高中骨干教師培訓總結

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在XX年的12月21日，我很榮幸地參與了中西部地區(qū)高中數(shù)學骨干老師培訓學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓，我感覺每天都是充實的，由于每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名中青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我信任我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬老師中,能參與這樣的培訓，我想我是幸運的、是美好的。

現(xiàn)將學習培訓狀況總結于后，呈請上級領導批閱，不當之處懇請批判指正。

一、學習收獲：

此次培訓學習廣西師范高校領導特別重視，從授課人員支配來看：支配的高校老師全是教授級別的老師，中學全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀老師。從授課時間任務來看：時間緊任務重，但是廣西師范高校的領導、老師〔特殊是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師〕特殊盡職，支配詳細，服務到位，一些詳情工作落實得好，如我們的住宿支配，組織班級學員的溝通活動等，大家比較滿足，評價很高，數(shù)學學院范院長多次來老師探望關照我們，我們從心底特別感謝。

此次培訓課程設置合理，促進了老師素養(yǎng)的提高。此次培訓以講座和觀摩教學，互動商量相結合的方式進行，互為促進，相得益彰。

首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的熟悉，特殊是人教數(shù)學教材主編章建躍教授《高中數(shù)學新課程理念及試驗教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學課能走多遠——高中數(shù)學有效教學的技能與藝術案例分析》及廣西師范高校唐劍嵐博士《高中數(shù)學有效教學的技能與藝術案例分析——課件設計與應用》三次講座，讓我受益匪淺。

其次，廣西師范高校的教授們及邀請的大牌數(shù)學教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學新課程改革的理念和要求，強調(diào)老師學習的重要性，分析了新課程背景下的高中數(shù)學課堂教學方式方法、講解了數(shù)學教育心理學及其在高中數(shù)學教學中的應用，中學數(shù)學同學探究性思維培育方法對策，數(shù)學教學與多媒體技術等等。

第三，增進學員之間的溝通，加深了友情與感情，特殊是關于高中參加教育教學科研的體會的探討，班主任管理中的感悟與體會的溝通，促進了大家的進步與提高。

二、學習體會

通過近兩周多的學習培訓，感悟良多。

首先是廣西師范高校老師的敬業(yè)精神，令人尊敬，為我們上課的每一位老師都是細心預備，深化淺出，盡心盡職，特殊是唐劍嵐教授為了預備上課素材，開班后每天只睡過5個小時〔他帶的討論生與我談天時聊到〕，表達了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務水平，對促進老師專業(yè)進展起了極其重要的作用。

其次，我們的教學觀念有所轉(zhuǎn)變，教學思想有所更新。

1、提倡探究學習，培育同學的探究力量和深化思索的力量。這是一個漫長而艱難的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫轉(zhuǎn)變長期以來習慣了的單純接受學習的方式，大力開展探究學習，讓同學在這樣的學習中增添探究愛好，養(yǎng)成探究意識和習慣。二是要了解探究學習，逐步熟識探究學習并把握探究學習的方法。探究學習是開放性的，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以鼓舞同學去查找答案；有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果，但是老師可以不把已有的給同學，而讓同學自己去探究，不管探究的結果跟別人相同還是不同，最有價值的是探究的過程。同學在這樣的學習中，體驗探究過程，摸索探究方法。這種學習注意的不僅僅是問題的答案，而且還有發(fā)覺問題、解決問題的過程和方法。

2、教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者互相促進形成良性循環(huán)，教學自然會勝利的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以同學自主學習、主動探究為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過同學自己提出問題自己想方法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到勝利喜樂，為素養(yǎng)教育打下良好的基礎。

參與了這次國家級的培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法搶先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法搶先和影響四周的其他老師。雖然我們有時也會布滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新閱歷、新發(fā)覺以及新的飛躍。

三、下步工作準備：

回校后正值學校期末，從該期后半期開頭我將要把所學到的學問運用到自己的工作中，真正起到引領作用和示范作用，我要把我學到的理論講解給我們組的老師，用學到的探究性教學、有效教學的藝術風范去感染其他老師，促進全部的數(shù)學老師的專業(yè)進展。

有了這樣的一次培訓使我受益非淺，使我熟悉到在今后的教學中要不斷進行總結，形成肯定的理論學問，這樣對我們的教育和教學工作會產(chǎn)生更大的促進作用。

四、一點建議

此次培訓支配的學員聽示范課次數(shù)太少，某些課理論充分但案例較少，可否在今后的類似培訓中適當支配，這有助于學員學習的主動性的提高和理論可操縱的更深層次的熟悉。最終再次盼望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進行高中數(shù)學課堂教學觀摩指導等活動。

這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

高中骨干老師培訓總結2

我有幸成為區(qū)體育骨干老師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。合川老師進修學校支配的這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學員間的互動溝通。三天的集中培訓里分別傾聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做美好的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校進展規(guī)劃》、重慶教委高教到處長徐輝題為《基礎教育課程改革的進展趨勢》、西南高校副教授于波題為《行動討論與教育實踐改良》、四川沐川縣特級老師葉俊芝題為《做一名歡樂的老師》、重慶教育科學討論院張鴻教授題為《教育科研課題討論方法》的6位專家的講座，講座深刻表達了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型老師指明白方向。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深刻體會：

通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿意現(xiàn)代教育要求，已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教會同學把握方法，學會學習，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪同學的才智，擅長給同學留白，留給同學充分的空間、時間，促使同學發(fā)揮他們充分的想象力和制造力?，F(xiàn)代老師必需通過學習把握新的育人手段，嫻熟把握能夠促使同學學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為同學終身進展奠基。

通過培訓，讓我深刻熟悉到，作為一名老師，必需不斷地學習，主動進行學問的更新。當今社會，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的改變，同學的學問來源渠道寬闊、時間快速，老師假如不拓展學習的渠道，不間斷地加強學習，難以跟上同學的需求；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的快速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學模式，作為一個現(xiàn)代老師，必需得具備嫻熟把握現(xiàn)代教育技術的本事。

通過培訓，讓我學到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代老師，應當是有文化、有思想的老師，正如平常常說的“給同學一碗水，自己需要有一桶水”，我們必需從教學工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必需豐富我們的學問結構。老師學問的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題討論、論壇研討等獲得。時時、到處都有學問更新的資源，一個創(chuàng)新性的老師，隨時不忘學問的更新。要成為一名骨干老師，必需要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光甄別真?zhèn)危R別科學有效的方法；要不斷創(chuàng)新的士氣，敢于完善自己學問結構。

通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學會了查找勝利，老師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最美好的事情，我們的收獲便是看到同學學問的豐富，歡樂地成長，我們要細細體會受到同學愛戴的快樂；其次，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干老師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)討論生考取與學習，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標，在不斷攀登中查找新的歡樂；第三，學會了理性妥協(xié)，對自己的力量、學問水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期盼值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；第四，思索和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，支配了固定的讀書、熬煉時間，逐步將自己培育成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。保持主動而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的同學，才能讓我的同學在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會布滿更多的愛。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需主動加強課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與發(fā)達國家還有很大的差距，我們不能簡潔地學習別國的閱歷，需要探究查找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經(jīng)過這培訓，我熟悉到每一位老師都可以結合自身工作實際深化開展“行動討論”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟識科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來。為了更好進展自己、更好培育同學，我將時時到處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學工作中，我將主動投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開頭討論，有目的地總結教育閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學校、區(qū)里的課改主動實施者與引導者。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到要成為骨干老師，必需得有帶頭示范的力量。我深深地熟悉到骨干老師必需是同學敬重的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的老師；必需具有正確的人生觀、教育觀和同學觀；必需具有愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論學問，仔細加強網(wǎng)絡學習和網(wǎng)絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現(xiàn)代技術作為重要學習內(nèi)容，仔細參與校本培訓及各級各類骨干老師培訓、學歷培訓，并做到學以致用；帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，主動帶著同事們開展教學討論；主動參加老師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)相對優(yōu)異，有肯定知名度的老師；主動樹立信念，不斷進取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐、善討論、懂創(chuàng)新的新型老師，早日成為學習乃至全區(qū)的示范型老師。

通過培訓，讓我成為專家型、學者型老師布滿信念。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有高校教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小老師開頭干起的。于是，我有理由信任，我這種一線的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學者型老師。從如今開頭，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西，多參與一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思索”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學者型老師邁進。

三天的學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，布滿著了教育才智，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的學問。我將把這里學到的學問與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，敏捷運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際狀況，準時地為學校的建設和進展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡潔的開頭，努力開展“行動討論”，爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡研修階段，努力學習骨干班同學的學習看法，求知精神，協(xié)作力量，用優(yōu)秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時，我肯定將學到的學問運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光榮。

高中骨干老師培訓總結3

20xx年10月至20xx年1月，我有幸參與了由洛陽市教育局舉辦的洛陽市中學校幼兒園骨干老師培訓。此次骨干老師培訓不同于以往的假期集中課堂面授培訓，采納網(wǎng)絡遠程教育形式進行。

學校特別重視這次骨干老師培訓，在接到市教育局文件后，組織符合條件的老師進行申報。經(jīng)學校民主測評和公示，我和另外兩名老師獲得了這次骨干老師培訓資格，一個數(shù)學，一個美術，加一個我是語文。

說這次骨干老師培訓來之不易殊不為過，由于洛陽市上一次集中申報市級骨干老師，進行培訓，在我記憶中已是七八年前的事了。經(jīng)過填表，供應材料，一系列的工作完成，我成了市級骨干老師培訓對象，距我評上高級也已經(jīng)過去了3年。所以面對這得來不易的學習機會，我很是珍惜，下決心仔細學習，努力提高教育教學水平，真正讓培訓發(fā)揮最大作用。

此次學習收益很大，老師們網(wǎng)絡講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊急的3個多月網(wǎng)絡學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學學問上得到一次強勁的充電，特殊是一些理論聯(lián)系實際的教學案例，更讓我受益匪淺。

現(xiàn)將學習過程和收獲總結如下。

一、學習過程

9月中旬，我在網(wǎng)上完成學員注冊。完善了個人信息，下載了學習進度支配表。并根據(jù)要求選擇了培訓課程。專業(yè)課程一共6門，分別是高中中國短篇小說閱讀教學討論，高中科技類文本閱讀教學討論，高中語文單元教學的構建，如何進行一個專題的學習，高中談論文寫作教學討論，高中記敘文寫作教學討論。我還選修了其余4門公共課程，分別是1、中學校公共課1——師德與師愛，2、當前同學學習指導的幾個問題，3、基于新課標的課堂教學改革，4、如何提高老師的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。

根據(jù)學習要求，10門功課我都按時完成了規(guī)定的學時。網(wǎng)絡學習有他的特別性，為了防止學員在學習時間上弄虛作假，保證學習質(zhì)量，網(wǎng)絡設置了每10至20分鐘更新一次時間的規(guī)定。學習時間不夠10分鐘，點擊時間積累無效，超過20分鐘系統(tǒng)自動停止學習。這種設置可謂煞費苦心，也表達了網(wǎng)絡學習的特別性和科學性。正是在這種硬性規(guī)定的約束下，我仔細對待每一節(jié)課，準時更新每一次學習時間。每門課規(guī)定10個學時，600分鐘，學習的過程是實打?qū)嵉?00分鐘。點擊次數(shù)也是實實在在的30至60下，可誰又會如此精準呢？多于此數(shù)的時間總是多的。

培訓中，我也目睹了一個怪現(xiàn)象，掛課剛開頭沒多久就有學員課時到達了幾百小時。在感嘆他人神速的同時，我也只是老狡猾實按部就班學將起來。好在功夫不負有心人，經(jīng)過了3個多月的點擊，我也按時學完了所選的10門課，總計115小時。

二、提高師德水準

公共選修課的第一課就是師德與師愛。學習了這一專題，使我深受教育，那一個個宏大而又平凡的老師，那一顆顆一般而又崇高的靈魂，讓我感到作為一名人民老師的職業(yè)尊嚴，受到鼓舞和鞭策，我要在平凡的三尺講臺，塑造老師職業(yè)的尊嚴與崇高，真正踐行敬業(yè)奉獻，為人師表的誓言。

20xx年5月8日，佳木斯第十九中學女老師張麗莉舍身救同學自己被卷入車底的事跡，一時間傳遍大街小巷。淳樸和善的秀麗女老師，霎時感動了中國大地。“最美女老師”張麗莉讓人們知道，這個世界原是如此秀麗，布滿愛，布滿生命力。人們都說，張麗莉是“震撼心靈的最美女老師”，說她“用生命詮釋了高尚的師德美”。

作為一名老師我看到優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神在張麗莉老師的身上真正得到了發(fā)揚光大。張麗莉的高尚行為向世人昭示中國的年輕老師是值得信任、堪當重任的一代，中國的年輕教育工更是布滿盼望和有崇高責任感的一代。

張麗莉老師的言行讓我對師愛有了全新的熟悉，老師的愛，天下最宏大，最高潔。這不僅是張老師同學的心聲，更使我作為一名老師深受教育，鼓舞我教育我引導我敬業(yè)奉獻，為人師表。

通過學習我深刻領悟了“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要更多地傾聽同學的心聲，敬重同學的需求，提高自己的教育教學水平。

三、更新教育觀念

通過課程學習，與同班學員的網(wǎng)絡互動溝通，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。特殊是隨著高中新課程改革的縱深進展，許多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。

“基于新課標的課堂教學改革”這門課對我的關心很大，對突破新課標要求的教育教學中一些問題供應新的解決思路與方法。

面對教育教學改革的現(xiàn)狀，語文老師應有所作為，語文老師肯定多讀書，讀好書。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力氣與人生的啟迪；多讀點歷史、哲學、宗教，有利于培育自己的人生觀、世界觀。

四、更新教育教學學問

老師是一個永久新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學問的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，必需時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓，我在學科學問方面得到一次較為全面的補充。

“高中中國短篇小說閱讀教學討論”，這門課梳理了中國小說的敘事特點，重點講解了小說閱讀教學的重點、難點，為課堂教學供應了很好的借鑒。

“高中科技類文本閱讀教學討論”，課程構建緊扣高考題型，理論講解和解題方法緊密結合，既有理論高度，也有實際操作的方法，既高屋建瓴，又適于教學操作。很好解決了科技文閱讀教學的學問短缺問題，學習以后受益匪淺。

“高中語文單元教學的構建”，從高中語文教學的整體觀入手，提出了單元教學的理論。在必修和選修教學中，總會遇到可是不夠的難題，通過學習我發(fā)覺建立科學的單元教學觀，可以有效解決這個問題。整合教材確定單元目標，有效利用單元組織教學，大大提高了教學效率，選修課的開展也不再是太大的難題。

“如何進行一個專題的學習”，吳泓老師的實踐探究值得我學習借鑒，專題學習在大語文學習方面，對于提高同學的語文閱讀、寫作力量有主動的作用。專題學習并不是高校生的專利，只要指導到位，老師肯像吳泓老師那樣下功夫就會有效果，出成果。向吳老師致敬，向吳老師學習。

“高中談論文寫作教學討論”，談論寫作是高中教學的重點。以往的作文教學停留在簡潔的論點、論據(jù)、論證上，這門課程深化剖析了談論寫作的思維實質(zhì)，有效引導同學從概念上理解文體含義，舉出例文加以示范。課程有很好的可操作性，有力指導了教學。

“高中記敘文寫作教學討論”，高中生不重視記敘文的寫作，關鍵還在于寫作指導的不到位，寫作學問的欠缺。本講座供應了有效的記敘文寫作學問，對于及哦啊是的寫作指導給出了詳細的可操作的方法。對于今后有效指導同學寫作記敘文，給與了極大的提升。

教育，既是一門科學，有理論的基礎和科學的實踐方法，又是一門藝術，需要我們不斷的學習總結提高，不斷地自己更新，才能更上一層樓。

五、學習中存在的問題

3個月的網(wǎng)上培訓刺眼就結束了。回顧自己參與網(wǎng)絡學習的過程，有優(yōu)點，也有缺乏。首先按時仔細完成了課程學習，但作業(yè)完成不夠準時。在這要感謝輔導老師崔慧香老師，在結束課程學習的12月份，我接到了崔老師的電話，問我為什么還沒有上交作業(yè)。這時我才記起作業(yè)尚未提交，本學期教高三，教學任務繁重，只顧著完成課程忘了學業(yè)考察。好在抓緊補交了作業(yè)。

其次，參與班級論壇不夠主動。論壇是學員溝通的極佳平臺，大家可以在論壇質(zhì)疑問難，也可以答疑解惑。我由于很少上網(wǎng)，所以疏于和同學們溝通，這是極大的損失，也是我應總結的缺乏之處。好在在崔老師的提示之下，準時上網(wǎng)在論壇里發(fā)了幾次言，算是彌補缺憾。再次真誠感謝崔老師。

這次市級骨干老師培訓使我真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新學問內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。總之，通過培訓使我熟悉到，作為洛陽市骨干老師，只有肩負起神圣的使命，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干老師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。

高中骨干老師培訓總結4

通過理論學習和網(wǎng)上學習，我的思想可以說有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名老師，必需具有淵博的學問，嫻熟的業(yè)務技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術和豐富的教學實踐。

通過培訓學習，讓我更深化地領會了當老師的美好，知道怎樣去做一個美好的討論型老師，怎樣做同學心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對同學、面對自己、面對生活每一天!當然，這種微笑源于老師內(nèi)在的“富有”，假如老師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦蕩的胸懷，面對同學時就不會有真實的富有感情的微笑。倪曉清老師講座的內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，傾心討論細心發(fā)覺，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。本次培訓既重視對我們學員理念的更新，又重視詳細教學實踐方面的引領，既有理論上居高臨下的指導，同時也有詳細的教學工作實踐閱歷的溝通。

通過培訓學習，使我們對自己的專業(yè)進展有了更明確的方向，對本職工作布滿了信念和喜愛。反思自己平常工作中的困惑，仔細體會培訓期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。本次培訓課程把理論同實際緊密聯(lián)系起來，具有很強的針對性。這些專家把枯燥的理論同老師的工作實際有機的聯(lián)系起來，有針對性地舉例，通過事例解釋和證明相關理論，使理論不再乏味，讓我們簡單接受。很多授課老師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們敬佩，并將時刻鞭策著我們不斷學習，不斷進步，堅決了從事教育教學工作的信念。

我常想：能參與這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個確定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于自己實在是很淺薄、積累也不多。于是我暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給我們講解并描述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

通過培訓學習，我不僅學到了專家們的一些豐富的閱歷，同時更加大了自己要成為名師的欲望。

用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。展望將來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在老師行業(yè)這片樂土中無止境的追求，不斷實現(xiàn)自己的幻想，爭做一名戰(zhàn)斗在一線的新時期的優(yōu)秀教育工。

高中骨干老師培訓總結5

今年8月，我有幸參與了在河北師范高校舉辦的20xx河北省高中數(shù)學骨干老師培訓。此次培訓有來自全省的100多位老師參與。在20天的學習過程中，我嚴格聽從學校的教學支配，仔細聽講每一節(jié)課，專心體會專家講解，主動參與每一次參觀學習，整個培訓過程保持全勤，主動參加商量，保質(zhì)保量完成各項作業(yè)。本次培訓，我全身心的投入必定迎來豐碩的收獲!

這次培訓，授課老師有中學名師、高校教授、教育專家。聽君一席話勝讀十年書，專家們學問淵博、業(yè)務精湛、理論深厚、視野開闊、觀點新奇、理念先進，他們高站位的思索、高觀點的講解、詳細有針對性的解析、客觀全面的評價，使人大開眼界、大長見識、使聽者突出了自我膚淺熟悉的重圍，進入了豁然開朗的新境界!這一次培訓學習真正使我感受到了什么是師者形象、大家風范!

心理學專家劉毅瑋教授教給我們?nèi)绾握莆兆约旱男那?，告知我們只有“親其師”，才能“信其道”，心情就是教育質(zhì)量的道理!“育人的一個重要內(nèi)容，就是轉(zhuǎn)變?nèi)说目鄻酚^。”!她教給我們心理調(diào)適的方法,要面對現(xiàn)實，陽光工作，轉(zhuǎn)變自己能轉(zhuǎn)變的，接納自己不能轉(zhuǎn)變的?！吧罹拖笫峭鎿淇?，發(fā)到的那手牌是定了的，但你的打法是屬于你的自由意志的?！彼玫哪岷蒸?shù)倪@句話啟迪我們，給我們指教了迷津!

章建躍教授的注意概念本質(zhì)和數(shù)學內(nèi)涵的教學觀念、連四清教授的分析性思維解題、曹一鳴教授的對現(xiàn)行高考制度的反思、張碩教授的數(shù)學建模學問傳授、程?？淌诘母怕视嘘P概念的入木三分的刻畫、米據(jù)生教授的高觀點下的中學內(nèi)容闡述、伍春蘭教授校本研修的組織與實施、張生春教授高考試題賞析，使我們大開眼界、茅塞頓開、受益匪淺!劉貴老師抓住數(shù)學問題本質(zhì)的解題教學、薛紅霞老師的豐富的課型討論、張?zhí)N祿老師的論文寫作方法、楊帆老師的一輪復習方案、褚艷春老師衡水教學模式介紹都使我受到了學問的洗禮，經(jīng)受了頭腦的風暴!這也定會使我以后的工作思路更清楚、觀念更先進、方法更得當、措施更得力!石家莊一中的生本教學、正定一中的分層次教學、鹿泉一中的小組合作新課堂、石家莊二中的競賽特色、西柏坡的紅色教育、這些觀摩、考察、學習所得都給我們留下了深刻的印象，使我有了學習的目標，有了行動的方向!

這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座、互動商量、實踐模擬、觀摩學習、紅色教育等?；厥锥斓呐嘤?，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到肯定的提高；經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到終身學習，做一個有實踐的思想者是一名老師走向成熟的必由之路；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作到達最優(yōu)化。這些收獲促使我重新端詳自己，調(diào)整自己，完善自己，在以后的教學上不斷進步!

這次培訓,我們不光增長見識，還結交了眾多伴侶，建立學習溝通的依據(jù)地!通過學習、與授課老師以及學員的互動溝通，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。培訓期間，我們組織商量，每人就自己學校的實際狀況、辦學優(yōu)勢、進展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保存地介紹他們各自的先進辦學閱歷。我們?nèi)w學員與老師相互學習、取長補短、共同探討高中數(shù)學教學的逆境和對策，結下了深厚的友情。班主任老師建立了高中數(shù)學20xx老師群，為我們溝通學習搭建了一個便利的平臺，這也必將成為我們同學友情增進的園地!

這次培訓，河北師大數(shù)信學院為我們供應了高標準的學習、住宿、交通與飲食條件，使我們的培訓生活充實好玩。尤其是班主任閆辰立老師,在學習與活動上為我們細心支配，在生活上的給我們以考慮全面的關懷與照看，使我們的培訓生活充實好玩，身心受益!

高中骨干老師培訓總結6

20xx年6月24日——7月4日，我有幸參與了廣東省教育局廳主辦，xx師范高校承辦的高中數(shù)學骨干老師培訓。來自全省各地市的高中數(shù)學骨干老師進行了為期10天的培訓，主要采納專題報告、講座等形式進行理論學習。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、溝通，傾聽他們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法。這次培訓內(nèi)容豐富，支配合理，使我們受益匪淺。

〔一〕一流專家講座，提升思想理念！

我們這次培訓班聽了xx與二師的知名教授及部分學校的名校長、名師的講座，從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術應用等多方面進行，各位知名專家、學者、特級老師從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領域的獨特見解。讓我們更清楚地意識到作為一個線的中學老師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在學問方面，我們深感學問學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學科專業(yè)學問，廣博的科學文化學問，豐富的教育和心理科學學問。學問結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學相互滲透，互相融合，只懂自己專業(yè)的學問是遠遠不夠的，這一點我們在學習中體會很深。精深的專業(yè)學問是老師擔當教學工作的基礎。這就要求老師要扎實的把握本學科的基礎理論，基礎學問以及相應的技能，并運用自如。熟識本學科的學習方法和討論方法，同時還要具備肯定的與本學科相關的學問。學員們在這次培訓中發(fā)覺自己專業(yè)學問還很欠缺。只有把握全面的學科學問才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解。從而保證教學流暢地進行，使同學既學到學問，又把握學習方法和進展力量。

〔二〕優(yōu)秀學員論壇，提升學員理論水平！

在理論培訓階段，為了提升每位學員自身的理論水平，專家們都會預留肯定的時間與學員們溝通，學員們暢所欲言，很多提出的觀點和問題，這些數(shù)學教學中的實際問題，引起全體學員的全都共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著主動的促進作用。

〔三〕答疑解困，理論水平提高的源泉！

這次培訓要求每個學員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思，寫心得體會，提出困惑。也為我們學習和溝通供應了一平臺。這次理論培訓，就自身更新優(yōu)化而言，使學員們樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的目光也太膚淺了。老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

〔四〕、互相溝通，共同提高！

本次培訓，匯聚了全省各地市的骨干老師，每位培訓老師都有豐富的教學閱歷，教學的外部條件也特別相像，但也存在著很多的差異，為我們之間的互相溝通供應了很好的一個溝通平臺。因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，學員們在溝通過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的互相促進，共同提高。

10天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思索是永久的，通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與名老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

高中骨干老師培訓總結7

20xx年8月1日至8月21日，我有幸參與了有西南高校培訓學院承辦的“黔東南州高中學骨干老師培訓班”。這次活動，得到了各級領導的高度重視，，為我們制造了的良好的學習條件，供應了優(yōu)越的學習條件。在這里，我感受到了名師的風采傾聽了精彩的.講座，也明晰了日后的教學觀念。是我進一步了解和把握了新課程改革的方向和目標，彌補和反思了我在高校里“紙上談兵”的缺乏。如今總結如下：

一、參與學習狀況

培訓內(nèi)容：基礎教育課程改革理念與創(chuàng)新；高中語文課程標準解讀；高中語文新課程的重要專題的教學探討；多版本高中新課程語文教材編寫設計方分析；跨學科資源的開發(fā)和利用。

授課老師概述:王榮生，鄭桂華，余立新，趙伶俐等為各個師范高校教授，行走在新課改的最前沿，其缺乏是他們的理論有種“紙上談兵”的意味，究竟，任何說道都必需經(jīng)過實踐來進行檢驗。王海洋，周鵬，張愛明，田貴遠等則是重慶市各個重點中學的一線老師，正是他們，供應給我們一種新課改背景下的可操作性的教學方法。

溝通及作業(yè)狀況:8月14日，在西南高校文學院副院長黃大維教授的主持下，黔東南州語文學科骨干老師進行了主題為“本地區(qū)語文教育改革閱歷溝通”的會議，各個學員都暢所欲言，毫不保存的把自己幾年甚至幾十年的教學心得掏出來進行溝通，相處的二十多天里，也私底下進行多次的請教和溝通，收益頗豐。在二十多天的學習時間里，我仔細完成了教育教學論文、新課標教學設計以及個人專業(yè)進展打算各一篇。

二、收獲與體會

此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學學問上得到一次強勁的“充電”，特殊是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。

〔一〕更新教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。隨著高中新課程改革的縱深進展，許多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“準時雨”，不僅對理清爽課改中的種種關系有關心，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題供應新的解決思路與方法。

重慶一中王海洋老師講的《客觀熟悉，根源思索》。王老師在當前課改如火如荼的背景下，剖析了當下新課程改革的種種問題。他指出，西南地區(qū)新課程改

革考綱就目前而言，不會有太大的創(chuàng)新之處，但是對其考試及其評價需要抱著樂觀的看法。新課程改革是教育進展進程中得一次自然蛻變。鏟除當下的功利性教育，必需鏟除文化心理、價值取向以及行為方式。但是對于這種鏟除并不是推倒重來。沒有傳統(tǒng)，就如無源之水，無根之木。他特殊談了“三錢”去世的反思：“三錢”留學之前是在中國完成的基礎教育，在他們的回憶錄里對留學之前的教育均是非常懷戀的，這足以說明我國的基礎教育中友許多有價值的東西?，F(xiàn)今所提倡的分層教育均與我國古代的因材施教是相全都的。新課改必需是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文明相結合。另外，他還提及，社會是個多面體，因此人也要進展成為多面體，教育教學應當敬重同學的獨特，并且有意識的去進展其重點獨特。老師必需借助同學這個棋子來給自己進展。

西南高校的李達武教授講的《歡樂國學與師德修養(yǎng)》，從德育與智育的辯證關系的角度當對下的高中教育進行解讀。她先從王之渙的《登鸛雀樓》一詩談起。從該詩歌給我們的啟發(fā)，即：向上感，追求欲；萬物生生不息，生命在于運動；順應自然，天人合一；《周易》曰“天健行，君子以自強不息”，四個方面來引發(fā)老師必需要以故鑒今，啟迪人生。接著從孔子的“任”與“禮”談到中國文人的“三立”：立德，立言，立功。也談及老莊的“是命運緣，盡心盡力做好自己的事情”“無為并非無不為，無為為了無不為”。還談到了老子“順應自然，清靜無為”。從廣泛的文學文化背景里要求老師必需要不斷學習，拓展學識，凈化心靈。最終，李老師以李叔同的人生經(jīng)受為背景，揭示了老師是與一般人不一樣，必需豐富想象，提高力量。李老師是以一首古詩以當下的流行歌曲曲調(diào)唱著結束的。印象極其深刻，且收獲很大一是，老師的歡樂在于做學問，在于實踐，在于得一知己，歡樂的源泉在于人的心靈。二是，想做什么就做什么，這是人生的一大樂趣，一個人做什么就要把它做到最好。三是，老師的歡樂，就是與同學一同成長。

總之，教育就是一個過程，是老師與同學一同成長的過程。這個過程，就是老師要時時把握好船的方向，師生一同到達彼岸。

〔二〕更新教育教學學問。

老師是一個永久新的職業(yè)。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化進展的脈博。所以，作為語文必需時時保持充電的狀態(tài)。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科學問方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

西南高校余立新教授講的《高中語文新課標的類型改變以及教學適應》課程。余老師用幽默生動語言，借許多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。余老師長期從事教學法討論，長期扎根一線討論，也常客串中學講壇，有理論有實踐。許多提法值得學習。講語文教學要講究藝術，語文老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的風格與健康的思想。在余老師里外一門課程《老師審美素養(yǎng)與有效的語文教學》里，從新課標三大理念作為切入點，結合觀賞自然之美來談及老師教學要教授同學一種美的觀念，能對一事一物、一草一木懷著感動。最終她說：“新課標評價老師標準沒有轉(zhuǎn)變怎么辦？不管他，按自己的方式去教學”。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，由于我也是這樣認為的。

高中骨干老師培訓總結8

暑假里，我仔細參加了學校組織的老師培訓，老師精英們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學，誨人不倦

喜愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個同學，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解同學和關懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一