小學英語教師暑期培訓總結(jié)（6篇）

第11頁共11頁小學英語?教師暑期?培訓總結(jié)?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?在雙語實?驗學校舉?行了為期?三天的沂?南縣小學?英語暑期?培訓活動?，我很高?興參加了?這次培訓?，并從中?受到很大?的啟發(fā)。?本次培訓?內(nèi)容豐富?而充實，?緊張而有?序，在此?，分別對?三天的培?訓感悟總?結(jié)如下：?第一天?：學習策?略把握教?材__?__年_?___月?____?日是培訓?的第一天?。在這一?天，主要?是由我、?龍老師、?任老師對?六年級上?冊的教材?內(nèi)容進行?了分析。?因為第七?冊課本除?實驗小學?教過之外?，其他鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學將?是首次接?觸，所以?百分之九?十的老師?對教材內(nèi)?容是陌生?的，因此?我們?nèi)?在李老師?的指導(dǎo)下?不但對每?一單元進?行了整體?分析，而?且對每一?課時都按?照新的教?學策略從?教學目標?到教學重?難點，再?到具體的?每一環(huán)節(jié)?的教學設(shè)?計進行了?細致的講?解，以便?讓老師們?對教材的?把握和處?理有個具?體的了解?。在此?之前備課?對我來說?應(yīng)該是陌?生的、困?難的。為?什么呢??一直以來?，我認為?制作幻燈?片、CA?I課件是?非常深奧?、很難學?會的，所?以很久以?來只是想?一想有空?的時候再?去學一學?，但由于?自己的懶?惰而未成?行。今天?李老師要?求用格式?演示，我?經(jīng)過一次?一次的摸?索、請教?別的老師?，學會了?如何設(shè)計?幻燈片、?選擇背景?等，最后?終于制作?成功了我?的第一篇?最普通最?簡單的演?示文稿。?這里我要?說的是：?只要肯學?習、肯用?心，沒有?什么事是?學不會的?。當然，?我也知道?我要學習?的東西還?有太多太?多，（特?別在觀看?了龍老師?和任老師?制作的漂?亮的課件?之后）如?：圖片的?剪輯插入?、聲音的?插入、動?畫放映等?都是以后?我要學習?實踐的。?龍老師的?那一口流?利的口語?，更是值?得我們學?習。第?二天：學?會評課不?斷提升?____?年___?_月__?__日培?訓的第二?天：這一?天，縣教?研室的李?老師給我?們做了“?關(guān)于評課?”的報告?。李老師?的報告樸?實、精細?，讓我受?益匪淺。?李老師?的報告主?要包括六?個方面的?主要內(nèi)容?：評課的?準備、評?課遵循的?原則、評?課的內(nèi)容?、評課的?基本形式?、評課的?基本程序?和評課的?注意事項?。李老師?從這六個?方面進行?了精心而?細致的分?析。通過?聽報告，?我明確了?在以后聽?評課中，?我應(yīng)該做?哪些準備?;評課時?應(yīng)該遵循?哪些原則?;評什么?、怎么評??我雖?然已經(jīng)參?加工作將?近二十年?了，基本?掌握了新?的教學策?略，也經(jīng)?常參加聽?評課活動?，但是因?為沒有一?個明確的?評課思想?指導(dǎo)，所?以在聽課?時多數(shù)情?況是詳細?地把整個?教學過程?記錄下來?，評課的?時候也只?是根據(jù)教?學環(huán)節(jié)進?行逐一剖?析，恐怕?漏掉任何?一個地方?，也沒有?形成完整?的體系，?并且有時?沒有把握?好評價方?式的度。?今天李老?師的評課?報告讓我?茅塞頓開?，讓我對?評課有了?一個嶄新?的認識，?以后一定?要加強學?習，勤于?思考，讓?評課別有?一番風味?，發(fā)揮它?應(yīng)有的作?用!第?三天：搞?好教研服?務(wù)教學?____?年___?_月__?__日培?訓的第三?天：也是?最后一天?，在這一?天，我們?聽取了臨?沂市教研?員尹老師?為我們做?的《有效?教研高效?教研實效?教研》、?《小學英?語課堂活?動設(shè)計與?分析》的?報告，觀?摩了北京?芳草園學?校的一堂?名師課。?尹老師的?報告科學?性、實用?性高，對?我們以后?的教研工?作有很好?的指導(dǎo)性?。一、?《有效教?研高效教?研實效教?研》、?對教研員?特別是鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教研員?提出了“?有效教研?高效教研?實效教研?”的工作?理念。要?求每位教?研員都要?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?努力成為?一名資深?的培訓員?為提升大?家的業(yè)務(wù)?水平而提?供學術(shù)指?導(dǎo)，用自?己的人格?魅力感染?教師，用?學術(shù)水平?引領(lǐng)教師?;用心做?好每一件?事，切忌?好高騖遠?、居高臨?下、無的?放矢;指?導(dǎo)教師努?力提高解?決實際問?題的能力?，引導(dǎo)教?師獨立思?考，讓教?師用自己?的頭腦指?揮自己的?雙手;鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教研工?作的開展?，不僅要?摸清全鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的教師?特別是英?語教師狀?況，還要?了解其他?學科的教?研情況、?與兄弟鄉(xiāng)?鎮(zhèn)相互溝?通和借鑒?經(jīng)驗，與?縣市教研?員積極接?觸;同時?指出：常?規(guī)教研要?扎實、專?項教研要?深入、教?研形式要?創(chuàng)新，這?些都為教?研員的工?作指明了?方向。?二、《小?學英語課?堂活動設(shè)?計與分析?》尹老?師從什么?是活動;?設(shè)計和實?施原則;?不同環(huán)節(jié)?的課堂教?學程序以?及觀察與?分析四個?方面對小?學英語課?堂活動設(shè)?計進行了?分析，提?高了我們?對課堂活?動設(shè)計的?認識，對?提高我們?的課堂駕?馭能力，?提高教學?效率起到?了很好的?導(dǎo)向作用?!三、?課堂實例?觀摩、觀?察與分析?最后，?尹老師和?我們一起?觀摩了北?京芳草園?學校的一?堂名師課?。把我們?分為四個?小組，G?roup?1記錄并?梳理課例?中的教學?環(huán)節(jié)和活?動，Gr?oup2?記錄并分?析每隔一?活動中的?教師行為?，Gro?up3記?錄每一個?活動中的?學生的行?為，Gr?oup4?分析每一?個活動的?意圖pu?rpos?e。分組?觀察，分?項討論，?然后集體?匯報討論?，看老師?怎么設(shè)計?活動，怎?么調(diào)動這?些學生。?老師的語?言和駕馭?課堂的能?力較強。?最后尹老?師以表格?的形式帶?領(lǐng)大家對?這堂課的?每一個教?學環(huán)節(jié)進?行了分析?，給予了?我們更多?的有益探?索和實踐?經(jīng)驗，更?加深化了?我們對新?的教學策?略的認識?。培訓?引發(fā)反思?。在這三?周的培訓?中，除去?知識的學?習和吸收?，更多的?是自我的?反思。反?思自己的?教學，反?思自己的?課堂，反?思自己的?專業(yè)成長?。愿這次?培訓引發(fā)?的反思能?成為我不?斷前進的?動力，能?成為成功?的敲門石?，能成為?我堅定航?向的指路?標。在?培訓即將?結(jié)束的時?候，想說?的話真是?很多很多?，但我明?白，只有?把培訓中?學到的知?識技能轉(zhuǎn)?化成自我?前進的內(nèi)?驅(qū)力，我?才會在教?學中有所?成。我也?相信在傾?聽，記錄?，反思，?沉淀，實?踐中，我?的英語教?學之路會?愈趨于成?熟。小?學英語教?師暑期培?訓總結(jié)（?二）英?語學習與?考試伴隨?學生整個?學習過程?，無論是?在中考還?是高考都?是重要部?分，英語?考試的成?績對整體?分數(shù)影響?較大，在?高考中英?語分數(shù)還?影響專業(yè)?的選取，?在大學的?學習生活?中四六級?的考試甚?至影響到?大學畢業(yè)?，使得越?來越多的?學生參加?英語培訓?學習使得?自我的英?語成績得?到提高與?穩(wěn)定。?不一樣年?齡段的學?員會有不?一樣的學?習需求：?1、幼?兒少兒參?加英語培?訓是為什?么打好英?語學習的?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)英語學?習的興趣?，讓孩子?在游戲、?表演生動?的氛圍中?認識英語?學習英語?，為學生?生涯的英?語學習奠?定良好的?基礎(chǔ)。?2、學生?參加英語?培訓是為?鞏固英語?基礎(chǔ)和英?語知識，?在課外豐?富自我的?英語知識?，拓寬知?識面，能?在英語考?試中取得?優(yōu)秀的成?績，在升?學考試中?滿意的成?績。3?、大學生?參加英語?培訓是為?英語四六?級和自我?英語潛力?的提升，?進入大學?后對綜合?潛力的要?求使得學?生進行英?語培訓，?從而提升?自我的英?語學習的?潛力。?4、職業(yè)?人士參加?英語培訓?專注于商?務(wù)英語方?面，在工?作期間與?國外人事?的商務(wù)溝?通與交流?促使我們?要學習商?務(wù)英語和?提高口語?溝通潛力?，有利于?提升職業(yè)?綜合潛力?。在準?備進行英?語培訓之?前要對自?我的學習?目的進行?確定，明?確自我的?學習目的?才能正確?的進行英?語學習，?不斷地的?提升自我?的英語潛?力，最終?英語綜合?潛力提升?。參加?英語培訓?能夠參考?以下幾點?：A、?學習環(huán)境?培訓機?構(gòu)環(huán)境和?學習氛圍?對于學生?學習很重?要，在一?個用心向?上的學習?環(huán)境中能?促使學生?對學習更?加認真和?用心，對?知識的求?知欲更加?旺盛。?B、師資?團隊根?據(jù)自我的?要求選取?師資團隊?，僅有選?對了教師?才能更加?有力的幫?忙英語潛?力的提升?。C、?課程安排?根據(jù)自?我的英語?基礎(chǔ)和潛?力，在對?自我進行?了學習分?析后再制?定課程，?這樣的課?程才是適?合自我的?，才能針?對自我學?習的弱勢?部分，才?能解決學?習問題。?小學英?語教師暑?期培訓總?結(jié)（三）?為了進?一步轉(zhuǎn)變?教師教學?理念，提?高課堂教?學水平，?增強教師?為學生服?務(wù)的意識?。___?_月__?__日，?旗教研室?深入我校?，對全旗?小學英語?能手部分?參賽人員?進行培訓?。參加培?訓的有來?自___?_的教師?及我校相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、?教師共計?十幾人人?。本次?培訓主要?分兩部分?：一是聽?課、議課?;二是培?訓講座。?首先由我?校___?_老師和?____?老師講兩?節(jié)示范課?。課后，?聽課人員?對二位老?師的課進?行了深入?點評，各?位教師各?抒己見、?坦誠交流?，提出很?好的意見?和建議。?尤其是旗?教研室_?___站?在全旗小?學英語教?育教學的?高度，緊?緊圍繞新?課標，對?兩節(jié)課進?行了全面?點評，精?心指導(dǎo)，?提出了一?些建設(shè)性?的意見，?使參訓人?員深受啟?示。議?課后__?__老師?立即進行?講座。_?___老?師主要從?教學設(shè)計?方面進行?指導(dǎo)，_?___老?師列舉案?例，通過?案例深入?剖析，深?入淺出指?導(dǎo)教師如?何科學、?有效地進?行教學設(shè)?計。在講?座期間，?針對教師?關(guān)注的熱?點、難點?問題，_?___老?師與參訓?教師面對?面交流互?動，深入?討論，并?達成共識?。此次?培訓活動?，使參賽?教師進一?步轉(zhuǎn)變了?教學觀念?，拓寬了?英語課堂?的教學思?路，提高?了課堂教?學水平，?增強了為?學生服務(wù)?意識。?小學英語?教師暑期?培訓總結(jié)?（四）?為了加強?教師隊伍?建設(shè)，濃?厚教學教?研氛圍，?發(fā)揮骨干?教師的示?范作用，?促進青年?教師的不?斷成長，?新學期開?始，根據(jù)?學校教研?計劃對新?分配的教?師進行培?訓。培?訓首先是?通過骨干?教師上示?范課。結(jié)?合暑期遠?程研修中?新課標的?內(nèi)容及要?求于__?__月_?___日?組織了英?語科骨干?教師示范?課活動。?李新玲老?師走上講?臺，展示?了她的課?堂教學藝?術(shù)。李老?師課前精?心準備，?課上認真?組織教學?，充分體?現(xiàn)了“以?學生為主?體、教師?為主導(dǎo)、?練習為主?線”的三?維教學模?式、結(jié)合?新課標理?念堅守課?堂有效性?。課上大?膽創(chuàng)新放?手讓學生?自主學習?、合作探?究和自我?展示，并?注重師生?互動的巧?妙預(yù)設(shè)與?隨機生成?相結(jié)合，?把課堂還?給學生，?由學生上?講臺講課?，為學生?搭建一個?個展示自?我的平臺?，充分張?揚了學生?的個性，?讓課堂充?滿了生命?活力。通?過課后座?談，新教?師們感到?收獲頗豐?，對他們?的課堂起?到了很好?的示范用?。然后?通過新課?標和課程?標準的學?習，是新?教師的思?路進一步?放開。接?著與__?__月_?___日?對新教師?的學習匯?報課進行?了聽評，?通過聽肖?楠老師的?課，我倍?感欣慰，?對我們學?校英語課?堂教學更?有了信心?。她的課?上的相當?成功，她?注重了低?年級學習?英語的特?點，教具?準備的充?分，利用?的有效，?對學生的?及時引導(dǎo)?和點撥學?練結(jié)合，?真正體現(xiàn)?了“教為?主導(dǎo)，學?為主體，?練為主線?”的三維?教學模式?。課堂具?有親活力?，大方得?體，口語?流利，活?動設(shè)計適?合學生的?特點，意?義操練充?分，課堂?實效性強?。當然也?有一些小?的問題，?這都是在?所難免的?。如：課?堂上可以?多讓個體?學生展示?，還可以?進行小組?合作學習?，課題的?書寫要更?規(guī)范些，?板書是要?用四線格?等。總?之，通過?這次培訓?有力的促?進了新教?師的成長?，也讓我?校的英語?教學水平?在注入新?鮮血液之?后更有活?力，更有?前進的動?力。小?學英語教?師暑期培?訓總結(jié)（?五）我?有幸參加?了___?_經(jīng)開區(qū)?小學英語?青年教師?培訓。通?過專家的?講座和老?師的示范?課，我學?到了很多?有效而實?用的教學?方法，下?面談?wù)勎?學習后的?收獲和感?想。一?、要有扎?實的基本?功雖然?我們現(xiàn)在?教小學，?但是我們?不能忘了?自己的本?領(lǐng)，作為?英語老師?，我們要?擁有一口?流利的英?語和純正?的語音語?調(diào)，上臺?展示的老?師們的口?語都非常?棒，這也?給我啟示?，要經(jīng)常?鍛煉和練?習自己的?發(fā)音了。?二、研?讀課標?作為一名?英語老師?，我們要?熟悉小學?英語課程?標準的內(nèi)?容，因為?這關(guān)系到?你的教學?目標的設(shè)?計，__?__老師?問到，拿?到一節(jié)課?，你是先?上網(wǎng)查資?料，還是?先自己設(shè)?計教學目?標這個問?題問醒了?我。如果?我們不熟?悉課程標?準，如何?根據(jù)教材?內(nèi)容設(shè)計?出適合的?教學目標?呢而這些?都建立在?你足夠了?解每個年?齡段的課?程標準要?求。三?、備課的?思路拿?到教材我?們往往會?只關(guān)注文?字部分，?而忽略插?圖，其實?圖片信息?是非常豐?富的。而?我們近些?年的考試?也是大量?的圖片出?現(xiàn)，考查?學生的讀?圖能力。?作為教師?，我們要?多挖掘圖?片背后的?信息。還?有很重要?一點就是?聯(lián)系本單?元的話題?與之相關(guān)?的內(nèi)容有?哪些學過?的還沒有?學到的這?樣，我們?可以對學?生學過的?知識進行?整合或者?說幫助學?生建立支?架結(jié)構(gòu)。?備文本，?備圖片，?備教學資?源，接下?來就是備?情感。我?們升華出?來的情感?一定要匹?配當下生?活，要引?出思考。?而不是一?句口號，?離學生的?生活太遠?，而是要?貼近他的?生活，這?樣他才有?感受。這?一點也是?崔吉娟老?師所提到?的。我們?要真實的?課堂，也?要真實的?感受。?四、關(guān)注?細節(jié)、用?心教學?本次培訓?____?老師都是?很樸實的?老師，講?課很接地?氣，兩位?老師都用?共同的特?點就是他?們都是用?心教學的?老師，她?們關(guān)注課?堂上學生?的狀態(tài)，?特別考慮?學生的心?理感受。?會站在學?生的角度?上去考慮?，如果被?問到這個?問題，我?該如何回?答所以，?她們的課?堂氣氛也?是很融洽?的與學生?間的互動?也是很親?切的。在?聽這兩位?老師的點?評與示范?課中，我?能感受到?學生是被?兩位老師?帶入文本?中，又跳?出來思考?一些問題?，并通過?學生的體?驗活動，?最后，學?生能根據(jù)?自己的思?考，表達?出自己的?觀點。?兩位老師?身上有太?多值得學?習的地方?，這四天?的培訓雖?然已經(jīng)結(jié)?束了，但?是，給我?帶來的思?考卻才是?剛剛的開?始。在教?育的路上?，遇到這?么多優(yōu)秀?的前輩，?我也不愿?落下，多?行，多思?，在學中?悟，在悟?中學，愿?能遇見更?好的自己?。小學?英語教師?暑期培訓?總結(jié)（六?）通過?這次小學?英語教師?的培訓，?我學到了?許多教學?知識和方?法，提高?了自身的?基本的素?質(zhì)，為今?后的教學?工作奠定?了基礎(chǔ)，?下面我就?對這次的?培訓談?wù)?我的幾點?體會：?一、英語?教師必須?具備扎實?的基本功?作為一?個小學英?語教師必?須要有聽?、說、讀?、寫、畫?、唱、跳?這些基本?功。這次?，我聽了?幾天課。?這些老師?們都具備?了扎實的?基本功，?他們的教?學方法也?令人耳目?一新，值?得我們學?習。特別?是邱婷老?師，她在?教學中注?重知識的?積累和拓?展，注重?了學生學?習策略的?培養(yǎng)。為?了幫助學?生巧記單?詞，她首?先引導(dǎo)學?生分析相?同的讀音?單詞，幫?助學生認?讀新單詞?。閱讀中?的任務(wù)設(shè)?置也很到?位，閱讀?時采用了?略讀和細?讀。在教?學中，老?師充分體?現(xiàn)了閱讀?課特點，?引導(dǎo)學生?進入話題?，幫助學?生化解了?重難點，?指導(dǎo)學生?掌握了閱?讀技巧。?邱老師在?教學中，?也注重圍?繞故事情?節(jié)展開教?學，注重?創(chuàng)設(shè)情境?，讓學生?感受語言?，讓學生?在活動中?體驗語言?。還有廖?老師的課?，也讓我?開了眼界?。廖老師?課堂教學?技巧嫻熟?，逐漸形?成了自己?的教學風?格，為了?突破重難?點，老師?運用了搶?答的形式?，調(diào)動了?學生的積?極性，為?了吸引學?生的注意?力，老師?自制了教?具，讓學?生在學中?玩，玩中?學，愉悅?了課堂，?充分發(fā)揮?了學生的?主體作用?。二、?理念和思?想的更新?通過這?次培訓學?習，還使?我們明白?了應(yīng)該樹?立終生學?習、終身?培訓的意?識，不斷?更新觀念?，勤于學?習,與時?俱進。隨?著經(jīng)濟國?際化全球?化的發(fā)展?，英語詞?匯的不斷?更新，社?會需求對?英語教師?的口語、?語音、技?能等水平?要求會越?來越高，?如果教師?不注意加?強自身的?學習，勢?必會被動?挨打，還?誤人子弟?。三、?自身英語?能力的提?高這次?培訓，領(lǐng)?導(dǎo)、老師?根據(jù)我們?學員的實?際情況，?給我們安?排的一些?提高自身?英語能力?的課程，?如精讀，?讓我們重?溫了以前?學過的