【華東師大版】八年級數學下冊：16.3可化為一元一次方程的分式方程2教案_第1頁
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文檔簡介

2xx2xx16.3可為元次程分方（教目：進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方.通過分式方程的應用教學，培養(yǎng)學生數學應用意.教重：學生學習審明題意設未知數，列分式方.教難：不同的實際問題中，設元列分式方.（）習問導1、復習練習解下列方程）

34x

（）

7x62、列方程解應用題的一般步驟概括這些解題方法與步驟，對于學習分式方程應用題也適.這課，我們將學習列分式方程解應用題討論后回答（）踐探1列分式方程解應用題例1]用算機處理數據，為了防止數據輸入出錯，某研究室安排兩位程序操作員各輸入遍，比較兩人的輸入是否一致兩各輸入個數據，已知甲的輸入速度是乙的2倍，果甲比乙少2時輸完問兩個操作員每分鐘各能輸入多少個數據？[分析（）何設元2）題目有幾個相等關系？（）怎樣列方程解

設乙每分鐘能輸入x個數，則甲每分能輸入2x個數，根據題意得26402640＝.解得x＝經檢驗，＝11是原程的解并＝11，2x＝2×1122，符合題意.答：甲每分鐘能輸入22個據乙每分鐘能輸入11個.強調：既要檢驗所求的解是否是原分式方程的解，還要檢驗是否符合題意；讀題、審題、設元找相等關系列方程.本題有兩個相等系：甲速2乙速甲時120=乙時其中（）來設）來列方程注意如何檢.2、概括列分式方程解應用題的一般步驟：審清題意；設未知數（要有單位根據題目中的數量關系列出式子，找出相等關系，列出方程；解方程，并驗根，還要看方程的解是否符合題意；寫出答案（要有單位.練習：求解本章導圖中的問題.（）踐探2例2AB兩相距135千米兩輛汽車從往B大汽車比小汽車早出發(fā)5小，小汽車比大汽車晚到30分，已知小汽車與汽車的速度之比為：2，兩車的速.解析：設大車的速度為2x千/，小車的速度為5x米/時，根據題意得135135122

解之得x=9經檢驗x=9是原方程的解當x=9時，2x=18，5x=45答：大車的速度為18千/時，小車的速度為45千/時練習）甲乙兩人同時從

地出發(fā)，騎自行車到

地，已知

兩地的距離為，甲每小時比乙多走A．

，并且比乙先到40分．設乙小時走；．；．

，則可列方程為（）；．（）軍某部由駐地到距離30千米地方去執(zhí)行任務，由于情況發(fā)生了變化，急行軍速度必需原計劃的1.5倍才能按要求提前2小到達，求急行軍的速.讀題、審題、設元、找相等關系方程（）踐探3自編道列程

1020的應用題x（）結與作業(yè)本?。毫蟹质椒匠膛c列一元一次方程解應用題的差別是什么？你能總結一下列分式方程應用題的步驟嗎？（）書計列分式方程解應用題的一般步驟：審清題意；設未知數（要有單位根據題目

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