小學(xué)一級教師述職報告

第頁小學(xué)一級教師述職報告小學(xué)一級老師述職報告篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、在座的各位同仁：

你們好！下面我向大家作關(guān)于我個人擔(dān)當(dāng)小學(xué)一級老師這一職務(wù)期間的工作匯報。

本人自11013年從南安師范畢業(yè)參與工作以來，本著“學(xué)高為師，身正為范”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”等教化思想和理念，從教至今，已有整整十六年的時間。在這彈指一揮間，沒有太多的精彩，更多的是一些平淡與繁瑣。然而，內(nèi)心卻時刻沒有遺忘作為一名老師的神圣職責(zé)——那就是彰顯正義、宣揚公理，讓教化施行天下，讓祖國增加更多漂亮的花朵！

20xx年3月評為“小學(xué)一級老師”。任職期間，工作篤實，履薄臨深，兢兢業(yè)業(yè)，努力而行。始終擔(dān)當(dāng)班主任和語文等學(xué)科的教學(xué)工作，教化教學(xué)工作量比較繁重，其中有三個學(xué)年所帶的班級學(xué)生人數(shù)靠近甚至超過70人，卻能堅持以大局為重，克己奉公、任勞任怨，努力把工作做好做實做細(xì)，所帶班級多次獲得“先進(jìn)班級”等榮譽稱號。

教學(xué)工作中，本人義無反顧地轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，主動采納啟發(fā)式、探討式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)思想，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，培育學(xué)生的自學(xué)實力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；同時，以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，主動開展課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變老師的地位和角色，以學(xué)生為主體，全面調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量，期間指導(dǎo)和培訓(xùn)的學(xué)生參與各項競賽也取得顯著成果。20xx年六月指導(dǎo)學(xué)生參與縣教化局和縣環(huán)保局聯(lián)合主辦的中小學(xué)生“環(huán)保、節(jié)能、減排”征文競賽獲小學(xué)組一等獎；20xx年10月指導(dǎo)學(xué)生參與縣教化局和縣水土辦聯(lián)合主辦的“水土杯”征文競賽獲得小學(xué)組二等獎；20xx年3月指導(dǎo)學(xué)生參與縣第一屆青少年兒童書信寫作競賽獲三等獎。

還主動參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)技能競賽和教研活動。20xx和20xx年分別參與學(xué)區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比和青年老師基本功競賽，分別獲得二等獎和板書設(shè)計第一名。20xx年四月參與小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀案例評比，獲一等獎。20xx年5、6月間，在參與惠安縣教化局主辦的“開成杯”中小學(xué)老師讀書論壇，榮獲學(xué)區(qū)一等獎和縣級優(yōu)秀獎。又于校內(nèi)主動參加和組織聽課評課等教研活動，每學(xué)期都主動擔(dān)負(fù)起學(xué)校公開課的教學(xué)。

且勤于筆耕，撰寫教化教學(xué)閱歷論文多篇，分別刊載在省級教化cN刊物上。其中：《構(gòu)筑充溢生命活力的新型課堂》一文發(fā)表于《陜西教化教學(xué)》雜志20xx年1-2月號上；《讓閱讀教學(xué)點燃學(xué)生才智的火花》一文發(fā)表在《吉林教化》20xx第35期上。

平常，還主動利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)閱歷去指導(dǎo)新老師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中遇到的困難，使他們盡快熟識教學(xué)，順當(dāng)?shù)亻_展工作。20xx年5月指導(dǎo)劉淑娥老師教學(xué)論文寫作，參與《中國教化發(fā)展探討》期刊論文評比，獲得一等獎。

學(xué)習(xí)之心虛懷若谷，每學(xué)期都能主動參與學(xué)區(qū)和縣一級組織舉辦的接著教化，并利用業(yè)余時間不停給自己“充電”“加壓”，于20xx年取得漢語言文學(xué)?？莆膽{，20xx年又就讀行政管理本科專業(yè)。

并主動參與學(xué)區(qū)組織的無償獻(xiàn)血活動，至今無償獻(xiàn)血兩次。

曾國藩有句話這樣說：習(xí)慣于勞苦，鬼神都會欽服。由于工作業(yè)績較為明顯，20xx年年度考核評為優(yōu)秀。20xx年、20xx年、20xx年和20xx年分別獲得東嶺學(xué)區(qū)和東嶺鎮(zhèn)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀老師”榮譽稱號。

20xx年8月，本人主動響應(yīng)學(xué)區(qū)的號召，到偏遠(yuǎn)落后的山霞學(xué)區(qū)支教，于今已近一年時間。在那里，本人不辱使命，將所學(xué)毫無保留地奉獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐慕袒聵I(yè)，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

所謂“高山仰止，景行行止”，今日，當(dāng)我再次諦視老師這個職業(yè)的時候，感覺它應(yīng)具備一種令人景仰的境界，更應(yīng)具備一種“潤物無聲”的從容與淡定。因此，不論能否被聘上小學(xué)語文高級老師，今后偉國都將接著在教化崗位上靜默工作，盡自己的綿薄之力，但問耕耘，不問收獲！

小學(xué)一級老師述職報告篇2

匆忙忙忙中一個學(xué)年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了民族小學(xué)起先開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老師肯定要有責(zé)任心?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，伴隨著孩子成長的蹤跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

把“德”放在首位，教化學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。以先進(jìn)的教化理念為指導(dǎo)，堅決不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，用一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的留意力，從點滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。沒有規(guī)則不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證，收效較好。強(qiáng)調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

（二）、培育良好的班集體

1、班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花齊放。集體活動最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種活動，律動競賽、跳繩競賽、寫字競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教化效果。孩子們就是在這樣的活動中實力得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進(jìn)一步增加。另外我建立家長QQ群，通過與家長有效的溝通，宣揚班級特色、學(xué)生特性，協(xié)調(diào)班級工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、加強(qiáng)心理健康教化，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅

持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教化教學(xué)實踐中去，并主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校班班通等各種教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，特別留意學(xué)生的實際狀況，以學(xué)定教。

2、注意課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注意面對全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增加學(xué)習(xí)愛好。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思索、會學(xué)習(xí)的小主子。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的同等和民主，稍有一點進(jìn)步時，老師應(yīng)予以確定和激勵。

總之，一分耕耘，一分收獲。教化是一項長期的工作，更須要許久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將接著努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教化的光線更絢麗，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)一級老師述職報告篇3

我叫xxx，今年32歲，xxxx年7月畢業(yè)于零陵師范，xxxx年9月參與工作，被安排在貝江學(xué)區(qū)一村小任教，xxxx年被評為小學(xué)二級老師，xxxx年晉升為小學(xué)一級老師，xxxx年9月調(diào)入貝江鄉(xiāng)濠江完小工作至今。在濠江完小，本人主要任過少先隊輔導(dǎo)員和工會小組長，主要教語文，有時也兼職教英語和科學(xué)。

回顧近8年來的小學(xué)一級老師教學(xué)生涯，有苦有樂，有得有失，下面就來談?wù)勥@幾年的工作狀況。

一、心系瑤山，扎根瑤山教化。

始終以來，我都知道瑤山偏僻、落后，是我們膽怯 去的地方，我被安排在這里，起先也是迷茫、膽怯 的，但瑤山百姓的純樸，孩子們對學(xué)問的渴望，讓我覺得這里更須要老師播灑陽光，在這里教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調(diào)往縣城和嶺西，但我依舊堅持著，因為我知道在哪教書都一樣，都是傳播文明、播灑希望，不如讓自己這點小小的光茫就照在瑤山的土地上，十幾年來，無論是把我分在村小還是調(diào)往完小，我都無怨無悔地?fù)]灑著自己的汗水，奉獻(xiàn)著自己的青春，扎根瑤山，永不言棄。

二、傾收教化，為人師表。

多年來，我深厚相識到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有高度的責(zé)任心，無論是什么狀況，我都以學(xué)生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課，十幾年來，父母親的生日，我從來沒有回去陪過一次，就拿今年10月份父親60大壽，我都抽不出時間去陪他，因為學(xué)生沒回我不放心。在生活中酷愛關(guān)切他們，由于學(xué)生離校最近的有十幾里山路、遠(yuǎn)的有三十幾里路，所以我們班只有一個通學(xué)生，其他的學(xué)生全部寄宿。對于這些遠(yuǎn)離家庭，年紀(jì)又小的孩子，我們只有在生活中多關(guān)切他們，讓他們有家的感覺，他們才能安心學(xué)習(xí)。同時我對這些學(xué)生的教化基本上是動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時，從不計較個人得失，個人聽從集體，在學(xué)生和同事中具有肯定的人緣和威信。

三、仔細(xì)施教，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

首先，作為一名小學(xué)老師，為孩子們打好基礎(chǔ)，是我的責(zé)任。而這個基礎(chǔ)就是靠嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的工作看法來達(dá)到的。備課時，我都先把課文讀熟，參考資料，再考慮學(xué)生的接受實力才備課。上課時，盡量照看潛能生，課后多輔導(dǎo)潛能生。教學(xué)時，能隨時依據(jù)詳細(xì)狀況調(diào)整教學(xué)安排和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教。所任教的各科無論在協(xié)作片還是縣里抽卷中都能名列前茅。

其次，本人樂于學(xué)習(xí)，無論是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是自己的文化提升，本人都樂于參與，平常沒事就上網(wǎng)看看別人的教學(xué)實錄，看看別人寫的教學(xué)論文等等，因為學(xué)校缺英語專業(yè)老師，本人還邊學(xué)英語邊教英語。教化局要求老師參與各種培訓(xùn)，我是主動參與了“國家中西部班主任”培訓(xùn)，只有這樣不斷的學(xué)習(xí)，我才能提高自己的業(yè)務(wù)實力和學(xué)問水平。

最終，除了完成教學(xué)工作以外，我還盡心地完成學(xué)位支配的其他工作，如少先隊工作、工會工作等，這些工作也都比較繁瑣，也讓人操勞，但為了學(xué)校各項工作有序開展，我是盡力去做，讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，也讓老師學(xué)生滿足。

四、有苦有樂，有失有得。

人人都說教書苦、煩、累，這是實話，但世上也沒有什么工作是不累的，只要你抱一顆真心來對待，信任別人也是看得到的，認(rèn)可你的。

為了扎根瑤山，我在這里結(jié)婚生子（丈夫是本地人），為了瑤山的教化，我從未想過調(diào)離，我雖然32歲，但我都教了13年書了，可以說人生最美妙的年華都奉獻(xiàn)在了瑤山的三尺講臺上，我是驕傲的。這十幾年來，一撥又一撥的學(xué)子在我的教化下走向更高的起點，開啟更好的人生。

當(dāng)然我的付出也得到了回報，因為各方面成果優(yōu)異，xxxx年度被縣教化局評為優(yōu)秀老師，xxxx、xxxx、20xx三個年度受到縣政府的嘉獎，xxxx年上期指導(dǎo)賴禎琪的作文《復(fù)興中華，從我做起》獲得了縣級三等獎等等。

成果屬于過去，何況教化教學(xué)這門藝術(shù)是永無止境的，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。

小學(xué)一級老師述職報告篇4

我從20xx年貴州師范高校畢業(yè)后，接著到建坪小學(xué)任教，20xx年4月被晴隆縣人事勞動和社會保障局評為小學(xué)一級老師，同年被教化局聘任。20xx年3月，我接受了學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)一年級語文老師，并任班主任。接到這個班后，我對后進(jìn)生的教化沒有實行簡潔粗暴的訓(xùn)斥方法。因為我堅信孩子是可塑的，只要教化得法，是可以轉(zhuǎn)變的。首先，我向原來的科任老師了解狀況，然后家訪大部分后進(jìn)生家，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他們差的緣由：父母長期在外經(jīng)商、打工，很少有空回家教化孩子，就是有管教，也不過是簡潔的打罵；家庭狀況不是很好，父母對孩子學(xué)習(xí)部重視。其次，我又細(xì)致視察每個孩子，發(fā)覺他們的閃光點。于是我因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們?yōu)閷W(xué)校為班級為老師做好事，并激勵他參與了學(xué)校的愛好小組，盡量多表揚少指責(zé)。同時我在生活和學(xué)習(xí)上倍加關(guān)注，幫他們補(bǔ)習(xí)學(xué)問。并剛好家訪，向孩子父母匯報點滴進(jìn)步，要求家庭教化和學(xué)校教化相結(jié)合。同學(xué)們感受到集體和老師對他的關(guān)愛，漸漸進(jìn)步，期末考試，都取得了良好的成果。

此外，我主動參與教研教改活動，每年均實行校性的公開課。做好教研組長的工作，仔細(xì)做好活動安排，通過各項教研活動，取長補(bǔ)短，使自己提高教化教學(xué)水平。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教化。培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的實力，促進(jìn)學(xué)生主體意識的確定。我主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，仔細(xì)抓好全校學(xué)生的政治思想工作，把歪風(fēng)邪氣殲滅在萌芽狀態(tài)，對好人好事，拾金不昧現(xiàn)象剛好賜予表揚及嘉獎，從而使學(xué)校正氣不斷上升，形成良性循環(huán)。每學(xué)期召開二至三次全校班干部會議，讓班干部樹立光榮感及責(zé)任感，成為班主任的得力助手。每學(xué)期我都主動組織班主任開展班務(wù)工作匯報活動，要求班主任充分發(fā)揮自己的看法，相互溝通閱歷，集思廣益，以達(dá)到取長補(bǔ)短，建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之目的。尤其對于差生，更是每學(xué)期都召開差生會議，對其既嚴(yán)格要求，又諄諄教導(dǎo)，使差生對學(xué)習(xí)充溢信念。此外還和各任課老師探討學(xué)生的表現(xiàn)狀況，剛好家訪，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

發(fā)揮龍頭作用，到處做好師生的楷模。在教化教學(xué)過程中，嚴(yán)格按教化教學(xué)規(guī)律辦事，主動探究教改新路子，仔細(xì)指導(dǎo)老師進(jìn)行教改。每學(xué)期，我都定期組織老師進(jìn)行教學(xué)探討，深化各科組，制訂教學(xué)安排，主動組織、督促各科組開展教研活動，仔細(xì)組織老師溝通閱歷，分析、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推動教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我多次帶頭實行校性公開課。在20xx年至20xx年我都上了示范課，并被同事們一樣好評。仔細(xì)學(xué)習(xí)新教法，主動學(xué)習(xí)新學(xué)問。在教學(xué)中嘗試ｃａｉ教學(xué)，學(xué)習(xí)制作電腦課件。同時我還常常深化課堂聽課，詳細(xì)指導(dǎo)青年老師。

對學(xué)生的教化，我既注意課堂教法，更注意學(xué)法的指導(dǎo)。例如，我剛上一年級語文科教學(xué)時，由于是其次學(xué)期，所任班級學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎，學(xué)習(xí)成果總是提不起。作為班主任的我，常常采納激趣、授法、巧練、因材施教的教法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參加。激趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；授法就是授人以漁，這里漁的含義就是指學(xué)生能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求，也就是駕馭了學(xué)習(xí)方法。巧練就是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上駕馭了肯定的學(xué)問，但這些學(xué)問往往是不全面的`，這時就要進(jìn)行肯定的練習(xí)強(qiáng)化記憶，但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。因材施教就是面對全體，兼顧個別。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師起主導(dǎo)作用的精神，切實加強(qiáng)實力培育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。我自己堅持每一節(jié)課都按要求細(xì)心備好，采納直觀的教學(xué)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好；每天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來，接著輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；對于學(xué)生的檢測等，我一般在次日發(fā)還給學(xué)生，甚至于上午才考的測驗卷，我中午用午休的時間加班，下午就發(fā)還給學(xué)生了。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過程中，我有目的、有安排地搞科學(xué)探討，并通過科研對已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗，不斷改進(jìn)和提高，做到精益求精。

小學(xué)一級老師述職報告篇5

20xx年的6月我畢業(yè)于xx師范學(xué)院中文系，20xx年9月來到xx市xx區(qū)試驗小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)老師。執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教化對象的將來，我要對他們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)崗位上，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)切他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正?？釔蹖W(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給與更多的關(guān)切和幫助。這種愛，是對學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo)，更是對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)切。我堅持與學(xué)生同等相處，激勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。人的感情是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受的到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。

“嚴(yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)切愛惜的同時，也不能遺忘對他們的嚴(yán)格要求。剛起先班級衛(wèi)生工作始終不得力。針對這種狀況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務(wù)，每組設(shè)小組長一人，對于打掃的好的剛好表揚并給與肯定的嘉獎，對于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補(bǔ)救措施。獎懲分明使得學(xué)生們勞動主動性大大提高了。

科學(xué)施教的同時也要不斷完善自我。

在這個學(xué)問爆炸的年頭，只有不斷擴(kuò)大自身的學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)水平，才能跟上時代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共學(xué)問方面，計算機(jī)、一般話都取得了不小的成果。撰寫的論文《多媒體的優(yōu)化語文教學(xué)的現(xiàn)代化》獲得鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教化技術(shù)論文評比二等獎。20xx年3月，參與江蘇省職稱計算機(jī)考核，成果合格。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有收獲?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民老師的職責(zé)，也深感一位人民老師的光榮，作為一個青年老師，我的工作才剛起先，黨在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

小學(xué)一級老師述職報告篇6

自工作以來，我始終嚴(yán)格要求自己,能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。

為人師表，酷愛學(xué)生

教學(xué)上，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，無論成果好壞，都一視同仁，尤其對學(xué)困生，我賜予的是更多的關(guān)切和激勵。生活上，我樂于做學(xué)生的大摯友，把酷愛學(xué)生放在第一位，真誠對待每一位學(xué)生，建立同等的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了威信。自我修養(yǎng)方面，我做到學(xué)高為師、身正為范，嚴(yán)格要求自己，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師，信其道”。

與時俱進(jìn)，主動進(jìn)取

身為一位青年老師，我知道自己的工作閱歷尚淺，因此，我始終都不滿意自己所學(xué)到的學(xué)問，因為我深深的懂得要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我主動參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參與了一系列教化教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書，在教學(xué)基本功上了有了較大的提升。自學(xué)了有關(guān)英語的教學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)方法，教科研等方面學(xué)問。特殊是主動鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究新的教學(xué)方法，并且有了肯定的心得。爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常我還常常虛心請教各校有閱歷的優(yōu)秀老師，跟他們溝通學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。做到以先進(jìn)的教學(xué)理念去武裝自己，讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。經(jīng)過幾年的教化教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了英語教化教學(xué)的基本規(guī)律和許多行之有效的教學(xué)方法，并能嫻熟地運用到教學(xué)中去。

1、以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采納不同的教化教學(xué)方法，因材施教。在教化教學(xué)工作中，我做到了遵循"以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)"的教化教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，運用各種教學(xué)手段，留意把現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合。激勵學(xué)生主動、主動參加課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教化教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特殊重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，

讓學(xué)生自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開展四人小組互助合作活動，以點帶面，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，提高班科成果雙率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書對話或是堂上句型操練活動中，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細(xì)和自覺參與讀書或句型操練活動，從而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。恪守本職，愛崗敬業(yè)

為爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，如何備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，這都是我每天反復(fù)思索的問題。為此，每天我都仔細(xì)做好備、講、批、輔等常規(guī)工作，更是堅持提前上班到課室督促學(xué)生讀書和解答學(xué)生的疑問。利用課后的時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，始終以來，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是顯著的。

教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也能精彩的完成，負(fù)責(zé)英語愛好小組的活動支配，完成英語科組的各項工作和任務(wù)。

成果，見證努力

除了完成教化教學(xué)工作，我也不忘提高自己的理論水平，撰寫多篇教學(xué)閱歷論文，總結(jié)一段時間或者一個學(xué)期的教學(xué)工作。我所寫的教學(xué)論文，兩次獲得鎮(zhèn)年度論文評比一等獎，兩次二等獎；課改論文獲一等獎。學(xué)生培訓(xùn)工作成果顯著，連續(xù)兩年培訓(xùn)五年的學(xué)生參與全國的英語學(xué)問競賽，共有三人獲得二等獎，兩人獲三等獎。兩年來，所擔(dān)當(dāng)?shù)漠厴I(yè)班都取得不俗的成果。

成果屬于過去，將來才屬于自己，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

述職人：

小學(xué)一級老師述職報告篇7

20xx年6月，畢業(yè)于z師范高校教化技術(shù)學(xué)專業(yè)，同年8月參與工作。工作以來，20xx-20xx年擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)工作，20xx年至今擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作和班主任工作。20xx年8月取得小學(xué)初級老師資格，20xx年11月小學(xué)一級老師，現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學(xué)骨干，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

思想品德方面

工作以來，我以“教書育人”為己任，留意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事到處為人師表，關(guān)切、愛惜每一個學(xué)生，在平凡的崗位上踏實工作，主動進(jìn)取，敬重領(lǐng)導(dǎo)分工，聽從學(xué)校支配。我始終堅持出全勤，不遲到，不早退，工作主動主動。20xx年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。

教學(xué)工作方面

1.任現(xiàn)職以來，我始終擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙壍恼Z文教學(xué)工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，仔細(xì)備好每節(jié)課，從不打無打算的仗。我以飽滿的熱忱來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，20xx年9月被評為鎮(zhèn)級模范老師。

2.在教學(xué)上我能仔細(xì)鉆研教材，探討教法，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進(jìn)步。在20xx-20xx年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。

3.作為語文老師我還主動地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字等，所帶班級在學(xué)校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成果，自己也獲輔導(dǎo)獎。.

班主任工作方面

20xx年至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能歡樂充溢地學(xué)習(xí)，并且他們在獲得書本學(xué)問的同時還學(xué)會了做人。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我實行多激勵少指責(zé)的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步；用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成果，捷報頻傳，20xx年4月和20xx年11月參與班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。本人也在20xx年被評為十佳輔導(dǎo)員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。

教科研工作

任現(xiàn)職以來，在搞好教化教學(xué)工作的同時，本人還主動撰寫論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍(lán)天