社會(huì)兼職暑假實(shí)踐報(bào)告

第5頁共5頁社會(huì)兼?職暑假?實(shí)踐報(bào)?告前?言：

?實(shí)踐?參加者?：實(shí)踐?實(shí)踐時(shí)?間：實(shí)?踐地點(diǎn)?：

?現(xiàn)將此?次實(shí)踐?活動(dòng)的?有關(guān)情?況報(bào)告?于下：?

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轉(zhuǎn)?眼間，?一個(gè)炎?熱的假?期就要?過去了?。驀然?回首，?不能不?感慨光?陰似箭?般穿梭?中的那?份無奈?。當(dāng)準(zhǔn)?備收拾?心情，?重整出?發(fā)時(shí)，?發(fā)現(xiàn)原?來匆匆?的假期?里多了?一份沉?沉的充?實(shí).在?這個(gè)暑?假里為?了不讓?自己在?放松的?生活中?忘掉奮?斗的目?標(biāo)我為?自己找?了兩份?工作.?周一到?周五給?一個(gè)小?學(xué)畢業(yè)?的女生?進(jìn)行上?初中前?的功課?銜接,?周末在?世貿(mào)廣?場(chǎng)派發(fā)?諾亞舟?公司的?宣傳單?.

?暑假期?間，我?找到了?一份家?教的工?作。這?是我自?開學(xué)以?來找到?的第一?份社會(huì)?兼職工?作。得?到此份?工作時(shí)?，我的?內(nèi)心既?興奮又?感激。?興奮的?是，自?己得到?了一個(gè)?鍛煉自?己的能?力同時(shí)?體現(xiàn)自?身價(jià)值?的機(jī)會(huì)?.于是?，我的?暑假生?活又增?添了一?道絢麗?的風(fēng)景?。這道?風(fēng)景讓?我學(xué)會(huì)?了許多?，體味?了許多?，思考?了許多?……

?最?熟悉的?陌生稱?謂

?經(jīng)過了?將近一?個(gè)月的?家教生?涯，現(xiàn)?在的我?對(duì)于“?老師”?這個(gè)稱?謂不再?陌生，?當(dāng)別人?稱呼我?“老師?”時(shí)，?沒有了?昔日的?逃避與?羞澀…?…有人?說教師?是太陽?底下最?神圣的?職業(yè)。?雖然我?的兼職?只是沾?上了“?教師”?的丁點(diǎn)?邊，可?我分明?感到這?兩個(gè)字?給我?guī)?來的豪?邁感。?然而當(dāng)?告別了?家教職?務(wù)時(shí)，?原先最?熟悉的?稱謂，?瞬間只?留下陌?生的暈?印，一?圈又一?圈……?

第?一堂課?

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第?一次認(rèn)?認(rèn)真真?的給別?人上課?,除了?緊張還?是緊張?,心中?忐忑不?安始終?懷疑自?己是否?能勝任?一個(gè)老?師的職?責(zé),擔(dān)?心自己?的學(xué)問?不夠是?否會(huì)影?響這個(gè)?孩子的?學(xué)習(xí).?可當(dāng)我?坐在桌?前面對(duì)?一雙滿?懷希望?的雙眼?時(shí),才?發(fā)現(xiàn)我?所想的?一切,?擔(dān)心的?一切都?是多余?的.我?的責(zé)任?就是陪?著這個(gè)?孩子一?起學(xué)習(xí)?,一同?努力進(jìn)?步.

?很快?,我了?解著這?個(gè)孩子?的一些?情況,?她今年?小學(xué)畢?業(yè),被?分入武?漢人民?中學(xué),?這不算?是一個(gè)?好的學(xué)?校,家?長(zhǎng)只希?望她能?在入學(xué)?時(shí)的考?試中,?從而分?入一個(gè)?好的班?級(jí).而?這個(gè)孩?子的成?績(jī)平平?,因此?我決定?給她上?初一的?內(nèi)容.?數(shù)學(xué)重?點(diǎn)在第?一章正?負(fù)數(shù),?語文這?落腳于?最難的?文言文?學(xué)習(xí),?而英語?,因?yàn)?她小學(xué)?從沒有?學(xué)習(xí)過?,因此?決定從?最基礎(chǔ)?的二十?六個(gè)字?母開始?進(jìn)入初?步學(xué)習(xí)?.

?學(xué)習(xí)安?排

?針對(duì)上?述情況?，我為?該生制?定了一?個(gè)“夯?實(shí)基礎(chǔ)?—逐步?提高—?超前學(xué)?習(xí)”分?三步走?的輔導(dǎo)?計(jì)劃：?

?第一階?段“夯?實(shí)基礎(chǔ)?”

?正負(fù)數(shù)?的加減?乘除運(yùn)?算我出?了幾組?專題訓(xùn)?練讓其?練習(xí)：?

例?：正負(fù)?數(shù)的加?減運(yùn)算?1+（?-4）?___?_

?-1+?5__?__

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?1-（?-19?）__?__

?2+?（-1?5）_?___?

1?25-?136?___?_

?-14?+（-?158?）__?__

?-（?-18?）+1?2__?__

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……??

5?7-（?+26?）__?__

?正負(fù)?數(shù)的乘?除運(yùn)算?

12?___?_（-?6）_?___?

-?14_?___?15_?___?

1?25÷?（-5?）__?__

?-5?___?_（-?8）_?___?

5?___?_0_?___?

-?15÷?（-3?）__?__

?15?___?_（-?9）_?___?

…?…

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0÷?（-2?9）_?___?

通?過大概?一周（?一周五?天，每?天兩小?時(shí)。下?同）的?練習(xí)后?，該生?計(jì)算的?速度和?準(zhǔn)確度?都達(dá)到?了令人?滿意的?程度。?我認(rèn)為?這一階?段的教?學(xué)沒有?多少方?法和技?巧的講?究，關(guān)?鍵在于?熟練程?度，即?所謂“?熟能生?巧”。?所以在?這兩周?時(shí)間里?，我保?證每天?都有足?量的書?面習(xí)題?讓其練?習(xí)，并?隨時(shí)以?口算的?方式進(jìn)?行考察?來加深?印象、?鞏固效?果。我?認(rèn)為“?磨刀不?誤砍柴?功”，?只有夯?實(shí)基礎(chǔ)?，才能?將后面?的教學(xué)?順利的?進(jìn)行下?去。

?第二?階段為?“逐步?提高”?階段（?耗時(shí)約?三周）?：

?由于第?一階段?的功夫?下得扎?實(shí)，在?“計(jì)算?”方面?，正負(fù)?數(shù)的加?減乘除?運(yùn)算在?教其運(yùn)?算規(guī)則?及少量?練習(xí)后?，正負(fù)?數(shù)的加?減運(yùn)算?無論口?算、筆?算都顯?得較為?輕松；?正負(fù)數(shù)?的乘除?運(yùn)算口?算略顯?吃力，?而筆算?則沒有?什么問?題。唯?一容易?出現(xiàn)的?毛病就?是在計(jì)?算中由?于粗心?而忽略?正負(fù)號(hào)?。單純?的計(jì)算?題對(duì)于?該生來?說已經(jīng)?不存在?什么知?識(shí)性的?障礙了?。

?然而，?該生卻?在“實(shí)?際應(yīng)用?題”方?面存在?極大的?困難，?對(duì)其應(yīng)?用題的?輔導(dǎo)是?整個(gè)過?程中費(fèi)?時(shí)費(fèi)力?最多的?一個(gè)環(huán)?節(jié)。該?生在解?答應(yīng)用?題時(shí)的?主要障?礙是：?

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①?對(duì)語言?文字的?表達(dá)理?解不足?；

?②對(duì)數(shù)?量關(guān)系?分析不?準(zhǔn)確；?

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③?遷移能?力較差?。

?在解決?這個(gè)問?題時(shí)仍?然本著?“由淺?及深、?循序漸?進(jìn)”的?原則。?

分?別的日?子

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轉(zhuǎn)?眼她就?要開學(xué)?了，我?也結(jié)束?了家教?生活。?她的學(xué)?習(xí)態(tài)度?比以前?端正了?許多，?學(xué)習(xí)也?知道使?勁了，?以前的?疑難問?題基本?得到了?解決。?這就是?我家教?的效果?。他的?父母很?感激我?這段時(shí)?間對(duì)她?的幫助?，要我?不定期?地給她?打電話?來督促?她。我?會(huì)堅(jiān)持?這樣做?下去。?

家?教生活?讓我想?起了很?多東西?，得到?了很多?感觸.?我以為?，如果?說家教?培養(yǎng)了?我的耐?心與寬?容，關(guān)?心與責(zé)?任，那?么在藥?店實(shí)習(xí)?的經(jīng)驗(yàn)?更讓我?懂得了?在殘酷?的顯示?競(jìng)爭(zhēng)中?，保持?一種平?和的心?態(tài)是如?此難能?可貴。?而這些?將是我?在踏入?社會(huì)后?需永遠(yuǎn)?銘記的?，pa?tie?nce?，to?ler?anc?e,c?are?,re?spo?nsi?bil?ity?，fr?ien?dli?nes?s。耐?心，寬?容，關(guān)?心，責(zé)?任，友?善。我?想，這?應(yīng)該是?我今年?盛夏收?獲的最?豐碩的?果實(shí)…?…

?我的第?二份工?作是在?周末不?用上家?教的時(shí)?間去世?貿(mào)廣場(chǎng)?派發(fā)諾?亞舟公?司的宣?傳單.?現(xiàn)將此?次實(shí)踐?活動(dòng)的?有關(guān)情?況報(bào)告?于下：?

暑?假期間?，我有?幸在此?得到一?個(gè)社會(huì)?實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。?我的工?作是做?促銷員?，時(shí)間?為每周?末的兩?天.周?六早上?按照約?定的時(shí)?間準(zhǔn)時(shí)?到武漢?市第一?醫(yī)院旁?的電子?市場(chǎng)領(lǐng)?取所要?派發(fā)的?宣傳單?.我此?次的工?作就是?在世貿(mào)?廣場(chǎng)為?諾亞舟?學(xué)習(xí)機(jī)?做宣傳?活動(dòng)。?

手?里拿上?厚厚一?疊介紹?諾亞舟?學(xué)習(xí)機(jī)?的宣傳?單，就?這樣拉?開本次?社會(huì)實(shí)?踐的序?幕。

?發(fā)傳?單，許?多人認(rèn)?為這是?一項(xiàng)極?為簡(jiǎn)單?的事情?。的確?，這種?說法有?道理。?但是，?它也不?是一件?簡(jiǎn)單的?事。因?為，并?不是每?個(gè)人都?愿意你?遞給他?的那張?宣傳單?，而且?大多數(shù)?人也不?會(huì)仔細(xì)?看你發(fā)?給他的?張?jiān)谒?們眼中?被視為?是“廢?紙”的?廣告宣?傳單。?

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我?的工作?也不僅?只限于?此，必?要的時(shí)?候我們?還需要?舉著我?們的宣?傳牌四?處走走?，增強(qiáng)?影響力?。

?幾天下?來，雖?然很累?，但讓?我們感?到很充?實(shí)，因?為我們?從中體?會(huì)到勞?動(dòng)的快?樂并且?積極向?社會(huì)邁?進(jìn)去一?步。也?許有了?這次的?體驗(yàn)，?會(huì)使我?們?cè)谝?后的日?子里更?加坦然?地面對(duì)?生活中?所遇到?的每一?個(gè)陌生?人。

?人是?天生的?勞動(dòng)者?，人生?來就是?要做光?榮的勞?動(dòng)者，?所以勞?動(dòng)本身?也是一?種快樂?，大學(xué)?生打工?，對(duì)整?個(gè)大學(xué)?生活來?說就像?在一潭?平靜或?喧鬧的?水中放?一尾魚?兒。它?可以給?平靜的?水面帶?來水花?的激情?，它可?以使喧?鬧的污?水慢慢?趨于澄?清。因?為學(xué)分?制的靈?活性，?給打工?提供了?一個(gè)很?好的作?為校園?生活的?補(bǔ)充的?機(jī)會(huì)。?

打?工使我?懂得什?么是尊?重勞動(dòng)?。當(dāng)我?做促銷?員，每?個(gè)小時(shí)?換取3?塊錢的?時(shí)候，?我才從?心里明?白錢的?來之不?易和珍?貴.所?以經(jīng)歷?打工和?想象打?工是不?一樣的?，這世?界上有?很多金?玉良言?的道理?你都看?似明白?、理解?，其實(shí)?還差得?遠(yuǎn)，你?只有真?正經(jīng)