2022年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)歷史班個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)小學(xué)骨干教師工作總結(jié)

2022_骨干教師工作總結(jié)本人陳玉梅，現(xiàn)是xxxxxxxx班學(xué)員。我于XX62877理論知識主動向老師請教，與同行探討，從中得到了不少啟示。姜平主任關(guān)于“陽光心態(tài)與幸福生活”的講座讓我很感動。由于社會、學(xué)校和家庭的和同事、朋友和家人的認(rèn)可，我們應(yīng)該學(xué)會自我控制，提高我們的生活幸福感?！拔疑鷣砭褪怯杏玫摹?！每個人都有自己的人生價值，在生活中都會遇到困難或挫折，但我們應(yīng)該保持樂觀的態(tài)度，嘲笑生活，追求生活幸福。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點(diǎn)，包容弱點(diǎn)，我們要有一顆寬容的心、敬愛之心、仁愛之心去善待我們的學(xué)生；通過人性教育張揚(yáng)學(xué)生的個性，給他們自由發(fā)展的空間，使學(xué)生更充分地認(rèn)識自己的重要性；尊重人性，保護(hù)人權(quán)。我非常贊同高廣芳關(guān)于體育概念與實(shí)踐的演講。生命是寶貴的。做人意味著健康、有尊嚴(yán)地過上幸福的生活，教育學(xué)生健康的心靈，幫助學(xué)生擁有尊嚴(yán)的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生獲得我們應(yīng)該學(xué)會把教轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)習(xí)是一個積極的過程。不要剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。學(xué)生不是被動的容器，而是生物。王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的觀察與思考》講座，使我知道了要認(rèn)識美國的教育首先必須從美國中小學(xué)的教學(xué)教育目標(biāo)說起，了解了美國中小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，很多困惑就而不是“學(xué)會”；會學(xué)的重點(diǎn)不在于獲取知識和信息而在于培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在于培養(yǎng)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；在于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和興趣；美國的教育側(cè)重于能力導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國的教育側(cè)重于知識導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)；美國對學(xué)生的教育評價定位于學(xué)生的思維是否活躍、思維能力提升等方面的評價。美國教育是“人”的教育、人本教育，重視人格、獨(dú)立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培養(yǎng)，把人當(dāng)人看，實(shí)現(xiàn)了課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了教育的公平與民主?！?〗〖2〗為期一年的“21XX個階段的培訓(xùn)活動，我認(rèn)為是實(shí)在的，有效的。通過參加廣東省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的全程學(xué)習(xí)，我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，也為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。1.專家講座猶如沐浴在春風(fēng)中。本階段的培訓(xùn)活動安排了幾次大型講座。幾位教育領(lǐng)域的專家為我們分析了當(dāng)前的教育形勢和課程改革的趨勢，如吳維岳教授對新課程的理論反思和實(shí)踐深化，使我了解了教育教學(xué)的現(xiàn)狀，開闊了2.所教授的課程就像一座燈塔。培訓(xùn)活動中最集中的學(xué)習(xí)是由教授精簡單分析了小學(xué)中國古典詩歌教學(xué)的原則和方法。這更多的是關(guān)于我們老師對古詩詞的理黃淑琴教授的《提高閱讀教學(xué)有效性的三把鑰匙》明確闡述了語文教學(xué)中如何選擇教學(xué)內(nèi)容，如何實(shí)施教學(xué)過程，使學(xué)生更有效地參與學(xué)習(xí)。每一位教授的課程都是適時的雨，就3、學(xué)者專題報(bào)告的有效性在本次培訓(xùn)中，也有不少同行學(xué)者的專題報(bào)告，如省教育廳教研室吳維岳老師對新課程的理論反思和實(shí)踐深化，而嚴(yán)德明教授的《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格——典型案例的評價與分析》，幾位超級教師也帶來了自己在一線教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。這些專題報(bào)告不僅補(bǔ)充了我概念知識的不足，也為我今后的教學(xué)提供了參考。"我們應(yīng)該有仰天稱土的境界,天人同情心,徹底生活的智慧。"我將以省教育廳教師繼續(xù)教育中心主任黃忠的話為座右銘，踏踏實(shí)實(shí)地工作，努力成為名師，為本地區(qū)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。2020跟崗期間，我們先后觀摩了朱先云、鐘芳清、李翔等多位老師的課堂教學(xué)。這些老師各具特色的教學(xué)藝術(shù)令我大開眼界，也加深了我對語文課堂教學(xué)的認(rèn)識。課后的評課過程，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評、指導(dǎo)，我對“好課”的理解、認(rèn)識達(dá)到了生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……跟崗學(xué)習(xí)期間，我們還開展了上匯報(bào)課的活動，與其他學(xué)員共同備課，共同研討，互相聽課，通過這些活動，提升了自創(chuàng)新了教學(xué)方法，并嘗試將在后續(xù)學(xué)習(xí)活動中所學(xué)的課堂教學(xué)技巧運(yùn)用到課堂中，做到：課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，精心編制教學(xué)計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)圖書和各種信息渠道拓展教學(xué)資源。在課堂上，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，自由、健康地發(fā)揮學(xué)生的天性和個性；使學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“想讓我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地提高了課堂教學(xué)效率。在過去的六個月里，我認(rèn)真完成了21第四階段為成果展示與培訓(xùn)總結(jié)，為期一周。學(xué)員和教師工作室主持人集中到培訓(xùn)院在匯報(bào)收獲、成果展示活動中，我全面回顧了參加此次省級骨干教師培訓(xùn)的過程，重點(diǎn)談到我的深刻體會：是一次學(xué)習(xí)的革命，是教學(xué)觀念的全面洗禮，教學(xué)理論水平得到提高，知識素養(yǎng)有更厚的積淀，教學(xué)技藝得到增長。在成果展示中，全體學(xué)員進(jìn)行了教學(xué)錄像課觀摩、研討活動，展示了整個學(xué)習(xí)階段所取得的成果。在論文答辯階段，我把我所撰寫的《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的實(shí)踐與研究》一文進(jìn)行了介紹和答辯，得到了指導(dǎo)老師的一923省教育成果創(chuàng)新獎特等獎獲得者張?jiān)弃椑蠋煛蹲灾鲃?chuàng)新式語文課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐》的精彩講座。張?jiān)弃椑蠋熅实难葜v，不僅能給我思想以啟示，更重要的是這些理論，能務(wù)實(shí)的指引、指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教學(xué)教學(xué)實(shí)踐。骨干教師為期一年的培訓(xùn)是在教育教學(xué)理論和實(shí)踐方面鍛煉和進(jìn)步的有效機(jī)會。在整個培訓(xùn)過程中，我盡最大努力積極參與溝通和討論。骨干教師的培養(yǎng)，讓我感受到語文前沿理論的和諧，沐浴在語文教育教學(xué)改革的陽光中。我意識到繼續(xù)學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)很困難，還有很長的路要走，但我對語文教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)。這次訓(xùn)練就像是一片綠色，給我?guī)砹藷o限的希望！XX9由于炎熱和灰塵，現(xiàn)在是一個多雪的冬天。年輕人變老容易，學(xué)習(xí)困難。一寸時間都90讓每天都有收獲經(jīng)過三個月的強(qiáng)化訓(xùn)練，我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，完全改變了。我的想法、認(rèn)知視野和教學(xué)方法都受到了強(qiáng)烈的影響。三個月的培訓(xùn)，心中留下很多東西。其中導(dǎo)師的風(fēng)范更讓我難以忘懷。愛國、敬業(yè)、愛崗、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人、心地善良、內(nèi)心坦蕩、為人正直是導(dǎo)師們的共同特點(diǎn)。導(dǎo)師ft海經(jīng)》之喻為我們鼓起ft品味。溝通中的理解保安高級中學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。每到一處，展現(xiàn)在我們面前的都是優(yōu)美的校園環(huán)境：綠樹成蔭，綠草如毯，鮮花四季常開，建筑風(fēng)格獨(dú)特典雅。特別是廣雅和執(zhí)信百年積淀從中透射出濃郁的人文色彩和育人氣息，給人留下難以忘懷的印象。光亞是一棵保存完好的古樹，見證著歲月，默默訴說著歷史的滄桑。這是一個到處可見的鳥類招募點(diǎn)，用于環(huán)境保護(hù)教育。種植園主的名字寫在每棵小樹上，這是一個銘牌標(biāo)記，以突出崇拜和美德。寶忠讓每一堵墻說話，讓每一個角落的人都受到教育，我不敢相信市場環(huán)境可以培養(yǎng)大氣人才的說法，這讓我被他們在創(chuàng)造教育環(huán)境時的驚人關(guān)懷和細(xì)膩集體使人富裕，知識使人堅(jiān)強(qiáng)，磨練使人堅(jiān)強(qiáng)，這使我被他們悠久的學(xué)校管理理念和早期的道教所感動；志新中學(xué)的連鎖經(jīng)營模式引起了很多關(guān)于教育產(chǎn)業(yè)化的噪音。兩億所學(xué)校的教育目標(biāo)（學(xué)會做人，營造美好生活，學(xué)會善于學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展人才）；課程體系（100）；優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)活動（教育，從以教為中心到以學(xué)為中心，從單向傳遞信息活動到多元互動）；價，加強(qiáng)分層科研活動（學(xué)科科研、校級科研、宏觀科研）；合作包括競爭的管理機(jī)制（全員參與管理、全面質(zhì)量管理、全要素管理），以及雙百活動設(shè)計(jì)），創(chuàng)造力。結(jié)語雖然集中訓(xùn)練會暫停。但我們的學(xué)習(xí)和追求永遠(yuǎn)不會結(jié)束。當(dāng)我們從浪漫的教育理想的天堂回歸到芬芳的土壤的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們?nèi)娜馀嘤刭|(zhì)教育的花園，明火的國徽是我們心中永恒的太陽，老師的諄諄教誨將轉(zhuǎn)化為我們無限的智慧，而教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)將成為我們的楷模，學(xué)友不斷奮斗的精神將成為我們共同的精神財(cái)富。三個月的訓(xùn)練時間在人生旅途中非常短暫，但我們愿意把它作為人生的驛站、心靈的起跑線和事業(yè)的加油點(diǎn)，積累力量，充實(shí)行李，為進(jìn)一步的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。一學(xué)期就快過去了。在這一學(xué)期中有著教學(xué)時的樂趣，也有著對個人素質(zhì)不夠高的怨氣。還記得學(xué)期開始時的計(jì)劃，為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任并為之不斷地努力，，現(xiàn)在總結(jié)如下一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。本著奉獻(xiàn)第一、學(xué)習(xí)第一的原則，我們首先要做一名新時代的教師，甘于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新。熱愛學(xué)生，把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的樂趣。教師工作是一項(xiàng)良心的工作，面向活潑可愛、有血有肉、有思想、有理想、尚未成形的兒童。在教育教學(xué)中，我們要真正對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子因?yàn)樵诔砷L過程中遇到你而留下遺憾。二、不斷提高個人素質(zhì)（一）在教育教學(xué)方面，他不斷提高自身素質(zhì)，多讀書、多記筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作。這學(xué)期，他認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩本教學(xué)理論專著，廣泛閱讀教育和教學(xué)雜志，并認(rèn)真記筆記。同時，他更加注重學(xué)習(xí)和思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；不斷提高他們的理論知識和文化修養(yǎng)。2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極做到“三認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面認(rèn)真鉆研，對教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，不斷提高自己的教學(xué)水平。三、努力做好德育工作和班主任工作結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。四、反思這學(xué)期的工作。在享受結(jié)果的同時，我也在思考我在工作中