xué)年全面開展，主要是實證探究。做好集體備課活動，統(tǒng)一支配。協(xié)作市區(qū)開展各級教研活動，加強心理安康教育的課題探究與科學(xué)管理，在日常心理安康教育過程中，注意做好教科研探究工作。

(7)做好市區(qū)志愿心理詢問工作.。

我校已進入兩校合并的其次年，各項工作逐步進入正軌，心理詢問室將協(xié)作學(xué)校各項工作，重視學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理安康教育，促進全體學(xué)生的安康開展。

學(xué)校心理安康教育工作打算報告5

一、教學(xué)工作方面

1.依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實際，支配好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”起先;其次課結(jié)識新伙伴;第三課走近新教師

其次章學(xué)并歡樂著

第一課記憶攻略;其次課用心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動機

第三章與自我對話

第一課這就是我;其次課做個的自己;第三課學(xué)會整治自己的草地

2.針對學(xué)生的實際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際狀況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)中要敬重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的留意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)踴躍性，保證課堂教學(xué)的有序進展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康學(xué)問，促進自身心理的安康開展。

3.接著做好心理安康學(xué)問的傳播工作。

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