怎樣提高課堂學(xué)習(xí)

關(guān)于怎樣提高課堂學(xué)習(xí)第一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一下面六個是學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，你遇到了幾個呢？1、學(xué)習(xí)偏科，對某些學(xué)科不感興趣怎么辦？2、沒時間預(yù)習(xí)怎么辦？不懂得怎樣預(yù)習(xí)怎么辦？3、不知道怎樣做筆記怎么辦？4、學(xué)過就忘，英語單詞老記不住怎么辦？5、不會安排學(xué)習(xí)時間怎么辦？6、存在知識缺漏影響新課的學(xué)習(xí)怎么辦？這些都是學(xué)習(xí)方法問題。聯(lián)合國科教文組織要求21世紀(jì)的我們要“學(xué)會學(xué)習(xí)”，今后的文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！皩W(xué)習(xí)科學(xué)”是一門大學(xué)問，對于我們中學(xué)生來說，我們必須掌握學(xué)習(xí)的基本原理和基本的學(xué)習(xí)方法。下面就分幾個問題和大家一起討論。第二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一一、學(xué)習(xí)及其特點1、什么是學(xué)習(xí)？人的本質(zhì)特征是社會性的，人的學(xué)習(xí)是人在社會生活實踐中，以語言、文字為中介，自覺能動地掌握社會和個體的經(jīng)驗的過程。2、學(xué)生學(xué)的特點：（1）以掌握的間接經(jīng)驗為主。（2）是在教師的指導(dǎo)下進行的。（3）學(xué)習(xí)目的為參與未來生活實踐作準(zhǔn)備。第三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一3、中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點：

（1）知識量大，科目多。（2）知識難度大，抽象概括性強。（3）綜合性強，各學(xué)科面相互聯(lián)系和影響。第四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一4、學(xué)習(xí)成功的秘訣：愛因斯坦提出：A=X+Y+ZA代表成功，X代表勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。用在學(xué)習(xí)上，就是說學(xué)習(xí)的成功，一要靠勤奮，二是要靠學(xué)習(xí)方法，三要靠效率?！秾W(xué)記》有一段話：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之?！币馑际钦f，善于學(xué)習(xí)的人，老師很省力，學(xué)習(xí)可以事半功倍，并且學(xué)能致用。不善于學(xué)習(xí)的人，老師很費力氣，學(xué)習(xí)效果事倍功半，老師還要受到埋怨。這段話指出了學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果間的關(guān)系。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一可提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，二可減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，三可促進身心健康?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法帶來的成功，可增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)的樂趣，是克服當(dāng)前學(xué)生“厭學(xué)”和“打疲勞戰(zhàn)”的好途徑。第五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一二、怎樣對待預(yù)習(xí)？

學(xué)習(xí)主要有五個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)——作業(yè)（會考試）——糾錯。這里先討論“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)。第六頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一1、預(yù)習(xí)的作用：（1）預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙。學(xué)習(xí)新知識要用到舊知識。預(yù)習(xí)可以提高聽課水平。聽課的積極性，目的性較強。預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，課本有的少記、不記。第七頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一（2）預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力。自學(xué)能力使我們具備終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。錢三強說：“自學(xué)是一生中最好成績的學(xué)習(xí)方法。”教師的“教”正是為了學(xué)生的“學(xué)”，為了“不用老師再教”，正所謂“教為了不復(fù)需教”。自學(xué)能力也影響大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。大學(xué)特點是知識量大，難度大，進度快，筆記多（有的科沒書），自習(xí)時間多，學(xué)生自由支配時間多，不會自學(xué)，很難適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。自學(xué)能力直接影響中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生成績優(yōu)劣主要決定聽課質(zhì)量和自學(xué)能力（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等）。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法，預(yù)習(xí)可逐漸培養(yǎng)獨立獲取知識的能力。第八頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一（3）預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動局面。后進學(xué)生主要困難在上課聽不懂。預(yù)習(xí)雖花費一些時間，但上課聽懂了，信心增強了，作業(yè)也會做了，所以預(yù)習(xí)是后進學(xué)生“打翻身仗“的突破口。第九頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一2、預(yù)習(xí)的任務(wù)：（1）初步了解教材基本內(nèi)容和思路。（2）鞏固有關(guān)“舊概念”、“舊知識”，并把新的知識聯(lián)系起來。要把“舊概念”、“舊知識”記在書旁空白處。（3）找出教材重點和自己不理解的問題。（4）嘗試初步的應(yīng)用。第十頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一3、預(yù)習(xí)的方法：

（1）邊看邊想，邊做記號、眉批。（2）閱讀有關(guān)材料，弄明白有關(guān)“舊”概念、原理、公式，寫在書旁。（3）再看再想，仍不明白，做上標(biāo)記，向優(yōu)秀的同學(xué)請教，實在不會，主動去問老師。（4）試做些例題、習(xí)題。第十一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一三、怎樣提高課堂學(xué)習(xí)效率：1、上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最重要環(huán)節(jié)，但并不是人人都做得很好。課堂學(xué)習(xí)的特點：（1）時間長：一年12個月，9個月在上課，每學(xué)年上一千多節(jié)課，若不重視上課質(zhì)量，就是“撿了芝麻丟了西瓜”。（2）效率高：我們所學(xué)的知識，是人類幾千年來的知識結(jié)晶。利用課堂教學(xué)，用幾年、十幾年的時間，把有史以來人類幾千年積累的知識繼承下來，可見課堂學(xué)習(xí)效率之高。（3）集體學(xué)：課堂學(xué)習(xí)采用班級授課制，老師面對幾十個學(xué)生，只能按多數(shù)人的水平講課，有人“吃不飽”，有人“吃不了”，多數(shù)人剛剛好，這又是一個特點。第十二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一2、提高課堂學(xué)習(xí)效率的做法：（1）做好課前準(zhǔn)備：①心理準(zhǔn)備：做到保持極強烈的求知欲望狀態(tài)。②知識準(zhǔn)備：靠預(yù)習(xí)解決聽新課的知識障礙。③物質(zhì)準(zhǔn)備：書、練習(xí)本、筆記本、文具提前備好。④身體準(zhǔn)備：精神飽滿，全神貫注。第十三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一（2）課堂學(xué)習(xí)的幾個關(guān)鍵問題：①專心聽講，與“走神”作斗爭。要充分認(rèn)識課堂學(xué)習(xí)的重要性。要盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要鉆“牛角尖”。一個問題沒聽懂，先記下來，往下聽。要當(dāng)課堂的主人。積極參與課堂全部學(xué)習(xí)活動，積極思考，認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言，參加討論，有選擇地記筆記等，這樣就不會“走神”了。課間不從事太興奮的活動。要特注意老師講課的開關(guān)和結(jié)尾。②積極思考，力爭當(dāng)堂掌握，克服“慢慢來”的思想。心理暗示：要求自己“必須當(dāng)堂掌握”。這樣上課效率必會大大提高。上課要積極思考問題，善于抓認(rèn)識過程，抓領(lǐng)會與理解，采用“理解型”記憶，如果直接背結(jié)論，不知道怎樣得到這一結(jié)論，屬于“死記型”記憶。所以上課要把主要精力放在思考問題上。記筆記不是越詳細(xì)越好，而是以不妨礙聽課思考為前提。當(dāng)老師講到某個對自己有啟發(fā)的地方時，記下符號或簡要記幾筆。光記筆記而不思考，是不對的。③記好課堂筆記。記筆記的好處是提高學(xué)習(xí)效果。記筆記，需要耳聽、眼看、手記、腦想，密切配合，思想不容易“開小差”，當(dāng)然可以提高聽課效果。有的同學(xué)上課光聽不記，時間一長，就覺得疲勞，昏昏欲睡。所以上課記筆記，是促進思維，增強聽課效果的好辦法。同時，筆記也是為課后復(fù)習(xí)提供重要依據(jù)的線索。第十四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一課堂筆記記什么？一是知識結(jié)構(gòu)，或老師的板書。二是老師所講的典型事例。三是記課本上沒有的內(nèi)容。四是自己聽不懂或不理解的地方。五是聽課時的心得體會。記筆記還要注意：一是以聽課、思考為主，筆記為輔。二是書寫速度要快，言簡意賅，幾個字、符號、代號均可，自己看得懂就行。三是