東里鎮(zhèn)教研室新學(xué)期工作打算

《《東里鎮(zhèn)研新學(xué)期作報(bào)材料新學(xué)期我們以提高教質(zhì)量為目標(biāo)，完善教學(xué)管理措施，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，積提高教師教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)管理水平整體提升，現(xiàn)本學(xué)期教研室工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、已經(jīng)展的教學(xué)教工作。1、召開校長(zhǎng)會(huì)專題研究教學(xué)工作新學(xué)期鎮(zhèn)教體召開了校長(zhǎng)會(huì)專題研究部署教工作。會(huì)上各學(xué)校對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧和總，匯報(bào)了新學(xué)期的教學(xué)工作打算。會(huì)上出臺(tái)下發(fā)了東里鎮(zhèn)小教學(xué)質(zhì)量管理方案定了不同層面抓學(xué)的實(shí)施方案，分解標(biāo)，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。與各學(xué)校簽訂了教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任。各學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)新學(xué)年如何抓好教學(xué)工作作了表態(tài)發(fā)言。各學(xué)對(duì)李局長(zhǎng)講話與提高教學(xué)質(zhì)量的意見進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)并發(fā)表自己意見。通過專題會(huì)的召開對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)工作進(jìn)行了動(dòng)員、總、查擺，全鎮(zhèn)形成了抓教學(xué)，提質(zhì)量的濃厚氛圍。2扎實(shí)開展了常規(guī)理月活動(dòng)。據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況定并下發(fā)了全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)理月實(shí)施方案，在常規(guī)管理月活動(dòng)中一是加強(qiáng)了備課管理。嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，確保每周兩次以上集體備課時(shí)間，針對(duì)教師在備課、上課過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，扎實(shí)開展專題討論與研究二是嚴(yán)格作業(yè)管理要求各學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)的指導(dǎo)，每周進(jìn)行一次作業(yè)設(shè)計(jì)批改抽查，并與不定期抽查相結(jié)合，三是重點(diǎn)突出了課堂教學(xué)創(chuàng)新?lián)萄惺蚁掳l(fā)的“課堂教學(xué)創(chuàng)新典型問題合自身實(shí)際，確定好學(xué)校、教研組、教師研究典型問題，積極開展研討活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，解決困惑，并根據(jù)《東里鎮(zhèn)教育體育管理辦公室

關(guān)于開展“前置性學(xué)習(xí)”實(shí)施方學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，積極組織各種形式的聽評(píng)課活動(dòng)。3、開展了課堂教學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)研討活動(dòng)上學(xué)期我鎮(zhèn)課堂教學(xué)創(chuàng)新在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和指導(dǎo)下取得了突破性的進(jìn)展，我鎮(zhèn)有三名教師在縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有兩名教師代表縣參加了全市優(yōu)質(zhì)課比賽。次活動(dòng)我們首先對(duì)這幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了觀摩，然后圍繞課堂教創(chuàng)新進(jìn)行了研討交流，對(duì)如何開展課堂教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了專題培并部分學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀同時(shí)在本次活動(dòng)中對(duì)分薄弱學(xué)科進(jìn)行了教材通研培訓(xùn)，收到了很好的效果。4、開展全鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，強(qiáng)化過程管理。本次視導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容涉及課程設(shè)置、備、作業(yè)、聽課、單元檢測(cè)、各類計(jì)劃的制定情況等內(nèi)容，重點(diǎn)各學(xué)校的課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)開展情況和常規(guī)管理的落實(shí)情況，查結(jié)果量化計(jì)入學(xué)校目標(biāo)管理成績(jī)，目前視導(dǎo)活動(dòng)正在進(jìn)行中5、全鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)有序開展。新學(xué)期開始，各學(xué)校根據(jù)教體辦的工作安結(jié)合自身實(shí)際，積極開展校本教研活動(dòng)。各學(xué)校都有針對(duì)性的展了骨干教師觀摩課研討活動(dòng)、教案、學(xué)案設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)、學(xué)朗讀、口算等學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)。三中小學(xué)部在常規(guī)管理中做了作業(yè)“四改必講，有錯(cuò)必糾一”，（統(tǒng)一編制過關(guān)檢試題，統(tǒng)一組織檢測(cè)，一質(zhì)量分析），集體備課“四定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定備人備教法、備學(xué)法、備書設(shè)計(jì)、備訓(xùn)練）；韓中小學(xué)部實(shí)行集體

教研“零缺可行性則理保障了教學(xué)教研活動(dòng)的實(shí)效性。二、新學(xué)期工作計(jì)劃措施。1、教學(xué)管理方面全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)行層次管理，把全鎮(zhèn)小學(xué)分為九年一貫制學(xué)校小部等年級(jí)年級(jí)）等個(gè)小學(xué)三個(gè)組別，實(shí)行分層管理模式，改革完善評(píng)激勵(lì)機(jī)制，搭建同學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，激發(fā)各層面抓教學(xué)、抓質(zhì)量的內(nèi)部活力。統(tǒng)籌好學(xué)校間、學(xué)科間、年級(jí)間的協(xié)調(diào)管理，打好教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。進(jìn)步研究完善分層教學(xué)推進(jìn)機(jī)制，明確各層學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，制不同的考評(píng)方案和教學(xué)管理措施，切實(shí)增強(qiáng)在因材施教和優(yōu)生養(yǎng)方面的實(shí)效。在具體落實(shí)過程中做一是嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)“八個(gè)精心師的日常工作實(shí)行周查月結(jié)，學(xué)校要定期組織優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等，教體辦要對(duì)教學(xué)常規(guī)及學(xué)校周查月結(jié)情況定不定期的抽查，二是以課堂教學(xué)為抓手，積極推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的高。校長(zhǎng)要圍繞前置性學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案等突出我鎮(zhèn)課堂教學(xué)特色課堂教學(xué)改革，定期不定期地組織校內(nèi)各種形式的課堂教學(xué)活，校長(zhǎng)每周聽課不少于3節(jié)，教體辦定不定期的對(duì)校長(zhǎng)的聽課進(jìn)行檢查。三是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制。班級(jí)教學(xué)質(zhì)量班主主負(fù)責(zé)制；學(xué)科教學(xué)質(zhì)量任課教師負(fù)責(zé)制；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)負(fù)制，校長(zhǎng)要定期召開學(xué)校教學(xué)工作會(huì)，教學(xué)質(zhì)量會(huì)商會(huì)，教學(xué)量查擺會(huì)等并形成會(huì)議記錄，校長(zhǎng)要與各位任課教師簽訂教學(xué)標(biāo)責(zé)任書。2、課堂教學(xué)創(chuàng)新方面。

①強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，切轉(zhuǎn)變教育理念。一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取個(gè)人自學(xué)和體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織教師深入學(xué)習(xí)最新課程標(biāo)準(zhǔn)，自、合作、探究新課程理念和生本教育理念二是積極組織教師外學(xué)習(xí)，組織教師積極參加市縣組織的各類培訓(xùn)、聽課、研討活，開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、提素質(zhì)，本學(xué)期鎮(zhèn)教體辦將對(duì)各學(xué)校外出習(xí)情況進(jìn)行專項(xiàng)考核計(jì)入學(xué)?？己顺煽?jī)②強(qiáng)化過程管理格實(shí)“八個(gè)精管理，定期組織分片體備課活動(dòng)；開展全鎮(zhèn)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和開放交流活動(dòng)，整體高全鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)實(shí)效。③深化課堂教學(xué)創(chuàng)新型問題研究一步研討整理課堂教學(xué)創(chuàng)新過程中遇到的型問題善“鎮(zhèn)教研—教研組三個(gè)層面的研究機(jī)制，導(dǎo)每所學(xué)校找出自己在課堂教學(xué)創(chuàng)新中存在的共性問題，引導(dǎo)位教師找出自己課堂教學(xué)創(chuàng)新中需要解決的個(gè)性問題，以典型題研究為突破，努力提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期為幫助學(xué)校、師找準(zhǔn)癥結(jié)，和教師們共同研究共同提高④繼續(xù)開展落實(shí)前置學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力活動(dòng)。繼續(xù)擴(kuò)大我鎮(zhèn)前置性學(xué)習(xí)究成果，重點(diǎn)圍繞“如何提高前置性作業(yè)計(jì)的實(shí)效性能有效發(fā)揮預(yù)設(shè)作用，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)堂上的有效生成”這兩點(diǎn)進(jìn)行研討，鎮(zhèn)教室將把“落實(shí)前置性習(xí)”做為全鎮(zhèn)課堂教學(xué)典型問題進(jìn)行研究通過落實(shí)前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為我鎮(zhèn)課堂教學(xué)創(chuàng)新打開突破口，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力，促使教師改變自己的教學(xué)觀念，改變穿新鞋走老路的習(xí)慣優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。⑤深化課堂創(chuàng)新評(píng)優(yōu)動(dòng)。以第三輪次課堂教學(xué)創(chuàng)新達(dá)標(biāo)為

契機(jī)，繼續(xù)開展課堂學(xué)深化年活動(dòng)，組織課堂觀摩交流、同課異構(gòu)、全員達(dá)標(biāo)、課教學(xué)比賽等系列活動(dòng)，通過開展活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間、教與教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)落實(shí)學(xué)案學(xué)、合作探究及循環(huán)大課堂教學(xué)模式，打造自主、合作、高效堂。3、教學(xué)質(zhì)量方面①突出“質(zhì)量第一”責(zé)任意教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)，心研究，精心指導(dǎo)，不斷提高指導(dǎo)水平和管理效能，把教學(xué)質(zhì)作為評(píng)估學(xué)校的主要指標(biāo)。新學(xué)期，教體辦與各學(xué)校簽訂了教質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，明確了各層次學(xué)校在新學(xué)年在全縣范圍內(nèi)應(yīng)到的目標(biāo)。②完善教學(xué)過程檢測(cè)度。一是要求各學(xué)校每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)、學(xué)科單元學(xué)習(xí)束后，都要進(jìn)行單元檢測(cè)，單元檢測(cè)后每位教師要進(jìn)行質(zhì)量分，每次質(zhì)量分析都要形成書面材料。相同類別的學(xué)校要組織聯(lián)或月考，每次月考或聯(lián)考結(jié)束后將成績(jī)和質(zhì)量分析報(bào)告上報(bào)教辦。教體辦加大對(duì)單元檢測(cè)和學(xué)校月考的檢查力度，將檢查成計(jì)入學(xué)校教學(xué)管理檢查成績(jī)。二是教體辦加大過程質(zhì)量檢測(cè)力和密度，按九年一貫制學(xué)校小學(xué)部、福坪等小學(xué)、柳溝等3小學(xué)，分三個(gè)組別進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)考核加強(qiáng)文化課抽考、學(xué)技能抽測(cè)和學(xué)業(yè)水平考試評(píng)估。采取不同形式不定期對(duì)各學(xué)科行階段質(zhì)量檢測(cè)，鎮(zhèn)教研室每學(xué)期至少對(duì)各個(gè)年級(jí)考試科目抽一次，對(duì)部分考查學(xué)科抽測(cè)一次。期末考試由教體辦統(tǒng)一組織按同類學(xué)校對(duì)口監(jiān)考的原則編排監(jiān)考教師教體辦要在抽考、期考試完成后向各學(xué)校反饋每班、每位任課

教師的教學(xué)成績(jī)。并立數(shù)據(jù)庫和質(zhì)量臺(tái)賬，強(qiáng)化考試結(jié)果分析落實(shí)問題整改，限期改。③加大同組別學(xué)校出年級(jí)成績(jī)考核比重，具體做法是：五年級(jí)統(tǒng)考、抽考成績(jī)別占三中小學(xué)部、韓中小學(xué)部統(tǒng)考、抽考教學(xué)成績(jī)的70%；年級(jí)統(tǒng)考、抽考成績(jī)分別占河南小學(xué)、柴莊小學(xué)、水北小學(xué)、坪小學(xué)統(tǒng)考、抽考成績(jī)的70%；二年級(jí)考、抽考成績(jī)分別占王峪小學(xué)、李家溝小學(xué)、柳溝小學(xué)統(tǒng)考、抽考成績(jī)的80%。過抓出口年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教學(xué)量整體提升。④落實(shí)質(zhì)量責(zé)任追究凡教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的個(gè)人，不得參加各級(jí)各類評(píng)活動(dòng)，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀。對(duì)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和重獎(jiǎng)，對(duì)完不成目標(biāo)任務(wù)的干部、教師嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)追究。4課程實(shí)施方。一是全面落實(shí)五四課方案，確保開全開足課時(shí)，嚴(yán)格課程表審查制度，學(xué)期初研室對(duì)每處學(xué)校的課程表進(jìn)行一一審查，確保不錯(cuò)排、漏排一課；二是確保信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程開設(shè)質(zhì)量進(jìn)一步提高。本學(xué)期鎮(zhèn)教研室將對(duì)以上學(xué)科的開課情進(jìn)行不定期的抽查，確保以上課程在教學(xué)過程中不被擠占、挪，適時(shí)開展音體美、地方課程、校本課程教學(xué)技能抽測(cè)和比武動(dòng)，不斷提高薄弱學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；三是積極開展課程實(shí)水平評(píng)估。引導(dǎo)各校教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程實(shí)施水平評(píng)估方案對(duì)照方案認(rèn)真查擺學(xué)校自身存在的問題，

做到自查、自糾、自，鎮(zhèn)教研室在各學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，組織全鎮(zhèn)復(fù)查，復(fù)查成績(jī)?nèi)敫鲗W(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理成績(jī)。5、教師教學(xué)實(shí)踐能力方面一是繼續(xù)深入開展“字一話”訓(xùn)練，進(jìn)一步提高通用基本功平。為每位教師建立專用基本功訓(xùn)練簿本，每人每天保證練字?jǐn)?shù)量，每學(xué)期組織一鎮(zhèn)級(jí)比賽，檢驗(yàn)三字一話訓(xùn)練成果及在教學(xué)中的應(yīng)用情況，以促學(xué)、以用促練。二是組織開展學(xué)科技能培訓(xùn)、比賽活動(dòng)，提學(xué)科專業(yè)能力，通過各種形式突出抓好教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新能，組織