教師工作計劃匯編九篇

2/2教師工作計劃匯編九篇不斷為自己充電，每天支配確定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。

三、課堂教學(xué)中國雨田天空

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡快園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將留意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，生疏教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作準時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們動身的號角，讓同學(xué)始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)?？鞓返男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂玩耍中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后準時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，留意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松快樂、歡愉快潑的狀態(tài)下進行主動地學(xué)習(xí)。

四、文藝b匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？由于音樂學(xué)科這“小三門”，隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的提出、訓(xùn)練體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的老師，要求也越來越高。今年學(xué)校支配了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、同學(xué)也為學(xué)校的藝術(shù)訓(xùn)練供應(yīng)了呈現(xiàn)的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學(xué)年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

認真方案xx，希望收獲xx。我將努力，再努力?。?/p>

老師工作方案篇6

高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)大都能把握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的學(xué)問，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。

因此，在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的學(xué)問連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題力氣。

為達到其次輪復(fù)習(xí)的目的，經(jīng)備課組老師爭辯準備，仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。方案（初稿）如下

一、時間按排：

3月初至4月中旬

二、內(nèi)容支配：

第一專題：牛頓運動定律；

其次專題：動量和能量；

第三專題：帶電粒子在電場中的運動；

第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算；

第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合；

第六專題：選擇題的分析與解題技巧；

第七專題：試驗題的題型及處理方法；

第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧；

第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。

三、其它問題：

我們認為要搞好其次輪復(fù)習(xí)還應(yīng)留意以下幾個方面：

1、應(yīng)抓住主干學(xué)問及主干學(xué)問之間的綜合概括起來

高中物理的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：

（1）力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

（2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

（3）光學(xué)部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。

在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多（在高考中突出學(xué)科內(nèi)的綜合已成為高考物理試題的一個顯著特點）：

（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式）。

（2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，確定要加強這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）；

（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜合形式：

一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動；二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。

（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點解決導(dǎo)體在勻強磁場中的運動問題；

（5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面，一是通過粗略的計算選擇試驗器材和電表的量程，二是確定滑動變阻器的連接方法，三是確定電流表的內(nèi)外接法。對以上學(xué)問確定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。

2、針對高考力氣的要求，應(yīng)做好以下幾項專項訓(xùn)練。

高考《考試大綱》中明確表示同學(xué)應(yīng)具有五個方面的力氣：即：理解力氣、推理力氣、分析綜合力氣、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的力氣、試驗力氣。針對以上力氣的要求，要留意加強二個方面的專項訓(xùn)練。

（1）審題力氣的訓(xùn)練。

雖是一種閱讀力氣，實質(zhì)上還是理解力氣。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獵取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐驚感，影響其他題的解答）。這都是審題力氣不強的表現(xiàn)，如何才能避開呢？具體來說，在審題過程中確定要留意如下的三個方面的問題：

①關(guān)鍵詞語的理解。

有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)在審題時，只留意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求爭辯的爭論對象、物理過程的界定，忽視了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。

另外在一些細節(jié)方面也不留意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題簡潔化（不需要考慮重力時而考慮了重力），緣由一是由于思維定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實，對一些常見的運動及其受力狀況、遵循的規(guī)律不清楚。

②隱含條件的挖掘。

有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為0”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“繩子斷與不斷的臨界點為繩子的拉力達最大值”；“追擊問題中兩物體相距最遠時速度相等，相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達同一地點時V1≤V2”；“做變加速運動的物體，當(dāng)合外力為最大時，加速度最大，當(dāng)合外力為0，加速度為0，而速度達到最大”；“兩物體碰撞過程中速度相等時系統(tǒng)動能最小”等都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。

③排除干擾因素。

在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件時常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能快速得到解決。

（2）表述力氣及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后，總是感嘆同學(xué)在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算力氣也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在惋惜（但這誰也不能原諒）。

在高考《考試大綱》中明顯增大了主、客觀題的比例，由55%：45%調(diào)整為60%：40%，提高語言表達力氣、規(guī)范解題格式是目前寬闊同學(xué)應(yīng)解決的`重大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢？

首先是文字表述方面要做到以下幾點：

①對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的全部字母、符號用假設(shè)的方式進行說明；

②說明題中的一些隱含條件；

③說明爭論對象劃爭論的過程；

④寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）；

⑤對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。

其次是列方程時要做到“四要四不要”，即：

一是要方程而不是要公式，（有些同學(xué)在解答時，只是簡潔地把一些公式排列在一起，沒有實際意義）；

二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉(zhuǎn)半徑，不能直接寫成，而應(yīng)用向心力公式：物體從高為h處自由下落時的速度V寫成，而不是由機械能守恒：下落的時間t用，而不是用運動規(guī)律：這一原始式等等。

三是方程要完備，不要漏方程，如在電磁感應(yīng)中電流未知時求安培力，應(yīng)先把電路的感應(yīng)電動勢求出，即：同時利用求出電流I，而不能直接只寫安培力公式F=BIL。

四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，由于這樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。

如上例中不要寫成最終對結(jié)果也要留意：

①對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在惹眼處）；

②答案中不能含有未知量和中間量；

③因物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無理數(shù)或分數(shù)作計算結(jié)果，如“、1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。

④一般在最終結(jié)果中保留2到3位有效數(shù)字，多余部分接受應(yīng)用四舍五入。

⑤是矢量的必需說明方向。

總之，夯實學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問是根本，把握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的力氣是關(guān)鍵，在其次輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果，只要能留意以上幾個方面的問題，認為正確而不懷疑確定能達到其次輪復(fù)習(xí)的目的。

老師工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、相互學(xué)習(xí)、相互溝通閱歷、取長補短、共同進展”的宗旨，依據(jù)學(xué)員實際狀況，有方案、有組織、有步驟地通過學(xué)習(xí)相互溝通方式，使浙江永康石柱學(xué)校赴我校相互溝通的老師，在較短時間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育老師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實踐和取得的閱歷，壓濾機濾布使其具有較強的體育訓(xùn)練教學(xué)力氣，特制訂本方案。

二、帶教受訓(xùn)老師一名：

應(yīng)紅心男體育副校長

三、帶教時間：20xx年10月10日——10月25

四、帶教內(nèi)容：

1、現(xiàn)代訓(xùn)練理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實施狀況的介紹和取得的閱歷及建議；

2、中學(xué)體育課聽課、上課、評課力氣的提高；

3、教科研論文或案例的探討或撰寫；

4、課余活動及運動隊建設(shè)的探討；

5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。

五、帶教任務(wù)和目標：

1、關(guān)懷赴我校相互溝通老師確立現(xiàn)代訓(xùn)練意識和素養(yǎng)訓(xùn)練理念，努力關(guān)懷理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施狀況介紹和取得的閱歷及建議；為課程改革的實施及增加同學(xué)體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)；

2、通過合作相互溝通使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育老師的工作熱忱與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力氣和管理水平有確定的提高，并在學(xué)校層面進行錄像課呈現(xiàn)。

六、浙江永康石柱學(xué)校體育老師開課時間：

第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場

七、濾布具體聽課支配：

姓名日期節(jié)次班級內(nèi)容地點

王x10/12周五第2節(jié)九（2、8）女蹲踞式起跑老校區(qū)操場南側(cè)

李x10/12周五第3節(jié)九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場南側(cè)

于x10/12周五第4節(jié)六（4、7）女各種方式的跳老校區(qū)操場北側(cè)

陸x10/15周一第5節(jié)六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館

鄔x10/16周二第4節(jié)八（1、3）男軟式排球老校區(qū)操場

遲x10/16周二第6節(jié)七（1、8）男籃球運球新校區(qū)籃球場

金x10/17周三第2節(jié)七（6、14）女籃球老校區(qū)籃球場

倪x10/17周三第5節(jié)七（10、15）女投擲老校區(qū)操場

吳x10/17周三第6節(jié)六（10、13）女各種方式的投擲老校區(qū)操場

奚x10/18周四第3節(jié)八（5、11）女軟式排球老校區(qū)操場

老師工作方案篇8

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與認同，我有幸被評比為20xx學(xué)年度語文教學(xué)骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)更加努力工作，為訓(xùn)練教學(xué)盡獻一份力氣。

一、預(yù)期目標：

作為校級骨干老師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，留意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。以培育同學(xué)“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，締造適合同學(xué)進展的空間，張揚同學(xué)共性，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。加強語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)爭論，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓語文教學(xué)成為實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要陣地。

二、具體目標：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動閱讀訓(xùn)練教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，主動寫好讀后感。

2、增加科研意識和科研力氣，主動開展科研工作，寫好09年區(qū)立項課題的結(jié)題報告。

3、上好校呈現(xiàn)課，做好相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)講座。

4、締造品牌意識，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，有明顯成效。

三、具體措施：

（1）本學(xué)期里閱讀訓(xùn)練理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）十月底上一節(jié)語文呈現(xiàn)課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，主動進行研討及反思，共同進步。

（3）平日要更細心的關(guān)懷帶教新老師，相互聽課，相互溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

（4）在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。

（5）在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實際狀況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會學(xué)、樂學(xué)。

（6）接受應(yīng)用多種形式進行訓(xùn)練理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。

（7）課堂教學(xué)做到敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動同學(xué)的主動性。面對全體同學(xué)與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境愛惜訓(xùn)練、促進同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（8）連續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平及修養(yǎng)。

祝鋒

老師工作方案篇9

一、同學(xué)基本狀況：

1、我所教的二班級三班共有同學(xué)x人，其中男生x人，女生x人。年齡結(jié)構(gòu)：班里孩子年齡最大了九歲最小的只有七歲多，年齡跨度偏大。

2、由于我是新接班的班主任，對同學(xué)狀況不是百分之百的了解。但通過和該班一班級任課老師以及同班級其他老師的相互溝通，還有我近幾天的觀看，并通過與家長的溝通已基本把握我班狀況。這就要求我在今年班級管理中更加深入到到到同學(xué)中間把握其學(xué)習(xí)及思想狀況，并加強家校聯(lián)系，與家長攜手共建班級文化建設(shè)。

3、紀律狀況：二3班的同學(xué)對在校一日常規(guī)比較了解；優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)努力，思想活躍，中等生及后進生在課堂活動中自覺性差，需要老師時常提示。

4、干部狀況：

（1）干部8人，組長5人。班干部連續(xù)留用一班級時的同學(xué)，由于這些孩子已有一些管理閱歷，在班級中有確定的威信。在班級管理中有說服力。另外有兩名副班長不再接受應(yīng)用常任制，實行競爭上崗。本周表現(xiàn)突出的同學(xué)，下周擔(dān)當(dāng)副班長，管理班級紀律和衛(wèi)生工作，極大的調(diào)動了同學(xué)的主動性。

（2）基本特點：組長能夠依據(jù)要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動、紀律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。

（3）存在問題：剛剛進入學(xué)校的同學(xué)缺乏服務(wù)意識，只是簡潔地認為當(dāng)上班干部是一件光榮的事情，獨立工作力氣有待培育。

二、工作目標

依據(jù)二班級同學(xué)的身心進展特點，通過《學(xué)校（生日）常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》對同學(xué)進行養(yǎng)成訓(xùn)練；努力培育同學(xué)主動主動、勇于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)和初步的自學(xué)意識，使同學(xué)能夠逐步的適應(yīng)課改形式下的教學(xué)模式。

三、主要工作

1、班級管理：以習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，使絕大多數(shù)同學(xué)樹立良好的紀律觀念，具有良好的紀律表現(xiàn)；培育一批優(yōu)秀的同學(xué)干部。

2、德育：以課堂教學(xué)和《道德與法治》課、學(xué)校國學(xué)課為陣地，努力使培育同學(xué)正確的道德觀念，并具有相應(yīng)的道德行為。

3、平安及法制訓(xùn)練以學(xué)校的平安法制訓(xùn)練和《守則》《規(guī)范》為訓(xùn)練內(nèi)容，聯(lián)合同學(xué)家長，共同抓好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，力爭使平安事故發(fā)生率為零。

4、勞動訓(xùn)練：以身作則，依據(jù)《守則》《規(guī)范》，并以海口市“雙創(chuàng)”工作為契機，結(jié)合班級及同學(xué)家庭，對同學(xué)進行與其年齡相符的勞動訓(xùn)練，做好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。力爭使同學(xué)愛勞動，把握相應(yīng)的勞動技能。

6、體育：以學(xué)校開展的體育活動為依托，認真上好早操和體育課。為同學(xué)制定切實可行的體育訓(xùn)練目標，提高身體素養(yǎng)，養(yǎng)成熬煉習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：堅持反思，主動響應(yīng)課程改革，不斷改進訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；加強同學(xué)課外閱讀指導(dǎo)，主動響應(yīng)孔校提出的“九年500本書方案”，讓課外書豐富同學(xué)的業(yè)余生活，讓課外閱讀成為同學(xué)的日常行為，每周每月為同學(xué)推舉必讀書目，讓同